【正文】 課程為依托，繼續(xù)開展全校性的剪紙活動，彰顯我校的特色文化，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。具體為：　　使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神?！　∪?、基本要求　　以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)?！　?qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用?！　∽⒅剡^程。從課程的實(shí)施與評價兩方面來看，注重學(xué)習(xí)者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則。　　強(qiáng)調(diào)開放。但綜合實(shí)踐活動自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個基本特點(diǎn)：開放性?！　≈匾晭熒印Ｑ芯啃詫W(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識權(quán)威的身份將預(yù)定的知識傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動的接受者接受教師發(fā)出的指令?！　∷摹⒕唧w活動安排　　開學(xué)初各班根據(jù)學(xué)校方案制定班級活動計(jì)劃。小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃11　　一、指導(dǎo)思想　　以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù)，把區(qū)綜合實(shí)踐活動學(xué)科要求作為工作指導(dǎo)，努力開展好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動。因此，在課程的設(shè)計(jì)，實(shí)施過程中，十分注重教師的課程意識，形成實(shí)踐的課程觀，正確認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程的性質(zhì)，切實(shí)確立主體意識，發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重引導(dǎo)學(xué)生在活動中發(fā)展?！　∪松w驗(yàn)?zāi)繕?biāo)——重視學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)活動的意義，在體驗(yàn)反思的過程中不斷增進(jìn)對自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義?！　W(xué)科整合目標(biāo)——運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源，整合學(xué)科知識?！　≡鰪?qiáng)在各個活動階段加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。　　通過豐富多彩的實(shí)踐活動，使學(xué)生積極的同周圍環(huán)境接觸，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉綜合能力?！　∷?、工作安排　?。ㄒ唬?、準(zhǔn)備階段：　　針對學(xué)生特點(diǎn)研討并制定研究計(jì)劃?！　W(xué)習(xí)課題方案、計(jì)劃的制定方法。　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性小結(jié)，總結(jié)前段時間的實(shí)踐活動中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，分析活動中的困難及解決辦法，并指導(dǎo)后階段的活　　各小組做好綜合實(shí)踐活動記錄，邊實(shí)踐邊研究?！　【C合實(shí)踐活動成果展示。小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃12　　一、指導(dǎo)思想：　　以同學(xué)的生活為核心，以觀察、訪問、探索、調(diào)查、試驗(yàn)等實(shí)踐活動為主要形式，培養(yǎng)同學(xué)獨(dú)立考慮和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處置信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力?！　《⒄n程目標(biāo)：　　通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)同學(xué)對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣?！　∈雇瑢W(xué)具有基本的社會考察能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以和對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力?！　～@得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。　　在校內(nèi)和社區(qū)開辟同學(xué)綜合實(shí)踐活動基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源，為同學(xué)提供活動的舞臺?！　∷摹⒕唧w要求：　　開發(fā)綜合實(shí)踐活動的資源　　布置好綜合實(shí)踐活動的時間　　確定綜合實(shí)踐活動的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃　　整合綜合實(shí)踐活動過程中的四大領(lǐng)域　　豐富綜合實(shí)踐活動中同學(xué)活動的方式　　做好綜合實(shí)踐活動過程中的評價工作。評價應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價為主，注重同學(xué)主體參與實(shí)踐的過程和在這一過程中所表示出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動評比，并在期末做好實(shí)驗(yàn)班級活動效果的展示、交流和評價工作　　五、研究內(nèi)容：　?。ㄒ唬?、活動主題：甘甜的自來水　?。ǘ?、活動主題：平安自護(hù)我能行　　通過以上活動擬達(dá)到：　　引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會與老師、同學(xué)一起生活、熱愛集體。（通過活動使他們獲得生活的知識以和得到他人理解、友誼的技能）　　結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動，教育同學(xué)學(xué)會有責(zé)任感的生活。小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃13　　一、目標(biāo)與指導(dǎo)思想：　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施目標(biāo)，繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本年級段學(xué)生在運(yùn)用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗(yàn)，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力?！　《嗉壡闆r分析：　　六年級班共有學(xué)生266人?！　∪?、具體工作及措施：　　設(shè)情境列課題　　生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)江蘇省中小學(xué)教研室編寫的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)與示例》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動》中所提供的內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望?！　≈馗惺艽僭u價　　綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受，得失，是所有參與者之間的平等交流，有自我評價、小組評價、教師評價、家長評價等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。　　學(xué)理論明目標(biāo)　　我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動的有關(guān)理論叢書，針對實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問題，使綜合實(shí)踐活動更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐、開放、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。也提供一定的時間和空間把學(xué)校教育和社會生活結(jié)合起來，讓學(xué)生回到生動的社會生活中去，讓他們有機(jī)會去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問題、參與實(shí)際生活，成為一個有用的人才?！　。瑸閷W(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間?！　?、勤于動手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革?！　。茉焱晟迫烁?，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感?！　〗處熞鹬貙W(xué)生發(fā)展的需要。通過課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實(shí)踐活動的空間，充實(shí)實(shí)踐活動的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。　　實(shí)踐活動要遵照新課程的理念，突出實(shí)踐活動的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。要在引導(dǎo)學(xué)生主動實(shí)踐的過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動參與，自主探究的能力。　　在活動中，既有面上一般的團(tuán)體實(shí)踐活動，又要重點(diǎn)開展《小課題》的實(shí)踐活動?！　∷?、實(shí)施步驟　　：本學(xué)期初步預(yù)設(shè)每班開展四次綜合實(shí)踐活動，活動主題由師生共同探討，并加以確立。　?。航處熞鶕?jù)方案和學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。　　五、活動評價　　方式：對學(xué)生采用形成性激勵評價方式，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識?！　。阂詫W(xué)生自身作為評價主體的一種評價方式，據(jù)綜合實(shí)踐活動的目標(biāo)，由學(xué)生設(shè)計(jì)一張自我評價表?！　。簭膶W(xué)生的角度出發(fā)，以評價手冊體現(xiàn)學(xué)生自我評價的方法和過程，而在綜合實(shí)踐活動課程中，同學(xué)、教師、家長的評價也是非常重要的?！　×?、活動安排　　擁抱自然　　“旅行”　　知道哪些動物有遷徙行為，初步了解不同類別的動物有不同的遷徙方式。增強(qiáng)探究、合作意識，培養(yǎng)認(rèn)識自然、探究自然的興趣以及保護(hù)自然的情感?！　　　∈裁词巧硥m暴?近幾年來，我們當(dāng)?shù)氐纳硥m暴天氣呈現(xiàn)怎樣的變化?引導(dǎo)、組織學(xué)生記錄今年春天沙塵暴天氣的天數(shù)，并通過訪問有關(guān)人士或查閱相關(guān)資料，了解我市近幾年春天發(fā)生沙塵暴的天數(shù)情況，做好統(tǒng)計(jì)比較，研究沙塵暴天氣的變化趨勢。每個社區(qū)(村莊)里的人都應(yīng)該關(guān)注社區(qū)(村莊)里的事?！　　　〕鞘?、村莊、社區(qū)、街道、公園等都有各自的名稱，這些名稱是怎么來的?引導(dǎo)學(xué)生自主確定研究主題，通過調(diào)查、訪問、查閱資料等方法，了解地名的由來，撰寫研究報告，班內(nèi)交流調(diào)查研究所得。以想對媽媽說的話為主題，每人準(zhǔn)備一段發(fā)言材料，在全班進(jìn)行演講，抒發(fā)自己對媽媽的愛，體驗(yàn)媽媽對自己的付出?！　　　〖彝ド钚枰少從男┪锲?與家長商量好，在征得家長支持、配合的基礎(chǔ)上，承擔(dān)起家庭生活采購員的角色，通過合理安排時間，堅(jiān)持做一周的采購員，并記錄好自己的工作情況以及家長對你的評價。班內(nèi)舉辦烹飪大賽，在同學(xué)們面前露一手，請大家嘗嘗你的手藝。尋訪身邊的編織高手，向他們請教幾手，把自己編成的作品帶到班級進(jìn)行展示、評比。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時事教育、心理教育等)的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生體驗(yàn)的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?！　∪?、活動內(nèi)容：　　選擇和組織以學(xué)生為核心，主要圍繞三條線索開展活動：①學(xué)生與自然的關(guān)系。③學(xué)生與自我的關(guān)系?！　∷摹?shí)施要點(diǎn)　　學(xué)生家庭生活和自治活動。　　(2)簡述在日常生活中自己的興趣愛好與特長?！　?4)經(jīng)常參加洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務(wù)勞動?！　?6)了解自己與家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說出自己的角色。　　(1)體會參加社區(qū)服務(wù)的意義，撰寫心得體會?！　?3)熟悉各種社會資源及支援系統(tǒng)，并幫助自己和他人?！　敉庑蓍e與探索活動。　　(2)計(jì)劃適合學(xué)生的戶外休閑活動，并逐步學(xué)習(xí)野外生活生存能力?！　?1)述說自己與家庭人溝通的方式，體驗(yàn)家庭生活的重要性。　　(3)參加各種團(tuán)體活動，了解自己所屬團(tuán)體的特色，樂于表達(dá)自我并愿意與人溝通，養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀(jì)律的習(xí)慣。　　(1)觀察家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境，了解環(huán)境保護(hù)與自己的關(guān)系?！　∥濉r間安排　　時間課題　　第1至第3周有趣的紙世界　　第5周錢幣、歷史、生活　　第7周校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象　　第8至第10周生活中的藝術(shù)　　第11至第13周我是社區(qū)小主人　　第115周我為交通繪藍(lán)圖　　第16至第18周小導(dǎo)游第 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