【正文】 約人，后進生約人?！　蓚€班均屬普高班，學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步?！　〖訌娕囵B(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育?！　∽允贾两K貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法?！　×?、教學進度安排　　周 次　　時　　內(nèi) 容　　重 點、難 點　　第1周　　~　　5　　算法與程序框圖(2)基本算法語句(3)理解算法的含義。理解5種基本的算法語句。正確理解隨機性樣本隨機性的。學會計算數(shù)據(jù)標準差。了解最小二乘法的思想。變量之間相關(guān)關(guān)系。正確理解概率的意義。難點：設計和運用模擬方法近似計算概率。難點：把求未知量的問題轉(zhuǎn)化　　第8周　　~　　5　　任意角和弧度制(2)任意角的三角函數(shù)(3)了解任意角的概念和弧度制，能進行弧度與角度的互化。　　第9周　　~　　5　　三角函數(shù)的誘導公式(2)三角函數(shù)圖象與性質(zhì)（4）誘導公式的探究。 三角函數(shù)的圖象及其性質(zhì)?！　〉?0周　　~　　期中復習及考試　　第11周　　~　　5　　函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象(2)、三角函數(shù)模型的簡單應用（2）用參數(shù)思想討論圖象的變換過程。難點：實際問題抽象為三角函數(shù)模型　　，高一數(shù)學下學期教學計劃2高一數(shù)學下學期教學計劃2,　　第12周　　~5. 6　　5　　五一放假　　第13周　　5. 7~　　5　　平面向量的實際背景及基本概念(2)、平面向量的線性運算(2)向量的概念。向量的幾何表示。向量數(shù)乘運算及幾何意義。會用平面向量數(shù)量積的表示向量的模與夾角。向量方法解決幾何問題的“三步曲”。難點：兩角差的余弦公式的探索與證明?！　〉?8周　　~　　5　　期末復習分章歸納復習＋3套模擬測試　　第19周　　~　　5　　期末復習　　第20周　　5　　復習及期未考試學期教學計劃 篇7　　凡事預則立，不預則廢。為能在本學期取得更優(yōu)異的成績，圓滿完成領(lǐng)導交給的各項任務，特制定教學教研計劃如下，以便在行動中有個章程和準則，同時也給自己提個醒。和同事們和睦相處，對待同學如同親朋好友，對待工作一絲不茍，積極參與集體備課，研究教材教法。14班的學生比較活潑好動，尤其課下你追我趕，搞的是滿頭大汗，上課了還沒有穩(wěn)定情緒，嚴重的影響了正常的教學秩序。再者兩個班的學生思維較懶惰，不愿意思考，作業(yè)不能按時保質(zhì)保量的完成?！　∪墙滩姆治觯罕緦W期教材內(nèi)容共包括四章：相交線與平行線，平面直角坐標系，三角形和二元一次方程?！　　镀矫嬷苯亲鴺讼怠穼W生雖然沒有接觸過，但在實際生活中已經(jīng)有了初步的認識，只是沒有上升到理論而已，如讓學生表達某建筑物的位置，就已用到?！　　度切巍穼W生在小學時候已經(jīng)學習過，教師在教學過程中重點引導和延伸三角形的相關(guān)概念，如角平分線，中線，高線，外角，內(nèi)角和定理，還有多邊形相關(guān)知識點?！　】傊@學期教學內(nèi)容并不是很重，難度也不是很大，關(guān)鍵是怎樣培養(yǎng)學生的自學能力和學習意識，是我們作為老師值得探索的一個課題?！　∥迨墙虒W進度：見教育局的進度。以教學大綱為依據(jù)，緊扣教材，有目的有計劃組織教學，使學生對所學知識融會貫通，在此基礎上不斷提高學生分析問題、解決問題的能力，并注重培養(yǎng)學生科學探究的思維。上學期總體而言化學平均分居吳中區(qū)第四，達到我們預期的目標，但是，化學?？偲骄诌€是較低，與區(qū)化學平均分低近10分，那是我們學校生源與木瀆、蘇苑、外師相差懸殊，雖然有許多困難重重，但我們有決心提高校平均總分?！　∷摹湔n組成員　　王衛(wèi)東（2個選修班2個必修班）　　張紅蘭（2個選修班2個必修班）　　吳霞（3個必修班兼一個高一班）　　辥勇軍（1個選修班3個必修班）　　五、課時數(shù)　　化學選修：3課時/周　　化學必修：3課時/周　　六、具體措施　　1．每周一、五各召開備課組會議一次，周一布置本周的教學任務及教學活動的具體開展、教學內(nèi)容的關(guān)鍵點和需要注意的細節(jié)、課堂教學的設計等。共同探討教學中還存在的問題及改進、彌補措施。加強與后進生的交流，解除包袱、樹立信心，逐步提高他們的成績，防止他們對化學學習失去興趣而最終放棄。　　4．充分利用晚自習，做好學生鞏固知識和查漏補缺的引導工作，也可適當利用一節(jié)課進行知識的小測試，并根據(jù)學生自己的掌握情況，輔導知識盲點和薄弱環(huán)節(jié)?！　∑摺⒖假Y料　　備課組主要用好兩本參考書，一本是《新課程拓展強化同步導學》，另一本是南師大編寫的《化學教與學的同步測試》，對化學學有遺力的同學建議自愿訂閱一份化學考試報，總之通過一切手段提高學生學習化學的興趣，提高學習效率，掌握學習方法，取得良好成績。從上學期學習情況來看，總體上說比較愛學、會學，對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握，并且能靈活地運用，特別是班內(nèi)幾個同學基礎扎實思維活躍，數(shù)學基礎知識、計算能力，邏輯思維能力，空間想象能力比較強，掌握了一定的數(shù)學學習的方法。學生兩極分化較大，有個別學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想，如黃文敏、郭家城等同學成績太偏低，比較粗心，馬虎，而且學習態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度?！　膶W生的學習基礎來看，本期開學質(zhì)量檢測，綜合成績達優(yōu)的就有5人，不及格有18人，其余的是中等生。　　從學生的學習品質(zhì)來看。但學生缺少一種銳意進取的精神，獨立思考、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學習意識有待進一步加強。團結(jié)協(xié)作的能力。教師是學生知識的引導者，是學生行為的指引者。我一定要全面去了解每一位學生?！　《?、本冊教材分析：　　(一)、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。與原九年義務教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整。　　根據(jù)審查意見，改編涉及到百分制分數(shù)的習題(如，第4頁)?！　∮捎谀壳霸趯嶋H教學中奎遜耐彩條的運用并不是很廣泛，根據(jù)教學反饋的情況來看，用圖解的方式也完全可以使學生理解分解質(zhì)因數(shù)的原理，奎遜耐彩條在此的作用并不十分顯著。但是在講約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)等內(nèi)容時，仍保留奎遜耐彩條的形式，幫助學生借助直觀進行理解?！　「鶕?jù)《大綱(試用修訂版)》的要求，刪去單元中的。　　。　　(2)刪去中的內(nèi)容及相關(guān)練習題?！　「吣昙壍臄?shù)學實踐活動逐步轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生初步的課題研究能力?！　?1)你喜歡什么電視節(jié)目?　　這個活動通過讓學生了解周圍的人喜歡什么電視節(jié)目，初步體會到用編寫、整理信息的方式可以幫助我們了解某些具有傾向性的現(xiàn)象，例如，男生比女生更喜歡體育節(jié)目，家長比學生更喜歡新聞節(jié)目，等等。其次，要讓學生學會對編寫到的信息進行整理，并從統(tǒng)計的結(jié)果中獲得盡可能多的信息?！　∷摹⒕唧w措施：　　走進新課程，決勝新課程?！　〗虒W相長，多閱讀與教學有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高?！　》畔录茏樱c學生打成一片，尊重學生的民主權(quán)力，做到師生互動?！　〔捎没ブ顒樱闪W習小組，讓小組之間互相交流?！　≈匾曉趯W生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學?！　≈匾暸囵B(yǎng)學生的應用意識和實踐能力?！　「倪M教學評價方法。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。學期教學計劃 篇10　　本學期，得到學校領(lǐng)導和各班主任的信任，擔任七年級三個班的生物教學，為了順利完成這學期的教學任務特制定計劃如下：　　一、學生基本情況　　都是剛?cè)雽W的新生,剛步入初中，但從學習情況來看,面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。因此學生差異較大而且明顯?！　。?）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識?！　。?）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。　?。?）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展?！　∪?、教育教學措施：　　精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣。　　把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。　　對學生實驗能力的要求，主要有：　?。?）正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。　　四、教學設想：　　鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施?！　∽鹬貙W生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需求?！　?課前認真預習,課上積極參與課堂活動,課后認真復習,?！　?爭取在期考中取得好成績。第 32 頁 共 32 頁