十一月份教學(xué)反思-閱讀頁
2025-04-05 21:26本頁面
【正文】 并給予了誠懇建議?！ ∶鎸?duì)教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，即學(xué)生樂學(xué)，不放棄后三分之一，中考成績(jī)高，今后進(jìn)入高中有學(xué)習(xí)能力。經(jīng)過反復(fù)磨課，共同備課，似乎尋到點(diǎn)英語教學(xué)模式。這時(shí)州學(xué)院英語專家的到來，給我們珍出了我們教學(xué)上的隱患，讓我們實(shí)感震驚。 ，我們?cè)诳偨Y(jié)中總是脫離理論的支撐。 ，以致對(duì)目標(biāo)的要求不明確，不能按要求實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。片面理解關(guān)注后三分之一，而課堂變成過于圍繞后三分之進(jìn)行教學(xué)，以致英語課變成了漢語課，成了知識(shí)分析課和傳授課?！ ?，急于求成，注重了形式，過于追求形式上的統(tǒng)一，而忽略了它會(huì)禁錮教師的個(gè)性發(fā)展的問題，在教學(xué)中沒有研究教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。而我們更關(guān)注與詞匯、短語的死記硬背，對(duì)于如何運(yùn)用語境來學(xué)習(xí)運(yùn)用他們、復(fù)習(xí)他們沒有做認(rèn)真研究，這也是備課中的一個(gè)死角?！ 。瑯訉?duì)教學(xué)內(nèi)容，同樣的時(shí)間，但不會(huì)出現(xiàn)同樣的教學(xué)方式，也會(huì)產(chǎn)生不同樣的教學(xué)效果。千篇的同樣引來死水一潭。 通過此次教研指導(dǎo)，讓我們頭腦更冷靜了，深感學(xué)習(xí)的重要性。前進(jìn)的路漫長(zhǎng)而曲折，但不能阻止我們前進(jìn)的腳步。只要信念在，目標(biāo)終
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