20xx小學(xué)英語口語教學(xué)方法分享-閱讀頁
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 習(xí)上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)層次上很均勻，英語學(xué)習(xí)興趣很高，口語朗讀上較為扎實(shí)。 小學(xué)英語口語教學(xué)方法4 一、學(xué)生情況分析 四年級(jí)學(xué)生已有了一年的英語基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會(huì)說，但學(xué)生的基礎(chǔ)不一，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 能聽讀辨認(rèn)語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。 能按要求會(huì)讀，會(huì)說，聽懂，會(huì)寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力。能進(jìn)一步感知理解語法，掌握初步的語法知識(shí)。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。 四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 能掌握所學(xué)單詞。 能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。比較兩個(gè)事物等。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識(shí)，形成必需的應(yīng)用語言的能力。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出具有實(shí)際意義的教案，教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。 充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體、動(dòng)畫等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來，鍛煉學(xué)生的表演、會(huì)話、合作等能力。 七、預(yù)期目標(biāo)： 提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習(xí)慣。 能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語交流。 掌握所學(xué)的歌曲、韻詩(shī)等、 注重能力培養(yǎng)。突出興趣激發(fā)。包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、繪畫等。 八、教學(xué)進(jìn)度(略) 小學(xué)英語口語教學(xué)方法5 一、學(xué)情分析 這學(xué)期繼續(xù)接任五(1)、五(2)班教學(xué)任務(wù)，五(1)共有學(xué)生人數(shù)34人，五(2)共有學(xué)生人數(shù)33人。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。五(2)班學(xué)生的情緒容易激發(fā)，課堂上，老師容易掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。 二、教材分析 五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與五年級(jí)上冊(cè)相同，本冊(cè)Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握(即加粗的單詞)。 五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的Let’s try也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)，這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)相同。 Let’s talk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話，目標(biāo)句型突出。 Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文。聽、說、讀、寫四會(huì)掌握兩組句子。 Let’s spell部分，三年級(jí)上冊(cè)、四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)短不同的發(fā)音，五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書編排了22個(gè)常見字母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊(cè)又安排了10個(gè)常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。 三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo) 能聽、說、讀、寫69個(gè)短語和單詞以及14組句子和6個(gè)諺語句子。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。 能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。 能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的語法知識(shí)。 問答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因。 學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動(dòng)物正在做什么并作答。 學(xué)習(xí)祈使句的用法。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。 及時(shí)與學(xué)生溝通，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足 注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。 扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)掌握語言材料。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語 六、教學(xué)進(jìn)度表 第12周 Unit1 My day 6課時(shí) 第34周 Unit2 My favourite season 6課時(shí) 第56周 Unit3 My school calendar 6課時(shí) 第78周 U1—U3 Recycle1 6課時(shí) 第910周 Unit4 When is Easter? 6課時(shí) 第1112周 Unit5 Whose dog is it? 6課時(shí) 第1314周 Unit6 Work quietly! 6課時(shí) 第1516周 U4—U6 Recycle2 6課時(shí) 第1718周 復(fù)習(xí)、期末考試 6課時(shí) 第 15 頁 共 15 頁
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