小學(xué)生數(shù)學(xué)評(píng)課聽課評(píng)語集錦-閱讀頁
2025-04-05 12:41本頁面
【正文】 索的快樂，本節(jié)課把學(xué)生熟悉的生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生會(huì)思考、會(huì)探索、會(huì)合作，能用已有的知識(shí)解決問題。本節(jié)課有效的練習(xí)，使學(xué)生內(nèi)化算法，達(dá)到鞏固新知的目的。本節(jié)課最突出的特點(diǎn)：相信學(xué)生、尊重學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體思想。因此王老師充分應(yīng)用學(xué)生已掌握的知識(shí)方法，讓學(xué)生用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)嘗試著去解決新問題：兒童小說比民間故事多多少本?335185=?在教學(xué)時(shí)，王老師突出了十位上不夠減怎么辦的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，自主探索算法?？瓷先ヒ惶煤軜銓?shí)的課，實(shí)際上蘊(yùn)藏著教師的教學(xué)智慧，體現(xiàn)了教師的精心設(shè)計(jì)與安排。 十一、《認(rèn)識(shí)人民幣》 這堂課學(xué)生始終是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，而老師真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)得輕松愉快，學(xué)得積極主動(dòng)?！ ∈ⅰ?找規(guī)律》 這節(jié)課，先由學(xué)生回答的一種主食配一種水果引出搭配，接著安排學(xué)生搭配主食和水果，認(rèn)識(shí)搭配現(xiàn)象中的規(guī)律，讓學(xué)生體驗(yàn)其中的搭配方式，明確每次選一種主食和一種水果作為一種搭配，思考有多少種搭配方法，留給學(xué)生充分的探究空間。教學(xué)環(huán)節(jié)安排似乎有點(diǎn)前松后緊，學(xué)生探索搭配規(guī)律時(shí)，填表格花了不少的時(shí)間，教師是不是把表格里的一些次要內(nèi)容填進(jìn)去比較好呢。既重視了知識(shí)本身的建構(gòu)，又重視了課堂結(jié)構(gòu)的建構(gòu)。對(duì)于他們來說是很抽象、而且的比較枯燥的?！ ⒗蠋煿膭?lì)學(xué)生自己用字母寫出長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，這是一個(gè)讓學(xué)生嘗試的好機(jī)會(huì)，不少的學(xué)生能寫出來，而且寫得很正確，也很科學(xué)，這又是一次很大的認(rèn)知飛躍。 十四、《 植樹問題 》 綜觀整節(jié)課，在教學(xué)時(shí)充分考慮了學(xué)生的主體地位，能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性： 關(guān)注學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和思維特點(diǎn)，注重教材重組，注意加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的問題性和實(shí)效性，凸現(xiàn)課堂實(shí)效，讓學(xué)生享受課堂的真實(shí)?！ 〗處煹慕虒W(xué)方式轉(zhuǎn)變，不再是教師什么，學(xué)生學(xué)什么，而是尊重學(xué)生，通過學(xué)生自主探索、互相交流完成自己知識(shí)體系的建構(gòu)，讓學(xué)生享受課堂主體的樂趣。根據(jù)學(xué)生反饋上來的情況進(jìn)行分類，共三類：兩端都種樹、一端種樹和兩端都不種。把學(xué)生的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。在學(xué)生對(duì)植樹問題的幾種不同種法的基礎(chǔ)上，教師開放課堂時(shí)空，讓學(xué)生從掛燈籠、鋸木頭等問題，并通過課件讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)生活中的許多事例看上去跟植樹問題毫不相似，但是只要善于觀察題中的數(shù)量關(guān)系，就明白它與植樹問題的數(shù)量關(guān)系很相似，引導(dǎo)學(xué)生要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決生活中的一些實(shí)際問題。小學(xué)生數(shù)學(xué)評(píng)課聽課評(píng)語集錦
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