小學語文二年級上冊課件：看雪-閱讀頁
2025-04-05 12:24本頁面
【正文】 ”是多音字，在本課中讀“pu”。 臺灣省、商店、櫥窗、指了指、接著、講故事、鋪著、雪毯、銀裝、打雪仗。 這些字你在哪里見過，用什么好辦法記住他們。） 設(shè)計游戲鞏固識字。如：“找朋友”：把拼音卡片和生字卡片分散發(fā)給學生，拼音與生字一樣的組成朋友?！业呐笥言谀睦?？”拿生字的同學說：“我是‘櫥’，你的朋友在這里。讓學生仔細觀察這幅圖上畫有什么?（這幅圖中畫有用棉花做成的雪景，很多小孩站在商店櫥窗前看用棉花做的雪景。你能猜出他們看到用棉花做的雪會說些什么，想些什么嗎？ 課件出示圖（2），同樣讓學生學生仔細觀察這幅圖畫有什么？（這幅圖畫的是北方孩子盡情玩雪的場景。老師說明：我國臺灣省由于地理位置和氣候原因，很少下雪，所以臺灣的孩子很難看到雪。哪幅圖畫的是臺灣小朋友，哪幅圖畫的是北京小朋友?哪里的小朋友看的是真雪景?哪里的小朋友玩到真雪?讓學生說說兩幅圖的異同。 ?。?）看圖（2）找句子：讓學生用“——”劃出描寫美麗的雪景的句子,把自己喜歡的詞、句多讀幾遍?！ 。?）讀句子：這潔白的冬天就像一個童話般的世界，太美了，同學們再練讀這句話，注意那些表示動作的詞，還可以邊讀邊加上動作，在讀中理解“飄著、鋪著、披著、堆、打”等動詞的意思。） （課件出示北國雪景風光片，體會北京孩子玩雪的高興勁。 五、指導書寫（講、打、指、接） “打”“指”“接”三個生字，觀察三個字的共同點。學生練寫?！ 〗虒W目標： 流利有感情地朗讀課文?！ 〗虒W重點：流利有感情地朗讀課文?！ 〗虒W準備：圖片 教學過程： 一、復習字詞，交流展示 復習生字：自讀生字，男女賽讀并組詞?！ 。?）指名讀畫的句子，讀完貼出四個問句?？梢愿』锇樯塘可塘??！ 。?）孩子們，現(xiàn)在你們就是臺灣的小朋友，我就是那位老師，誰先來問問老師。多名學生問，相機指導讀。（老師微笑點頭） ?。?）誰還想接著往下問？（提醒學生后面的提示語是驚奇地問）誰也想問這一句？（問問想好的孩子）你現(xiàn)在心里怎么想的？ 再指名讀，你又是怎么想的？帶著各自的想法再讀這句話?！ 。?）接著問第三個問句。小伙伴們在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高興了！ ?、谙胗H自感受下雪的美景嗎？可以邊讀邊想象看到的雪景就能讀得更好了。教師結(jié)合課文中的文字進行評價?！ 。?）臺灣小朋友們，讀到這里，你最想對老師說什么？（讀第10自然段。學生表演讀一讀，體會爭著問。老師是怎么說的呢？老師想到北京去嗎？你是從哪里看出來的？為什么“深情地說”？你希望臺灣的小朋友到北京來嗎？兩岸小朋友的愿望能實現(xiàn)嗎？教師指導朗讀。同學們剛才一句一句問得真好，能連起來問嗎？師生合作表演讀3～11自然段。 [板書：盼著] 全班分角色朗讀課文。 三、指導書寫 觀察“驚、故、候、奇”四個生字。 學生書寫?！ ∥?、板書設(shè)計 看雪 臺灣北京 盼著
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