自由落體運動說課稿-閱讀頁
2025-04-05 06:08本頁面
【正文】 ，經(jīng)過實驗及分析，學習自由落體運動規(guī)律、以及學習伽利略的科學思維方法，以達到培養(yǎng)學生研究物理問題的方法和思維能力提高認識層次的目的。在教材中具有重要的地位和作用。 ?。ㄈ┙虒W三維目標的分析 ?。?）通過學習認識自由落體運動，知道影響物體下落快慢的因素，理解自由落體運動是在理想條件下的運動?！ 。?）通過學習初步了解探索自然規(guī)律的科學方法，培養(yǎng)學生的觀察、概括能力?！ 。?）學習運用理想化的方法，突出主要因素，忽略次要因素，抽象出物理模型的方法 ?。?）調(diào)動學生積極參與討論的興趣，培養(yǎng)邏輯思維能力及表述能力。 ?。ㄋ模┙虒W重點、難點的分析 重點：對自由落體運動性質(zhì)及運動規(guī)律的掌握和運用； 難點：自由落體運動性質(zhì)的認識。接下來我將具體談一談我是如何采用以上教學方法來實施課堂教學的。讓學生親自觀察和感受下落物體的運動 教師說明這是個騙局，由此激發(fā)學生探索，通過這節(jié)課的學習讓我們來揭示騙局的本質(zhì)。重的物體落得快偉大的哲學家亞里士多德就曾通過觀察生活中的現(xiàn)象得出了物體下落的快慢與物體的重量有關(guān)，越重的物體下落的越快這個結(jié)論。輕的物體先落地。預(yù)見：沒有空氣會如何用牛頓管實驗，把管內(nèi)抽成真空時比較羽毛和鐵塊下落的快慢，播放：美國宇航員斯科特的月球?qū)嶒灐！ ≈v述小故事：紀伽利略通過抽象思維加科學實驗的方法才否定了亞里士多德的觀點?！ 。ㄈ┥钊胩剿髯杂陕潴w運動的性質(zhì) 問題：重錘的下落能不能看成自由落體運動？可以近似看成 提出問題：重錘下落時自由落體運動，它下落有什么特征，有什么運動規(guī)律?！ ?，如果s和t2成正比，則是勻加速直線運動?！ 。?：5：（這個方案最開始普遍被學生認可，但實際操作誤差是教大的）但教師開始不要點破 進行實驗與收集證據(jù)：學生根據(jù)自己小組的設(shè)計，做實驗，收集數(shù)據(jù)，老師要及時知道學生的實驗操作是否規(guī)范。老師給與正確的評價。 ?。ㄋ模U展探究：能不能利用以上的實驗方案求解重力產(chǎn)生的加速度?！ ￠喿x課本，教師說明：國際上取北緯45176。通常的計算中，在粗略的計算中，還可以把g取作10m/s2。加深對自由落體運動的理解?！ ≡O(shè)置作業(yè)超市（ABC）三個難度的試題讓學生自己選擇。 三、課堂教學反饋及調(diào)整策略 這里一定要注意提醒學生先開打點計時器后放手，但是可能會有少部分學生如果測量△s=aT2，那么就不涉及這個問題，而這些學生往往不能夠想到原因，教師可以根據(jù)學生情況適當?shù)闹?，必要時要停下來講解或討論?！ ≌n堂教學由各個環(huán)節(jié)組成，各環(huán)節(jié)之間盡量通過一些恰當?shù)恼Z言和問題靈活的串接起來，給學生一個完整的而非堆砌的感覺，也會讓學生更容易理解知識背后的邏輯關(guān)系。這些內(nèi)容是進一步學習動力學知識和研究比較復(fù)雜的運動規(guī)律的基礎(chǔ)?！ 〗滩南仁峭ㄟ^生活中常見現(xiàn)象提出落體運動的運動情況，然后通過實驗對現(xiàn)象進行定量探究分析，研究落體運動的規(guī)律，進而得出科學結(jié)論?！ 〉掠颓楦心繕恕 ∞屦B(yǎng)學會認識事物時善于抓主要矛盾，讓學生掌握知識的同時，了解物理發(fā)展史，學習伽利略的科學方法和刻苦鉆研的精神，體會研究物理問題的方法，通過實驗加強師生互動和培養(yǎng)同學間的團結(jié)協(xié)作的精神，對學生進行科學素質(zhì)和科學態(tài)度等方面的教育。 關(guān)于演示實驗 實驗的目的是讓學生建立伽利略關(guān)于落體運動的正確觀點，而實際實驗時有很多實驗現(xiàn)象符合亞里士多德的錯誤觀點，這些實驗要做，不能回避，因為真理是不怕考驗的，這樣可培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度，培養(yǎng)學生觀察事物一定要全面，抓主要矛盾，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，并且培養(yǎng)歸納總結(jié)科學規(guī)律的能力。 四、教學過程 第一步：提出問題，引入新課 列舉幾個常見落體運動的生活實例，并介紹亞里士多德（前384—前322年），古希臘斯吉塔拉人，是世界古代史上最偉大的哲學家、科學家和教育家和伽利略（1564～1642）是意大利文藝復(fù)興后期偉大的天文學家、力學家、哲學家、物理學家、數(shù)學家對落體運動的不同看法，引起學生的興趣和討論?！ 演示2]一張紙片和一張同樣的紙片擰城的紙團從同一高度落地，紙團先落地 [演示3]把上面第二個實驗中，紙片擰成的紙團，再與硬幣做實驗，發(fā)現(xiàn)兩物基本同時下落?！ 演示4]觀察空氣中的金屬片、紙片下落運動和玻璃管內(nèi)“真空”中的金屬片、紙片、羽毛下落運動，比較得出常見的輕、重物體下落快慢不同是空氣阻力所致?！ 〉谌剑憾糠治觯贸鼋Y(jié)論 利用打點計時器做紙帶實驗，讓學生根據(jù)以前做過的“研究物體勻加速直線運動”的實驗，分組定量測定，分析出落體運動的規(guī)律。 自由落體加速度g的特點：在同一地點g的值不變；通常：g=，方向豎直向下?！ 48測量反
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