第14課送東陽馬生序教案2(長春版九上)-閱讀頁
2025-04-05 06:01本頁面
【正文】 手下一員大將讀書的故事，后來這員大將設(shè)奇計(jì)襲荊州，大敗關(guān)羽為東吳建下奇功。五、思考：1．本文用了什么樣的手法？有什么作用？用了對(duì)比的手法，作者的求學(xué)經(jīng)歷和諸生的經(jīng)歷形成一個(gè)鮮明的對(duì)比，目的在于突出要有所成就，環(huán)境并不重要，重要的是勤奮、專心?！睅熒鷳B(tài)度 師：辭色嚴(yán)厲，甚至叱咄 生：色愈恭，禮愈至生活情況同舍生：衣飾華美，飲食鮮肥 作者：緼袍敝衣，日僅再食對(duì)比的使用有何作用？作者通過對(duì)比，想說明什么道理？更形象鮮明、更有說服力[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]通過對(duì)比，作者說明了學(xué)習(xí)條件的好壞，對(duì)學(xué)習(xí)效果沒有決定性的影響。2. 作者寫自己艱苦求學(xué)的經(jīng)歷的目的是什么? 勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?．作者成年求學(xué)時(shí)對(duì)老師是什么態(tài)度?態(tài)度：畢恭畢敬，不敢出言。[來源:]勤 幼時(shí)——借書——室內(nèi)抄書——嗜學(xué) 且 艱 加冠——求教——百里叩問——益慕圣賢之道 若 此 當(dāng)余之從師也——求學(xué)——負(fù)籍遠(yuǎn)游——中有足樂者 4
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