【正文】 情。⑵此詩的妙處在最后兩句。推其情理，詩人漫步田野，目遇翠麥，耳聽新蛙，時感東風(fēng)拂體，早就恨不得醉倒在這暖暖的春風(fēng)里了。故答案為：⑴翠綠的麥隴，鳴叫的青蛙、飛舞的蝴蝶、繁茂的花草、和煦的東風(fēng)?！傲w”字領(lǐng)起三四兩句，詩人對“無事”“爛醉”蝴蝶的羨慕，表現(xiàn)出詩人對悠閑自在生活的向往， 可謂移情于景，景中含情。“醉”字運用擬人的修辭，看似寫蝴蝶沉醉于野草與花叢間，留戀不去的情態(tài)，實則表達出詩人對自然美景的喜愛之情。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握意象通常是指自然意象，借以寄托情思的物象，從詩句中篩選找出春季春季這一季節(jié)特征的事物，有“麥隴、翠浪、草根、新蛙、蝴蝶、東風(fēng)、野草花”。答題時應(yīng)注意，用一兩句話準(zhǔn)確表明該字在詩句中的準(zhǔn)確含義，結(jié)合詩歌地有關(guān)內(nèi)容具體分析這個字所描述的景象，適當(dāng)展開聯(lián)想和想象，說說該字營造了怎樣地意境，或表達了怎樣的感情等。檐前數(shù)片無人掃，又得書窗一夜明。 【答案】 （1）“數(shù)片”和“一夜明”。“輕”字表現(xiàn)大風(fēng)吹落了柳枝上的積雪，使柳枝的擺動顯得特別輕盈的情景?？蓮摹伴芮皵?shù)片無人掃”中提取“數(shù)片”，從“又得書窗一夜明”中提取“一夜明”作為答案。（2）考查賞析煉字功夫?！薄跋础弊?，“輕”字，用得極為準(zhǔn)確。原來柳枝低垂，沒精打彩，不勝積雪之重壓；如今一旦卸下重負，感到特別輕松，顯得特別輕盈。這么紛繁的意象，僅用了七個字，真是精煉至極。（2）“洗”字表現(xiàn)大風(fēng)將江面上的云煙霧氣一掃而空，江面纖塵不染的景象?！军c評】品味關(guān)鍵字詞是詩歌考查的主要內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會分析該字詞所傳達的情感。童子柳陰眠正著，_______________。 （2）根據(jù)詩歌前三句，推斷詩歌最后一句應(yīng)該是（（1）考查詩句中文字的表現(xiàn)力。讀懂詩句是作答的關(guān)鍵。首先要讀懂詩歌前三句的意境，這首詩前兩句寫出了由雨而晴，由濕而干，溪水由淺而滿，花草于風(fēng)中搖曳，大自然充滿了春的律；第三句寫出了牧童柳蔭下酣睡的自然悠閑的，所以第四句應(yīng)該是“一牛吃過柳陰西”，這樣就形成了這首詩獨特的生活情趣和原始樸素的美感。這是情節(jié)的前因后果。然后根據(jù)題目要求進行作答。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。，濃墨重彩地描繪戰(zhàn)爭場景，構(gòu)成了奇特的意境，歌頌守邊戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概?！敖锹暆M天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是說塞上的泥土在晚霞映襯下凝成胭脂色，寫出了邊塞風(fēng)光的秀美。（2）“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”歷來為人傳誦。 【答案】 （1）C（2）角度一，意境雄渾。角度二，巧用修辭。運用對偶，音韻和諧。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概?！澳嗤猎谕硐加骋r下凝成胭脂色”有誤，應(yīng)是指大塊的胭脂般鮮紅的血跡透過夜霧凝結(jié)在大地上呈現(xiàn)出一片紫色。據(jù)此，答案為C。也可以從詩句所營造的意境進行賞析。通過描繪兩軍對壘的情勢，用“甲光向日金鱗開”表現(xiàn)將士們嚴(yán)陣以待，突出地表現(xiàn)了守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。 故答案為：⑴C； ⑵角度一，意境雄渾。角度二，巧用修辭。運用對偶，音韻和諧。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。考生要讀懂詩歌。 ⑵本題考查的是對詩句的賞析。11．閱讀下間這首詩，完成下列小題。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（體裁） （2）下列對這首詩的理解分析不正確的一項是（，“浮云”比喻具有積極意義的事物。，抱負不凡，具有遠大的政治理想。絕句分為五絕和七絕。此詩有四句組成，故而是絕句。故選B。B 【點評】⑴本題考查詩歌體裁的把握，注意律詩和絕句的區(qū)分。12．詩歌鑒賞 夜書所見宋?葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。（1）詩歌前兩句中“送”、“動”字用得很巧妙，說說它們有什么表達效果。（2）寫兒童挑燈夜捉促織，表現(xiàn)了兒童歡快的情趣，這與詩人悲秋的凄涼之感形成鮮明對比，以樂景寫哀情，更突出了詩人遠離家鄉(xiāng)的凄苦心情?；卮饡r要結(jié)合詩句內(nèi)容，同時注意修辭手法的使用?！笆捠捨嗳~”“秋風(fēng)”巧用了“送”“動”就使客觀事物也帶上了情感。一個“送”字和一個“動”字，都用得十分傳神，前者寫“驚”秋之意，后者抒“悲”秋之情。回答時要把詩句內(nèi)容和蘊含的情感分析出來，同時注意表現(xiàn)手法的使用。這種無憂無慮、活潑天真的舉動，與詩人的凄然情傷、低回不已，形成鮮明的對比。 故答案為：⑴ 運用了擬人的修辭，“蕭蕭梧葉”“秋風(fēng)”本沒有情，寒冷也沒有聲音，但巧用了“送”“動”就化無聲為有聲，使客觀事物也帶上了情感?！军c評】⑴本題考查考生對詩詞煉字效果的理解能力，解答此題要求考生結(jié)合詩句內(nèi)容，同時注意修辭手法的使用進行分析理解。解答此題要求考生熟讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩人的寫作背景、詩中的意象、表現(xiàn)手法等進行