部編道德與法治六年級下冊【5應(yīng)對自然災(zāi)害】教學設(shè)計優(yōu)質(zhì)教案-閱讀頁
2025-04-05 03:45本頁面
【正文】 才嚇到了它們，它們就不敢來吃東西了。我又看到一幅美麗的畫面：他蹲在地上，將手心輕輕地攤開，鳥兒在他的掌心輕輕啄食，似乎生怕一不小心把他的手弄痛了。這一刻，我的心被征服，被一種叫善良的美征服！【解析】【詳解】（一）作文標題“就這樣被美征服”。文題關(guān)鍵詞為“征服”，寫作重心為“美”。仔細挖掘，不難發(fā)現(xiàn)，征服可以指打動、震撼、啟迪等心理體驗。挖掘出隱含信息，題意就顯露出來了，既“我”被某種“美”所征服。如何選擇，取決于自己的素材積累。寫作中要盡可能多種表達手法，展現(xiàn)“征服”你的那一種美。當然，不能“以貌取人”，要挖掘所寫對象的內(nèi)在美。作文是個性化的產(chǎn)物，人云亦云不是好作文。征服你的“美”自然你有話可說，可以發(fā)揮你的寫作專長，要么在情感上打動讀者，要么在描寫上引發(fā)共鳴。要分析好材料“追求產(chǎn)生于一種人生定位，追求的意義在于它有血有肉的過程，哪怕難如所愿，即使所得甚少，但仍不失幸福與快樂”一句，可抓住“追求”一詞立意。作文時可著眼于追求的意義，可立足于追求的目標，也可從追求的過程入筆；可記敘親身經(jīng)歷，可發(fā)表議論，還可以學習借鑒《寬容序言》等佳作的寫法，通過虛構(gòu)一個動人的故事，展現(xiàn)并想象追求理想的艱難過程和美妙結(jié)果。對于作文“二選一”的新變化，一點都不意外，不新鮮。寫作指導：二選一個寫，怎么選？不外乎有兩種可能，一種是體裁一致，都為記敘文，但主題不一，如一篇寫人，一篇寫物；另一種可能是體裁不一，一篇記敘文，一篇議論文。若是在記敘文或議論文中挑，我們比較建議學生寫記敘文。特別提醒考生的是：對于二選一的選題作文，考生要在寶貴的考試時間內(nèi)，快速選定題目，不要舉棋不定。閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇文章。這些陪伴，常常來自親人師長或同學朋友。注意：文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實的人名、校名?！敬鸢浮繀⒖祭淖顪嘏呐惆樽怨乓詠?，每當孩子牙牙學語時，母親就會教孩子們念古詩，從小到大的課本中都有古詩。古詩，無時無刻不在我們身邊。我小的時候，媽媽給我買了一本帶圖畫的《唐詩三百首》，我也對那本書“頗感興趣”，只要媽媽不注意時，我總會在樹上面劃上幾道或是撕掉幾頁，漸漸地，我長大些了，原先的小厚一本書，現(xiàn)在卻變得破舊不堪，這時我終于對書上的字感興趣了。當時的我對一首《回鄉(xiāng)偶書》情有獨鐘，可能也是因為那上面的畫的原因吧!“兒童相見不相識，笑問客從何處來?，F(xiàn)在我長大了，終于明白這首詩的意思是作者在外漂泊了太久，家鄉(xiāng)的人已經(jīng)變化，很少人認識他。不論是詩仙李白，詩圣杜甫還是白居易、黃庭堅這類的絕頂詩詞文人，各個朝代，各個時期，各個地點總會有絡(luò)繹不絕的才華之人，“江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年”，我們中華的詩詞文明，將以代代傳承下去，陪伴著每個華夏兒女、炎黃子孫。寫作的核心詞語是“陪伴”，關(guān)鍵詞是“最溫暖”。這里，要思考兩個問題：是“誰”陪伴？這個“誰”可以是人、事、物、或抽象的概念。寫作對象的豐富性，決定了選材的多樣性?！白顪嘏本筒皇瞧胀ǖ那楦谢?，應(yīng)該是對自己影響最大，感觸最深的情感體驗。文章較適合寫記敘文或散文。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯誤地理解題意。就是要為文章確定一個鮮明、集中、深刻的主題，表達積極向上的思想。要圍繞著中心來選擇材料，運用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實感或論述得透徹有力。結(jié)構(gòu)文章時，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。
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