【正文】 2. 在交往的聽說過程中，我們應(yīng)該尊重他人，態(tài)度誠懇，把握分寸，避免任何可能傷害別人的成分。每一個人都希望得到他人的肯定和贊美。著名的女排教練郎平，對隊員的要求是出名的嚴(yán)，從沒有過半點馬虎。因為她深知，此時隊員最需要的是雪中送炭，而絕不是雪上加霜。3. 我們在交往中獲得知識，在交往中建立友誼，在交往中成長。我們也正是在老師的教育下，學(xué)會唱歌、跳舞、做游戲和各種知識的?！袄呛ⅰ钡谋瘎【妥C明了這一點。由于長期與狼為伴，他沒有一點人的習(xí)性，做什么事都像狼。這就是說，我們無論是在嬰兒時，還是在長大后，不管做什么事，都永遠離不開人際交往?！R克思君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕。山木》上交不諂，下交不驕。修身》行文結(jié)構(gòu)：“交往”下定義，引出交往存在不同的方式?！懊鎸γ鏈贤▽τ谥袊藖碇v更加的重要，更加的親切”，并結(jié)合當(dāng)今社會存在冷漠的現(xiàn)實，如“比如說馬路上老人摔倒無人敢扶”等，剖析原因。讓交往成為人們之間友誼的橋梁”。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。你我為鄰相互依存。請你聯(lián)系自己的生活體驗與感受，以“與你為鄰”為標(biāo)題寫一篇文章?！敬鸢浮颗c你為鄰城市里，有匆匆忙忙的腳步聲，有一閃而過的臉龐，也有憂愁抑郁的目光。但倘若能夠在紛繁中建造一間自己的精神小屋，便能吟嘆“心遠地自偏”了。與他們?yōu)猷彛沂芤娣藴\。透過左邊的窗子，我看到了與清茶為伴，與書籍為伴的季老?？墒悄堰@三頂帽子都辭掉了，您說“環(huán)顧周遭學(xué)問之深者大有人在，國學(xué)大師豈不折煞老身?”作為您的鄰居，我了解您的淡薄，明白您睿智的目光背后所經(jīng)歷的滄桑。是天欲摧人嗎?我抱著疑問，卻從您巍然的笑中找到了答案。季老，您知道嗎?以您為鄰，我受益匪淺。真的，我想謝謝您!透過右邊的窗子，我看見了躺在病床上打點滴的您莫里老人。您雖患重病，但作為您的鄰居，我知道您并不會自怨自艾，也不會自我放縱自我絕望。您在得知病癥消息時仍那么珍惜生命，堅持以樂觀曠達的情緒感染身邊每個人，其中包括我。謝謝您!在我心里，還銘記著泰戈爾的哲言：“天空不留下鳥的痕跡，而我已飛過”與您為鄰，我學(xué)會了很多。終于，在喧囂的城市中，我找到了屬于我的藍天!與你為鄰，與真善美的人為鄰!我的心里仿佛也立起了這樣一盞燈,柔和的光芒驅(qū)散躁動的不安和迷茫,這份光明將一直不變地與我為鄰,和我一同走下去。材料的內(nèi)容是“你我為鄰相互依存。第二句話主要對“你”進行了闡釋，“你”的范圍很大，有兩種形態(tài)，所謂“有形的‘你’”可理解為實指的“你”，即看得見、摸得著、非常具體的某個人、某種物、某種景觀，同桌的你、我的鄰居、家鄉(xiāng)的榕樹等等；可以與山為鄰，也可以與水為鄰。第三句話可理解為因果關(guān)系，因為“鄰”無法回避，所以需要選擇。第三句話對怎樣扣題寫作具有很好的導(dǎo)引作用，題目要求考生“聯(lián)系自己的生活體驗和感受”，意在要求考生寫出自己的思想，使文章有自我的思考。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容等，審題時要弄清楚。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意蘊豐富。在必修上語文教材的學(xué)習(xí)中，我們曾遇見獨立在橘子洲頭“指點江山，激揚文字”的少年毛澤東，遇見行走在鄉(xiāng)野間“喜看稻菽千重浪”的袁隆平，遇見站立在柜臺后“心有一團火，溫暖眾人心”的張秉貴，遇見屹立在高原上“立心天地厚”的鐘揚，領(lǐng)悟到“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”的魯迅，我們還穿越千年與曹操、陶淵明、李白、杜甫、白居易、蘇軾、辛棄疾、李清照等等詩意地相逢。請以“假如我與____生活一天”為題，寫一篇不少于800字的文章?！緛碓础可綎|省濰坊市20192020學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題【答案】假如我和魯迅生活一天在中國現(xiàn)代文學(xué)史和社會史上，魯迅無疑是當(dāng)之無愧的偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。我們在上學(xué)的時候讀過魯迅先生的很多作品，像《朝花夕拾》、《孔乙己》、《紀(jì)念劉和珍君》、《祝?！返?。因為在這里不僅可以免讀深奧難懂的《四書》、《五經(jīng)》，還可以同農(nóng)民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛網(wǎng)的河上去劃船、捉魚、釣蝦，去欣賞帶著點點漁火的水上夜景，或者到岸上去放鵝、牧牛、摘羅漢豆，呼吸清新的空氣……?我會邀請魯迅看一場電影，因為我們這兒沒有社戲。有時，他還和農(nóng)民的孩子一起學(xué)演戲、扮小鬼。農(nóng)村，對少年時代的魯迅是很有吸引力的。在這片自由的天地里，我們不僅學(xué)到了許多社會知識和生產(chǎn)知識，還和農(nóng)民家的小朋友建立了深厚的友誼，逐漸了解了農(nóng)民勤勞、質(zhì)樸的性格。我們將和農(nóng)民的孩子常念誦的一首漁歌中，就有這樣的悲慘的句子：“一日七升，一日八升，兩日勿落(兩天不下河打漁)，餓得發(fā)白；一日七升，一日八升，兩日勿落，要哭出聲”。這一天里，還要和他探討棄醫(yī)從文的事情。自此，魯迅這個名字在中國家喻戶曉，他時刻都在寫作，在作品中，不斷喚醒國人的勇氣，也去嘲諷那些壞人。魯迅是一位真正的愛國人士，為了祖國的發(fā)展，可以棄醫(yī)從文，放棄自己學(xué)習(xí)很多年的醫(yī)術(shù)，只是為了能夠救國圖存，那樣的一位英雄，或許可以值得我們能夠永遠銘記。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。審題的時候，需要考生對“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系，切忌拋開材料或片面理解材料去行文。本題的材料和命題之間屬于導(dǎo)入關(guān)系，即命題“假如我與____生活一天”由材料引出，然后結(jié)合材料分析標(biāo)題進行立意作文即可。進入高中以后，在書本上遇到了很多偉大的人物，如“毛澤東”“袁隆平”“張秉貴”“鐘揚”“曹操”“杜甫”等。我們讀這些名人，或同情他們的遭遇，或羨慕他們的生活，或崇敬他們的精神，必會激起情感的浪花，有所收獲。結(jié)合選取的對象的個人經(jīng)歷、思想、成就、影響等方面，設(shè)想和他生活一天發(fā)生的事情，表達情感?！吧钜惶臁边@一要求，比較適合寫記敘文，可以以時間為線索，來構(gòu)思這一天的相處。參考立意：假如我與蘇軾生活一天，學(xué)習(xí)他的曠達；假如我與魯迅生活一天，感悟他對中國文學(xué)的影響；這些文人精神永垂不朽；新時代，更需要魯迅這樣的文人；用發(fā)展的觀點看文化名人等。開頭可以寫“壬戍之秋，七月既望……”一陳眩暈隨之而來，引出人物“蘇軾”。調(diào)動所學(xué)過的關(guān)于蘇軾的評價，蘇軾的一些詩詞內(nèi)容，結(jié)合蘇軾的思想和個人經(jīng)歷，對他進行采訪，在一問一答中，再次感悟蘇軾的曠達。漸漸地，我失去了知覺……【素材】“魯迅”這個人物，大家都很熟悉，魯迅是20世紀(jì)的文化巨人，他在小說、散文、雜文、木刻、現(xiàn)代詩、舊體詩、名著翻譯、古籍?？焙同F(xiàn)代學(xué)術(shù)等多個領(lǐng)域都有巨大貢獻。魯迅同時又是20世紀(jì)世界文化巨人之一?！芭畮煷髮W(xué)潮”發(fā)生后與迫害學(xué)生的軍閥進行論爭，魯迅不畏強暴執(zhí)筆對戰(zhàn)，顯示出一個正直文人的氣概。毛澤東：“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。魯迅是在文化戰(zhàn)線上的民族英雄?！痹谥腥A民族發(fā)展的歷史長河中，從古至今有無數(shù)英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先……，他們?yōu)榱俗鎳?，為了正義，不畏艱險，不怕犧牲；他們也不乏兒女情長，有普通人一樣的對美好生活的眷戀。已經(jīng)是深夜了，司馬遷通過天牢的小窗，望著那漆黑的夜。暮秋的風(fēng)裹著寒氣，鉆進每個角落，包括司馬遷那件破舊的長衫。我再次走到司馬遷近旁悄聲心痛地說：“太史公大人，我可以幫您逃離天牢，從 此隱姓埋名，便可躲過此劫，日出之前，您要做好選擇，否則就沒機會了。死，用一 腔熱血去控訴昏君的無道，用高貴的頭顱去證明自己的清臼。豈可隱姓埋名，湮沒于世?”“蘇先生，哦，不，東坡居士？”我謹慎地說。我站起來，踱步到他身邊，可在他臉上看不到一絲憂傷，奇怪，蘇軾不是被貶了嗎？難道他還并不知情？“東坡居士，有一事不知當(dāng)講不當(dāng)講。他的表現(xiàn)令我有點兒害怕，我小聲說：“您因‘烏臺詩案’入獄，而后被貶黃州，您知曉嗎？”蘇軾又是一陣大笑，隨后說道：“正是，但此地即為黃州赤壁山。奇怪，這蘇軾怎么被貶了還開心呢？【點睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。明限制，確定選材范圍。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求?；匚?，就是在回憶中體味。②立意自定；角度自選。【答案】回味童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長?；叵肽俏宀世_紛的夢，回想起那丫丫學(xué)語的時候，回想起剛學(xué)走路的時候，第一次踏上舞臺的時候，第一次叫出父母時，第一次．．．．．．那一刻刻， 那一個個鏡頭，霎時間浮現(xiàn)在你的眼前?？墒敲篮玫闹皇沁^去的，在溫長的日子里，一次次磨練后，把軟弱的自己磨練得像鋼一樣堅硬，學(xué)習(xí)的壓力，沒有人會知道，沒有人會可憐，在那樹葉落光的秋天里，只有苦熬的干勁，只有失去了的快樂，這就是苦的。至今在現(xiàn)實的殘酷面前不會掉淚，淚都是會被那烏云所掩蓋。童年的夢是五顏六色的，像百花齊放般的美好，讓人回味，讓人忘返，那時沒有任何憂慮，沒有任何煩惱。藍天下的成長，夜空中的夢想又如在沙灘上堆積起一座座小小的城堡，堆積起在藍色海邊的夢；兒是總是喜歡在榕樹下玩耍，又喜歡在那靜靜地坐著，聽著老人講那古老的故事，那時的夢是綠色的；兒時總是喜歡在老家門前坐著，在落葉的秋天里欣賞那一片片穿著金色的葉子在漫天飛舞， 那時的夢是金黃色的?！盎匚丁钡膬?nèi)容可以是具體的，也可以是一段記憶、一段情感或者是某一段經(jīng)歷等。注意字數(shù)的要求。能力層級為表達運用E。古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時”，表現(xiàn)了對放學(xué)之后那歡快，嬉鬧之聲的深深懷念。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于800字；③不得抄襲?！}記泉水入心沒有大海的洶涌澎湃，只有泉水的涓涓溪流。它，一次次地流過我的內(nèi)心，沖洗著我的心石，然而，此時的我，眼前再也不會被父母暴風(fēng)雨般的訓(xùn)斥場面所掩蓋。鳥鳴喚心每次來到這成就了內(nèi)心天地的自然里，習(xí)慣性的伴著撒于一身的暖陽起床更衣，倚窗而聞。只是婉轉(zhuǎn)，獨自悠揚的早晨之韻，喚醒了少女久久的心事。但此時，失落之花早已不再沉睡，是這動人的自然之聲讓它褪去了灰褐色的外殼，留下明朗的空間，綻放出了全新的自己。我深深的有一種欣慰之感，眼前不再是荊棘遍布的世界，只有通往成功大道的平臺。聽，聲音更明了。為了內(nèi)心得以平靜，我選擇在這個人跡罕至的樹林里過退隱的生活。我只想倚在這個琴聲悠揚的世界里，讓原本煩躁不安的內(nèi)心得以平靜。自然的聲音牽動著我的世界，繁星滿是的世界里，我懂得了給自己的內(nèi)心世界打電話。這是一則命題作文，首先解讀命題。“聲音”可以是自然的，可以是社會的，也可以是生活的或藝術(shù)的等等。整篇文章應(yīng)表達對所寫的聲音的懷想、由衷贊美等感情。對聲音的感受應(yīng)該是深刻的，聲音的感受是有感染力的，震撼力的；表現(xiàn)的“聲音”不應(yīng)該是低俗的，不健康的。參考立意：（1）家庭的聲音，如母親的嘮叨、父親的叮囑；（2）校園的聲音，如讀書聲、課鈴聲、老師或激情或柔和的講課聲；（3）與自己興趣愛好有關(guān)的聲音，如鋼琴聲、琵琶聲；（4）來自自然界的聲音，如花開的聲音、小草鉆出泥土的聲音、柳樹發(fā)芽的聲音；（5）無形的聲音，如強國之呼喚，愛國之吶喊等?！碧幱谛鷩坛鞘械脑S多人習(xí)慣于陽光明媚的晴天，而不習(xí)慣于讓心絲煩躁的雨聲，其實不然，雨聲是最純潔的心靈洗滌劑。（2）有這樣一種聲音，高音嘹亮震撼，低音纏綿動人；有這樣一個人，靦腆的笑容恰似鄰家大男孩，憨憨的聲音可愛單純；有這樣一段情，穿越大片的荊棘，“到達最接近天堂的地方”。我喜歡聆聽蜂兒嗡嗡飛舞的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時，我眼前仿佛出現(xiàn)了金色的、在花叢中忙碌的身影，這些可愛的小生靈生命是那樣短暫，但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的。（4）我喜歡傾聽山間的小溪潺潺流淌的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時，我仿佛看到那清澈透明的溪水順著彎彎曲曲的山谷流下來，時而急，時而緩。一會兒拍拍岸邊五顏六色的巖石，一會兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草，一會兒讓那飄浮的樹葉打個轉(zhuǎn)。文章娓娓而談，作者圍繞“聲音”這個關(guān)鍵詞語，采用小標(biāo)題形式，共寫了三部分。”自然過渡到下一自然段。既分出了層次，又細致動人?！白匀坏穆曇魻縿又业氖澜?，繁星滿是的世界里，我懂得了給自己的內(nèi)心世界打電話。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。微瀾，風(fēng)行水上；微瀾，蕩漾心中?！敬鸢浮课懟ò椎念^發(fā)、布滿皺紋的臉孔飽經(jīng)風(fēng)霜的流人。我忙摟緊胸口，直到呼吸急促而驚醒。逝水年華，我逝去的童年有水、有你還有你撩起的陣陣微瀾。于是你便拉起了我的小手將我抱上了你的小船，這一抱就是八年。每每是在清晨，你便用小船裝上一些田里摘的豆角、黃瓜等送到鎮(zhèn)上，然后用棉被裹上一大塊冰磚回來，這時候的我定會歡呼雀躍，而你總是樂呵呵地摸著我的頭說：“耐心點，等得到中午呢！”然后你便帶著我撐船來到渡口，人來人往，船去船回，我卻不時想到那美味誘人的刨冰，心頭泛起一陣微瀾。耐心的熬過午飯，我便迫不及待的要吃刨冰。這時我便迫不及待的舀上一勺，倒入口中，頓時涼爽，甜蜜便充滿了我的口腔。時至今日，只要回憶起那份美味，心里總免生成一絲波瀾，不只為那美味，也為你——我童年幸福的締造音——姥爺