部編人教版七年級(jí)語文下冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)語言表達(dá)答案(word版)-閱讀頁
2025-04-05 03:06本頁面
【正文】 課文（《黃河頌》、《最后一課》、《土地情詩》《木蘭詩》）中選擇哪篇課文作為朗讀的材料？請(qǐng)?jiān)谟懻摃?huì)上向大家說說你的理由。作答本題時(shí)，從指定課文中選擇一篇從其內(nèi)容和主旨方面來表述理由即可。朗誦《黃河頌》，明確詩歌體現(xiàn)了保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國(guó)的決心；朗誦《最后一課》，明確表現(xiàn)了韓麥爾先生的高度的民族責(zé)任感和愛國(guó)熱情；朗誦《土地的誓言》明確表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈而深沉的愛國(guó)之情。為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。8．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比?！敬鸢浮?沒有一本書的家；是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家；是沒有一棵樹的山峰(沒有一本書的家，是沒有一滴水的湖泊) 【解析】【分析】此題考查的是仿寫，①關(guān)鍵是要注意到“沒有一本書的家”為固定句式，后面則為“是沒有____（單數(shù)限定+物名詞）的_____（場(chǎng)所名詞）”。③前后句內(nèi)容存在否定上邏輯相關(guān)。 故答案為：沒有一本書的家；是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家；是沒有一棵樹的山峰(沒有一本書的家，是沒有一滴水的湖泊) 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對(duì)性作答。 孝心是什么?孝心是一句及時(shí)的問候,安撫父母牽掛的心靈?！敬鸢浮?孝心是一次溫柔的按摩；揉搓父母疲憊的肩膀；孝心是一生不懈的努力；回報(bào)父母多年的培養(yǎng) 【解析】【分析】本題作答敘寫的對(duì)象是“孝心”；采用“孝心是……, ……父母……”的句式是，抒寫孝心的意義來擬寫作答。 故答案為：孝心是一次溫柔的按摩；揉搓父母疲憊的肩膀；孝心是一生不懈的努力；回報(bào)父母多年的培養(yǎng) 【點(diǎn)評(píng)】仿寫要看示例，續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意變化。10．語文實(shí)踐活動(dòng)。 在班級(jí)開展的“語文就在我身邊”的綜合實(shí)踐中，要求你所在的學(xué)習(xí)小組完成以下任務(wù)。請(qǐng)你依據(jù)下列分類，按要求在橫線上各寫一個(gè)不同類型的成語。下面是班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)你參與。②請(qǐng)你寫出你熟悉的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日、與之相關(guān)的一副對(duì)聯(lián)或一句詩、你家鄉(xiāng)過這個(gè)節(jié)日時(shí)的兩項(xiàng)活動(dòng)。驀然回首，我們發(fā)現(xiàn)，七年級(jí)下語文帶給我們太多太多的感悟和體驗(yàn)。 請(qǐng)仿照前面句子在A處續(xù)寫一句話。要想正確的運(yùn)用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等?？山柚‘?dāng)?shù)男揶o手法，如對(duì)偶、比喻、擬人、雙關(guān)等。 （3）做此種類型的題時(shí)，要注意續(xù)寫的句式必須和例句相同。寫出作家及作品，以及作品中人物的精神即可。 ⑵①本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫，注意抓住主題，起到宣傳發(fā)動(dòng)作用。 ⑶本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對(duì)性作答。 手機(jī)作為現(xiàn)代通訊的重要手段，日益走進(jìn)普通百姓的生活，漸漸成為人們聯(lián)絡(luò)感情、互通信息的必需品。據(jù)調(diào)查，目前有60—70%的中學(xué)生攜帶手機(jī)，80%多的中學(xué)生主張帶手機(jī)，80%以上的老師和家長(zhǎng)認(rèn)為中學(xué)生不應(yīng)帶手機(jī)進(jìn)入校園。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際發(fā)表你的看法，要求觀點(diǎn)明確，條理清楚，50字左右。因?yàn)閷W(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園后就無心上課或上課的時(shí)候經(jīng)常分神，會(huì)給學(xué)習(xí)帶來不利的影響。如贊成帶手機(jī)進(jìn)入校園：中小學(xué)生使用手機(jī)是大勢(shì)所趨，勢(shì)在必行。再如不贊成帶手機(jī)進(jìn)入校園：中小學(xué)生的自制能力較差，如果學(xué)生在上課時(shí)間打電話或發(fā)短信，所帶來的聲響將直接影響老師授課的質(zhì)量。手機(jī)是貴重物品，上體育課或搞其他活動(dòng)時(shí)難以保管，萬一丟失就會(huì)給老師和學(xué)生增加不必要的麻煩。因?yàn)閷W(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園后就無心上課或上課的時(shí)候經(jīng)常分神，會(huì)給學(xué)習(xí)帶來不利的影響。討論的內(nèi)容是“中學(xué)生究竟應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)進(jìn)入校園”。立場(chǎng)要鮮明，根據(jù)要真實(shí)有效。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。一天，看到他（她）正在刷微信，請(qǐng)你寫幾句話勸說。 讀書就是到智者家串門兒，可以開闊你的視野，増長(zhǎng)見識(shí)；讀書就是進(jìn)行生命的化妝，可以充實(shí)自我，改變氣質(zhì)；________。（2）示例：讀書就是享受樂趣的過程，可以愉悅身心，倍感幸福。不能偏離“經(jīng)典閱讀有益身心”這一勸說主題。句式結(jié)構(gòu)為“讀書就是……可以……”的比喻句。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?⑵ 示例：讀書就是享受樂趣的過程，可以愉悅身心，倍感幸福。先確題干感要求的具體內(nèi)容，作答時(shí)注意要有稱呼，語言要符合具體情況，還要有條理性，遇到征求意見，“好嗎”等詞語做結(jié)。這是上下句仿寫，仿寫前要根據(jù)題干中給出的要求，并注意給出的句子字?jǐn)?shù)、詞性等方面的
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