【正文】 后的許多年里，我們家的日子雖然過得很清苦，但是，有媽媽在，我們?nèi)匀挥X得很甜美。我知道在這個世界上，我什么都可以忘記，卻永遠不能忘記您給予我們的一切…（1）本文敘事有詳有略。 （2）本文是以“我”對繼母的感情變化為行文線索的，請根據(jù)這條線索在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 （5）文中的母親是個怎樣的人？請結(jié)合文章具體內(nèi)容進行分析。為了省出家里一口人吃飯，媽媽把自己的親生閨女，嫁到了內(nèi)蒙。媽媽總說好是為了安撫她自己那流血的心。②為兒子終于理解和接納了自己而欣慰。把三個孩子拉扯大，幫人家看孩子，在家里彈棉花，攫線頭。終始疼愛我和弟弟，我被自行車撞倒后背我去醫(yī)院，自責(zé)自己沒有照看好我。在我掛出生母的照片后不僅不反對，還說服父親表現(xiàn)了一個農(nóng)村婦女極大的寬容之心。為了解決家庭經(jīng)濟困難，忍痛把自己的親生女兒遠嫁內(nèi)蒙古，悉心照顧兩個并非親生的孩子，不是生母，勝似生母。全文主要通過記述后媽對待我媽媽的相片、后母背受傷的我上醫(yī)院，她為了省出家里一口人吃飯，她把自己的親生閨女嫁到內(nèi)蒙古這三件事情，表現(xiàn)出后母寬容、善良、無私的高尚品質(zhì)，也表達了我對后母的感激和懷念之情。為了省出家里一口人吃飯，媽媽把自己的親生閨女，嫁到了內(nèi)蒙。 （2）從文中第③自然段的內(nèi)容可以概括出，我對后母的感情是由對抗到反感。從文中第?，?自然段的內(nèi)容可以概括出，寫出我對后母的懷念和感激的思想感情。媽媽總說好是為了安撫她自己那流血的心?！钡贸觯簽閮鹤咏K于理解和接納了自己而欣慰?！钡贸觯簩捜荽蠖?；結(jié)合“三個孩子拉扯大，幫人家看孩子，在家里彈棉花，攫線頭。結(jié)合“終始疼愛我和弟弟，我被自行車撞倒后背我去醫(yī)院，自責(zé)自己沒有照看好我。結(jié)合“為了解決家庭經(jīng)濟困難，忍痛把自己的親生女兒遠嫁內(nèi)蒙古，悉心照顧兩個并非親生的孩子，不是生母，勝似生母。故答案為：⑴ 為了不讓我留下后遺癥，媽媽一直背著我跑到醫(yī)院。媽媽總說好是為了安撫她自己那流血的心 ； ⑷ 母親流淚的原因是：①為女兒遠嫁而傷心。把三個孩子拉扯大，幫人家看孩子，在家里彈棉花，攫線頭。終始疼愛我和弟弟，我被自行車撞倒后背我去醫(yī)院，自責(zé)自己沒有照看好我。在我掛出生母的照片后不僅不反對，還說服父親表現(xiàn)了一個農(nóng)村婦女極大的寬容之心。為了解決家庭經(jīng)濟困難，忍痛把自己的親生女兒遠嫁內(nèi)蒙古，悉心照顧兩個并非親生的孩子，不是生母，勝似生母。答題時應(yīng)注意，在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡潔的語言概括。答題時應(yīng)注意，按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答。答題時應(yīng)注意，可從結(jié)合具體語境理解，緊扣文章主旨及作者的思想傾向理解語句，緊扣修辭手法、表現(xiàn)手法理解語句內(nèi)涵，聯(lián)系寫作背景去理解。答題時應(yīng)注意，概括人物的相關(guān)情節(jié)，仔細感情變化的原因，選擇表達心情或感情的詞語概括。答題時應(yīng)注意，思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點。爸爸辦完喪事，自己回了一趟老家。爸爸指著她，對我和弟弟說：“快，叫媽媽！”弟弟嚇得躲在我身后，我噘著小嘴，任爸爸怎么說，就是不吭聲。望著這陌生的娘倆兒，我首先想起了那無數(shù)人唱過的凄涼小調(diào)：“小白菜呀，地里黃呀，兩三歲呀，沒有娘呀……”我不知道那時是一種什么心緒，總是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女兒。學(xué)校開家長會，我愣是把她堵在門口，對同學(xué)說：“這不是我媽。怪了，她不但不生氣，而且常常踩著凳子上去擦照片上的灰塵。”好幾次夜里，我聽見爸爸在和她商量“把照片取下來吧”，而她總是說：“不礙事兒，掛著吧！”頭一次，我對她產(chǎn)生了一種說不出的好感，但我還是不愿叫她媽媽。我們大院有塊平坦、寬敞的水泥空場，那是我們孩子的樂園，我們沒事兒便到那兒踢球、跳皮筋，或者漫無目的地瘋跑。等我醒來，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在醫(yī)院里了。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流淚了。我搖搖頭，眼淚卻止不住。從醫(yī)院到家的路很長，還要穿過一條漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。以后的許多天里，她不管見爸爸還是見鄰居，總是一個勁埋怨自己“都賴我，沒看好孩子！千萬別落下病根呀……”，好像一切過錯不在那硬梆梆的水泥地，不在我太調(diào)皮，而全在于她。沒過幾年，三年自然災(zāi)害就來了。我記得特別清楚，那一天，天氣很冷，爸爸看小姐姐穿得太單薄了，就把家里唯一一件粗線毛大衣給小姐姐穿上了。啊？”車站上，她一句話也沒說，在火車開動的時候，她才向女兒揮了揮手?；貋淼穆飞?，她一邊走一邊叨叨：“好啊，好啊，閨女大了，早點兒尋個人家好啊，好?！皨寢專　蔽业谝淮芜@樣稱呼了她。我又叫了一聲“媽媽”，她竟“嗚”地一聲哭了，哭得像個孩子。母親啊，您對孩子的要求就是這么少……這一年，爸爸有病去世了。望著媽媽每天滿身、滿臉、滿頭的棉花毛毛，我常想親娘又怎么樣？！從那以后的許多年里，我們家的日子雖然過得很清苦，但是，有媽媽在，我們?nèi)匀挥X得很甜美。我總覺得媽媽的心臟會永遠地跳躍著，卻從來沒想到，我們剛大學(xué)畢業(yè)的時候，媽媽卻突然地倒下了，而且再也沒有起來。我知道在這個世界上，我什么都可以忘記，卻永遠不能忘記您給予我們的一切……世上有一部書是永遠寫不完的，那便是母親。反感→________→________→________（2）第3自然段寫到“我”和繼母生活在一起，卻還要掛出生母的照片。（3）用簡潔的語言概括第11自然段的主要內(nèi)容。（5）文章題目新穎別致，說說你的理解。（3）繼母在三年自然災(zāi)害時期，為了減輕家庭經(jīng)濟負擔(dān)，將親生女兒遠嫁。母親流淚的原因是：①為女兒遠嫁而傷心。（5）采用比喻的修辭，把母親比喻成一本書；表達出作者對母親的念念不忘，會一直懷念著母親；母親的精神品質(zhì)也影響著作者的一生，就像書中的知識一樣。隨著繼母的到來，我特別的反感，可是繼母并沒有因為我的態(tài)度而減少對我的關(guān)愛，“頭一次，我對她產(chǎn)生了一種說不出的好感，但我還是不愿叫她媽媽?！边@讓我特別的感激，當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)想去報答繼母時，可是繼母卻永遠的倒下了，這讓我在懷念的時候多少有點愧疚之情。是由于“我”年少不懂事，心理上還不能接受后媽，于是有意掛出生母的照片，一方面表達了“我”對繼母的反感，同時也包含著剛失去母親的“我”對生母的思念。要有記敘的相關(guān)要素，時間，人物，事件，結(jié)果，其中事件必須講到嫁女兒的目的是為了減輕家庭經(jīng)濟負擔(dān)。（4）“望著她那日趨隆起的背影，我的眼淚一個勁兒往上涌。我又叫了一聲“媽媽”，她竟“嗚”地一聲哭了，哭得像個孩子。②為兒子終于理解和接納了自己而欣慰?！耙徊孔x不完的書叫母親”作為文章題目，修辭作用：采用比喻的修辭，把母親比喻成一本書；思想感情：表達出作者對母親的念念不忘，會一直懷念著母親；深刻含義：母親的精神品質(zhì)也影響著作者的一生，就像書中的知識一樣。（3）繼母在三年自然災(zāi)害時期，為了減輕家庭經(jīng)濟負擔(dān)，將親生女兒遠嫁。母親流淚的原因是：①為女兒遠嫁而傷心。（5）采用比喻的修辭，把母親比喻成一本書；表達出作者對母親的念念不忘，會一直懷念著母親；母親的精神品質(zhì)也影響著作者的一生，就像書中的知識一樣。答題時應(yīng)注意，首先在整體把握情節(jié)的前提下細讀文句，要分清是那類描寫，理清其中的層次，抓住關(guān)鍵語句。全文順序：反感→接受（好感）→感謝（感激）→懷念（思念、愧疚）。答題時應(yīng)注意，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，在概括時，還要注意語言的簡潔性。 要點：不懂事，不能接受后媽，表達了“我”對繼母的反感和對生母的思念。答題時應(yīng)注意，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。答題時應(yīng)注意，審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。答題時應(yīng)注意，題目是文章的“眼睛”，文章的題目總能或顯或隱地傳達出文章的主題。具體、形象的題目，能引起讀者的閱讀興趣；含蓄雋永、意味深長的題目，能引起讀者的思考。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成后面小題。仿佛家境貧寒的失學(xué)少年，怯怯張望高大的同學(xué)。②它為何如此羸弱？③疑問墜得我傍晚散步的鞋底澀了。那樹在一人多高的位置，橫空翹出一道水平樹杈，拳頭粗細，孤零零地探著，竟是天造地設(shè)的一副單杠。過往行人，突然覷到這天然的運動場，便被誘惑，猛跑幾步，蹭地一躥，攀著樹杈蕩上去。⑤青楊全身哆嗦著，久久無法在搖撼下平息。樹干猛烈地痙孿，每一條根須都被搖離熱土，水脈從底層崩斷……⑥我對先生說，不散步了。⑦然而，無奈。終不能24小時連續(xù)為這樹值班。先生問，不會在策劃一件謀殺案吧？⑧我答，你猜得不錯。?先生正色道，砍樹犯法。丟卒保車，讓企圖翻杠的人無所依托，青楊才有一線生機。?我說，朗朗乾坤，拎著一把闊斧街上行走，太招人耳目。?先生道，樹杈高過頭頂，你如何砍得到呢？?我運刀成風(fēng)，比畫著說，助跑幾步，凌空一躍，大功便告成。你瞭望，我動手，手到擒來神鬼不知。每逢路過孱弱青楊的時候，都對它輕聲說，再堅持幾天啊，就要為你刮骨療毒了。數(shù)月后復(fù)出，迫近青楊時，幾乎不敢偏頭。?想不到，青楊依舊屹立長街畔，竟比以前挺拔簡秀多了，沁出蓬勃生氣。青楊像因公致殘的青年，早從傷痛中振作，盡管身影還有些仄斜，頭顱已然高昂。（1）選文前三段，突出了楊樹怎樣的特點？結(jié)合相關(guān)語句，說說①③兩段分別用什么方法來突出它的特點。久不鍛煉的硬軀，如冬瓜般濁重，擺了幾擺，便夯砸下來，只留樹影在蒼茫夜空呻吟?！甭?lián)系全文，說說“我”和先生因為什么而驚嘆。第①段中，“仿佛家境貧寒的失學(xué)少年，怯怯張望高大的同學(xué)”、“葉子耷拉著”“好似骨折病人憂郁無奈的嘆”，運用擬人、比喻，以正描寫突出它的特征。從側(cè)面襯托出它的特征。②商議救樹并磨刀霍霍，準備斷掉那樹的臂膀，刮骨療毒。（3）比喻，把行人久不鍛煉的硬軀比作濁重的冬瓜。全句表達了作者對青楊的同情，對傷害青楊之人的厭惡，也為下文寫救樹作鋪墊。②贊嘆樹的身手好，被鋸斷長臂的青楊，比以前更有生機。②要做生活中的有心人、熱心人，愿意因不平事伸出援手。④人有時候需要壯士斷腕的男氣，那會給我們開辟更廣闊的天地。根據(jù)前三段的“路旁那棵楊樹，懨懨站著”“它為何如此羸弱”可知楊樹羸弱、懨懨、缺乏生機的特點。第③段中，“它和它的伙伴，竟形同隔世了”，側(cè)面襯托楊樹的特征。為了“救樹”，“我”和先生守在青楊下，勸人們不再用它練功；商議救樹并磨刀霍霍，準備斷掉那樹的臂膀，刮骨療毒。⑶賞析句子的解題思路：選角度+表達效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點）+感情、主題?！爸涣魳溆霸谏n茫夜空呻吟”運用擬人，想象青楊受傷害的呻吟，突出了它的慘狀。⑷“好身手”在這里有雙重含意：一是驚嘆砍樹的人身手好；二是贊嘆樹的身手好，被鋸斷長臂的青楊，比以前更有生機。表達上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。故答案為：⑴羸弱、懨懨、缺乏生機的特點。第③段中，“它和它的伙伴，竟形同隔世了”，把它與旁邊的樹木對比。⑵努力：①守在青楊下，勸人們不再用它練功。結(jié)果：那青楊肇禍的長臂，被他人鋸下；青楊比以前簡拔清秀生機沁出。以諷刺的筆調(diào)，描寫行人愚蠢的舉動；擬人，想象青楊受傷害的呻吟，突出了它的慘狀。⑷①驚嘆砍樹的人身手好，“我”和先生謀劃許久的難事，被人很好地完成了。⑸①要善待自然，保護環(huán)境。③青楊的長臂被鋸斷后反而更顯生機，告訴人們應(yīng)勇于面對生命中的挫折與傷痛。【點評】⑴本題考查概括內(nèi)容和寫法。結(jié)合前幾段的詞句分析手法。⑵本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。結(jié)果是青楊的長臂被人鋸下，青楊比以前簡拔清秀生機沁出。答題時應(yīng)注意，賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達從修辭或?qū)懽魇址?、表現(xiàn)的情境、表達的情感幾個方面來分析，指出其精彩巧妙之處。⑷本題考查分析人物的心理情感。一語雙關(guān)，不僅驚嘆砍樹的人身手好，還贊嘆樹的身手好。答題時應(yīng)注意，準確把握文章思想意義以及你從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者觀點情感的句子和文章主題的句子回答，再結(jié)合文中和生活中內(nèi)容，多角度多側(cè)面闡明