【正文】 ：“可以利用老馬的才智。走到山里沒(méi)有水喝，隰朋說(shuō)：“螞蟻冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。”于是挖掘地，終于得到了水。 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去,去后乃至。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！痹皆唬骸熬c家君期日中?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。 ①尊君在不？（________）②下車(chē)引之。（________）（2）把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ). ①非人哉！與人期行，相委而去。（3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.說(shuō)明做事要講誠(chéng)信，為人要方正的道理.B.C.D.（4）下列各組句子中，加下劃線的詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（ ） A.B.C.D.（5）請(qǐng)用三條“/”給文中劃線的句子斷句。（6）你從荀巨伯的身上學(xué)到了些什么？請(qǐng)寫(xiě)出兩三點(diǎn)來(lái)。（2）①真不是人?。「讼嗉s一起走，卻丟下他人而離開(kāi)；②（你）到中午還不到，這是不守信；對(duì)著孩子罵他的父親，這是無(wú)禮貌。（6）堅(jiān)守信義，對(duì)友忠誠(chéng)，舍生取義等。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。故此句可以翻譯為： 真不是人??！跟人相約一起走，卻丟下他人而離開(kāi)。故此句可以翻譯為：極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就平息了自已熱衷于功名的心。 （3）ACD分析正確。 （4）A兩個(gè)“去”都是離開(kāi)的意思。C仁義/義理。 （5）這句話的大意是：荀巨伯說(shuō)：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來(lái)?yè)Q取朋友的生命。 （6）結(jié)合荀巨伯的語(yǔ)言動(dòng)作等分析，從巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái) ，子令吾去， 以求生，豈荀巨伯所行邪！”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。這是我們從荀巨伯身上應(yīng)該學(xué)習(xí)的。 故答案為：⑴ 同“否” ； 拉、牽拉 ； 回頭看。 ⑶B (4)C (5) 巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言詞語(yǔ)的能力。 ⑵本題考查翻譯文言文句子的能力。文言文的翻譯講究信、達(dá)、雅。注意“期”“委”“去”“則”得分點(diǎn)。對(duì)文言文的字詞理解、詞句賞析、詞語(yǔ)作用、主要內(nèi)容、文章主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。要注意平時(shí)區(qū)別記憶。首先理解句意，然后再按照題干要求分析用法，根據(jù)句子成分功用來(lái)判斷詞性，進(jìn)而判斷用法。在了解基本意思的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行文言文的閱讀。文言文斷句作為一種考查的形式，就是在這樣的目的下體現(xiàn)了這種試題的必要性。 (6)本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力?？梢詮摹靶帕x”“誠(chéng)實(shí)”等方面來(lái)談。 荀巨伯從遠(yuǎn)方來(lái)探望重病的朋友，正好趕上胡賊攻打城池?！昂寺?tīng)了說(shuō)：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國(guó)家!“于是調(diào)回外出打仗的軍隊(duì)，使整個(gè)城都因此獲救。 陳太丘與友期行，期日中。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。元方入門(mén)不顧。 夏侯玄既被桎梏① ， 時(shí)鐘毓為廷尉，鐘會(huì)②先不與玄相知，因便狎③之?！笨悸映鯚o(wú)一言臨刑?hào)|市顏色不異。g249。②鐘會(huì)：鐘毓的弟弟。）：親近而不莊重。（1）對(duì)句中劃線詞的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ 尊君在不？（“尊君”古代對(duì)別人父親的尊稱。B.（“家君”古代對(duì)別人稱自己的父親。待君久不至，已去。）考掠初無(wú)一言臨刑?hào)|市顏色不異。）（2）請(qǐng)補(bǔ)充下列句子中的省略成分。________②雖復(fù)刑馀之人，未敢聞命。（限段兩處）考掠初無(wú)一言臨刑?hào)|市顏色不異。①友人慚，下車(chē)引之。（5）甲、乙兩文均出自《方正》篇。兩文中哪些地方能夠體現(xiàn)出陳元方和夏侯玄的“方正”？ 【答案】（1）D（2）家君；余（吾）（3）考掠初無(wú)一言/臨刑?hào)|市/顏色不異（4）①友人感到很慚愧，下車(chē)?yán)剑ū硎居押茫＃?）陳元方：第一，他懂得“信”的重要（君與家君期日中。夏侯玄：第一，雖遭迫害人獄，處境險(xiǎn)惡，也不肯跟身為廷尉弟弟的鐘會(huì)結(jié)交。 【解析】【分析】（1）本題考查古代稱謂詞語(yǔ)的解釋。古代十分重視對(duì)名號(hào)稱謂十分講究，包含著豐富的文化知識(shí)。東市：刑場(chǎng)。（2）本題考查補(bǔ)充句子省略的內(nèi)容。文言文中的省略句通常有：省略主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等，兩句省略成分是：（家君）待君久不至，（家君）已去。（3）本題考查劃分句子的朗讀節(jié)奏、答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)文章的內(nèi)容或?qū)哟?，先斷出幾個(gè)大的段落或?qū)哟?，此時(shí)注意句首、句末虛詞，這樣憑借段落、層次或句首、句末虛詞，把確有把握的地方斷開(kāi)來(lái)。斷句為：考掠初無(wú)一言/臨刑?hào)|市/顏色不異。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。（5）本題考查文意理解和分析人物形象。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。夏侯玄：第一，雖遭迫害人獄，處境險(xiǎn)惡，也不肯跟身為廷尉弟弟的鐘會(huì)結(jié)交。故答案為：（1）D（2）家君；余（吾）；（3）考掠初無(wú)一言/臨刑?hào)|市/顏色不異（4）①友人感到很慚愧，下車(chē)?yán)剑ū硎居押茫?。?）陳元方：第一，他懂得“信”的重要（君與家君期日中。夏侯玄：第一，雖遭迫害人獄，處境險(xiǎn)惡，也不肯跟身為廷尉弟弟的鐘會(huì)結(jié)交?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查古代稱謂詞語(yǔ)的解釋?！皷|市”：漢代在長(zhǎng)安東市處決死刑犯，從此東市代指刑場(chǎng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答題時(shí)應(yīng)注意，兩句都是省略主語(yǔ)的成分，意思分別為：（家君）等了您很久您卻還沒(méi)有到，（家君）現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了；（余）雖然是受刑之人，但是（余）不會(huì)聽(tīng)你擺布的。對(duì)句子內(nèi)容能正確理解，就能準(zhǔn)確地標(biāo)出朗讀節(jié)奏（停頓）。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。（5）本題考查文意理解和分析人物形象?！靖絽⒖甲g文】 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門(mén)外玩耍?！迸笥驯闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了。正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。 夏侯玄說(shuō)：“我雖然是受刑之人，但是不會(huì)聽(tīng)你擺布的。12．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。 ①俄而雪驟________②俄而雪驟________③差可擬________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) ①公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”②未若柳絮因風(fēng)起。） A.B.C.D.【答案】 （1）不久，一會(huì)兒；急；相比（2）①謝太傅高興地說(shuō)：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像什么?” ②不如比作柳絮乘風(fēng)漫天飛舞。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。故此句可以翻譯為： 謝太傅高興地說(shuō)：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像什么?”②未若：不如比作；因：乘；起：漫天飛舞。 （3）ABD理解正確。 故答案為：⑴不久，一會(huì)兒；急；相比 ⑵ ①謝太傅高興地說(shuō)：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像什么?”②不如比作柳絮乘風(fēng)漫天飛舞。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。一般要求直譯，所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句，然后在此基礎(chǔ)上分析文章寫(xiě)作手法，最后再辨析每個(gè)選項(xiàng)并作出選擇。 晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊,花之隱逸者也。蓮,花之君子者也。蓮之愛(ài),同予者何人?牡丹之愛(ài),宜乎眾矣。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)君子見(jiàn)其本,則思善建不拔者。君子見(jiàn)其性,則思中立不倚者。君子見(jiàn)其心,則思應(yīng)用虛受②者。君子見(jiàn)其節(jié),則思砥礪名行、夷險(xiǎn)一致者。(節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》)【注釋】①本:根。③實(shí):充實(shí),充滿。 ①可愛(ài)者甚蕃 ________②陶后鮮有聞________③故君子人多樹(shù)之為庭實(shí)焉________④空以體道 ________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（3）（甲）文從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境、________、________、品性等方面贊美蓮的君子之風(fēng),（乙）文由竹的本固、________、________、節(jié)貞等特點(diǎn)聯(lián)想到君子之德。 【答案】 （1）多；少；種植,栽培；體悟（2）①對(duì)于蓮的喜愛(ài),像我一樣的還有什么人呢? ②君子看見(jiàn)它這種秉性,就想到要正直無(wú)私,不趨炎附勢(shì)(想到正直、不偏不倚的人)。 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如，蕃：多。樹(shù)：名詞作動(dòng)詞，種植，栽培。 （3）甲文，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境，寫(xiě)出了蓮花身處污泥之中，卻纖塵不染，不隨世俗、潔身自愛(ài)和天真自然不顯媚態(tài)的可貴精神；其次，“中通外直，不蔓不枝”，從蓮的外形寫(xiě)出了它空管挺直、不牽扯攀附的高尚品質(zhì)；再次“香遠(yuǎn)益清”從蓮的香氣寫(xiě)出蓮的美名遠(yuǎn)揚(yáng)；“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”，從蓮的品性寫(xiě)出了蓮如傲然不群的君子一樣，凜然不可侵犯。 （4）兩文都給予君子以高潔美好的品質(zhì)，結(jié)合這些品質(zhì)來(lái)作答即可。 故答案為：⑴① 多 ；② 少 ；③ 種植,栽培 ；④ 體悟 ⑵ ①對(duì)于蓮的喜愛(ài),像我一樣的還有什么人呢? ②君子看見(jiàn)它這種秉性,就想到要正直無(wú)私,不趨炎附勢(shì)(想到正直、不偏不倚的人)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑷本題考查抓住塑造君子形象的把握，注意結(jié)合兩文內(nèi)容，抓住能表現(xiàn)君子品行的句子作答。 甲文，水里陸地上各種草木的花，值得喜愛(ài)的有很多。自從李氏的唐朝以來(lái)，世上的人們很喜歡牡丹。香氣散播到遠(yuǎn)處，更加使人覺(jué)得清幽，筆直而潔凈地立在那里，可以在遠(yuǎn)處觀賞，但不能貼近去玩弄啊。 我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。喜愛(ài)蓮花的人，與我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然人數(shù)眾多了！竹身剮直，剛直不阿有利于立身，有修養(yǎng)的人看到竹身，就會(huì)想到立身剛正不偏倚的人。竹節(jié)堅(jiān)貞，堅(jiān)貞有利于樹(shù)立志向，有修養(yǎng)的人看到竹節(jié)，就會(huì)想到磨礪自身名節(jié)在順境逆境中都保持一致的人。14．文言文閱讀。 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。中軒敞者為艙，篛篷覆之。啟窗而觀，雕欄相望焉。蘇、黃共閱一手卷。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。楫左右舟子各一人。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。(魏學(xué)洢《核舟記》)乙大可二寸，篷桅櫓舵咸具。一舟必需白金一兩，好事者競(jìng)趨焉。②饾饤：d242。nɡ，供陳設(shè)的食品。（1）解釋下列加下劃線詞。 ①罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。（3）兩文在表現(xiàn)雕刻家精湛技藝時(shí)寫(xiě)法上有何不同?從技藝的角度比較，你覺(jué)得是木舟精巧，還是核舟精巧?說(shuō)說(shuō)你的理由。 ②一個(gè)(這樣的)船必須要一兩白金，喜歡多事的人競(jìng)相爭(zhēng)著買(mǎi)木舟?！犊棠厩山场芳扔姓婷鑼?xiě)，又有側(cè)面描寫(xiě)，但描寫(xiě)較概括、簡(jiǎn)略。如果認(rèn)為核舟精巧，理由如下：桃核體積小，所刻事物繁多，刻物情態(tài)畢備?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“絕類彌勒”翻譯為“佛印極像彌勒佛”，“類”意思是“像”?！?二人對(duì)酌于中”翻譯為“兩個(gè)人在其中對(duì)飲”，“對(duì)酌”意思是“相對(duì)飲酒”。 （2）①“罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)”句中“罔不”意思是“無(wú)不”，“因”意思是“就著，順著”。據(jù)此翻譯即可。乙文“大可二寸，篷桅櫓舵咸具。”是正面描寫(xiě)，“好事者競(jìng)趨焉”是側(cè)面描寫(xiě)。對(duì)二者的態(tài)度和評(píng)價(jià)，有觀點(diǎn)，結(jié)合各自的特點(diǎn)，有理由支撐即可。②一個(gè)(這樣的)船必須要一兩白金，喜歡多事的人競(jìng)相爭(zhēng)著買(mǎi)木舟?！犊棠厩山场芳扔姓婷鑼?xiě)，又有側(cè)面描寫(xiě)，但描寫(xiě)較概括、簡(jiǎn)略。如果認(rèn)為核舟精巧，理由如下：桃核體積小，所刻事物繁多，刻物情態(tài)畢備?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，考生要讀懂文章，選定角度進(jìn)行分析。 （甲）明朝有個(gè)手藝奇妙精巧的人叫王叔遠(yuǎn)，他能夠把直徑一寸的木頭，雕刻成宮殿、器具、人物，甚至飛鳥(niǎo)、走獸、樹(shù)木、石頭，沒(méi)有哪一樣是不能按照這木頭原來(lái)的樣子刻成各種事物的形狀的。中部高起而寬敞的地方是船艙，上面覆蓋著箬竹船篷。打開(kāi)窗子看，可以看見(jiàn)雕花的欄桿，左右對(duì)稱。蘇東坡黃魯直一同在看一軸字畫(huà)手卷。魯直左手拿著手卷的末端，右手指著手卷，好像在說(shuō)什么。佛印極像彌勒佛，袒胸露乳抬頭仰望，神情跟蘇、黃不一樣。船槳的左右兩旁各有一個(gè)撐船的人。左邊那個(gè)右手拿著一柄蒲葵扇，左手摸著爐子，爐子上放一把茶壺，那個(gè)人目光注視茶爐，臉色平靜，好像在凝神傾聽(tīng)茶水的聲音。 （乙）一個(gè)樂(lè)工能把木頭刻成舟。一個(gè)這樣的船必須要一兩白金，喜歡這個(gè)的人都爭(zhēng)著搶購(gòu)。 初魏公子無(wú)忌仁而下士致食客三千人。公子置酒大會(huì)賓客，坐定，公子從車(chē)騎虛左自迎侯生。侯生又謂公子曰：“臣有客在市屠中，愿枉車(chē)騎過(guò)之。公子引侯生坐上坐，遍贊賓客，賓客皆驚。 ——《資治通鑒竊符救趙》（1）請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線句斷句。（2）解釋下列各項(xiàng)加下劃線字的意思。 公子置酒大會(huì)賓客，坐定，公子從車(chē)騎虛左自迎侯生”（4）人物品格往往在其言行中得以顯現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合文章評(píng)析公子無(wú)忌這一人物形象。（2）朋友；斜著眼看；神態(tài)；（對(duì)……）感到驚訝（吃驚）（3）公子魏無(wú)忌召開(kāi)盛大酒宴，宴請(qǐng)賓客，來(lái)客都已坐好，公子卻駕著馬車(chē)，空著左邊的上位，親自去接侯嬴。以