【正文】 人類一些不正當(dāng)?shù)淖龇ǎo環(huán)境帶來(lái)許多危害,導(dǎo)致自然災(zāi)害的頻頻出現(xiàn)，同時(shí)許多動(dòng)物也在滅絕，許多動(dòng)物的棲息習(xí)慣也都在改變，從生活角度來(lái)看，生活水平在提高，許多人從吃細(xì)糧轉(zhuǎn)向粗糧，開始關(guān)注身體的健康，從汽車到騎行，從都市到鄉(xiāng)村，人們的生活狀態(tài)也在發(fā)生變化；從人事的角度來(lái)看，我們?cè)陂L(zhǎng)大，父母在變老。要學(xué)會(huì)用發(fā)展變化的眼光去看世界(包括人、事、物、理各方面)，在我們的生活中，“變”的結(jié)果可能有這樣那樣的不如意，但它比起思想僵化，固步自封，抱殘守缺總是一種進(jìn)步。如寫一個(gè)人的變化，可以寫由“好”變“壞”，也可以寫由“壞”變“好”，要揭示出這種變化的“根源”，給讀者有益的啟發(fā)；或者從一個(gè)小的視角寫社會(huì)生活的變化，可以寫物質(zhì)生活，也可以寫精神生活，要能夠把握社會(huì)生活發(fā)展變化的正確方向，做到觀點(diǎn)正確，思想健康。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感?！军c(diǎn)睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。明限制，確定選材范圍。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫，需要自己去想。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。書架上的一本好書，長(zhǎng)輩的一句殷殷叮囑，同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，……它們伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)，是我們?nèi)≈唤?、受用終身的寶貴的人生財(cái)富。不少于800字。而擁有你，我便擁有了享不盡的財(cái)富。在這里的，只不過(guò)是塊荒田。我抱怨道：“這地方也太寒磣了?！钡脑?shī)句繚繞不絕。你說(shuō)，比起黑暗腐敗的官場(chǎng)，陶公更喜歡田園生活。殘花、敗柳、枯葉沁入眼簾，我不禁傷感了許多，徘徊于哀寂中?！蔽翼樎曂?，一詩(shī)人正風(fēng)塵仆仆地走來(lái)。你說(shuō)，劉禹錫的達(dá)觀使秋天別具一番風(fēng)情。望著高聳的泰山，我嚇得直冒冷汗，于是，我說(shuō)我不屑于爬山。他是個(gè)約25歲的男子，正艱辛的爬著上來(lái)?？粗绱丝炭?，我便隨著他一步一步往上爬。你，無(wú)處不在。讓我學(xué)習(xí)了樂(lè)觀，積極向上的處世態(tài)度。擁有你，語(yǔ)文，便是我人生中享之不盡的財(cái)富。書架上的一本好書，長(zhǎng)輩的一句殷殷叮囑，同學(xué)間的高尚友誼，這些都屬于精神財(cái)富。點(diǎn)睛：命題作文注意點(diǎn)：（1）要抓題眼，把握表意重心。一般來(lái)說(shuō)，偏正短語(yǔ)結(jié)構(gòu)重在修飾語(yǔ)部分（2）明限制，確定選材范圍。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫，需要自己去想。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。（4）巧構(gòu)思，化抽象為具體。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。有一保姆常忘擦拭桌面的角落。保姆一笑。保姆這個(gè)最容易讓人直爽批評(píng)甚至頤指氣使的對(duì)象，一旦自尊受損,便極易使矛盾激化。請(qǐng)以“含蓄”為題，寫一篇記敘文?！敬鸢浮坷模汉?“老頭子！”每次奶奶這么喊一句，永遠(yuǎn)就是這么一句，我都很詫異，不知道她喊的是什么。奶奶八十了，但眼不花耳不聾，還能瞇著眼在屋里做針線。相隔不過(guò)幾米，奶奶過(guò)幾分鐘，便會(huì)放下活兒，“老頭子！”奶奶這么叫。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。”這樣的事天天發(fā)生。陽(yáng)光總是以最完美的角度鋪在奶奶身上，每每這樣的畫面閃爍著溫暖的光輝。那好?！凹?xì)丫頭在這兒搗亂……”奶奶皺紋滿布的手會(huì)輕拍我，以示責(zé)備?！袄项^子！”奶奶依舊。算了，我破釜沉舟。”奶奶看我，寬容地笑：“丫頭，你不懂的。”心，被濡濕了。連日以來(lái)如同小蟲一樣不斷噬咬我的疑問(wèn)得到滿足。不需要深情的告白，就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。這是人世間最最美麗的風(fēng)景。那聲聲呼喚是在說(shuō)，有你在，整個(gè)世界，都在?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作能力。解答此類問(wèn)題，審題是關(guān)鍵。審題：材料講了生活中的一個(gè)小故事，故事中的戶主以含蓄的提醒，巧妙地讓批評(píng)入心，引出“含蓄”的命題，為“含蓄”作了注解。有人還會(huì)把含蓄看成做作、酸腐。在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，含蓄是一種充滿智慧的表達(dá)方式，體現(xiàn)著對(duì)人性的參悟。本文是命題作文，文體是記敘文，寫作時(shí)，首先要找到一個(gè)好的切入口。寫作時(shí)，可以展開豐富的聯(lián)想和想象，有敘述，有描寫，文體特征鮮明。參考素材：正午時(shí)分，擁擠的人潮踏著歡快的放學(xué)鈴聲涌出教學(xué)樓，一位同學(xué)從花壇踩過(guò)，一株薔薇成為了匆忙腳步下的犧牲品。那株薔薇仰面朝天，流出的汁液也在無(wú)人問(wèn)津中化作一縷不存在的氣息，我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，心想它一定不會(huì)存活多久，命運(yùn)的無(wú)情一定讓它絕望，正如我一樣。上學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)那個(gè)花壇，一絲暗粉從眼前閃過(guò)，是那受傷的薔薇！羸弱的薔薇竟然結(jié)出了小小的花骨朵，金黃的陽(yáng)光斜射下來(lái)與暗粉結(jié)合描繪出夏日的冥想。命運(yùn)的戲弄沒(méi)有使它放棄，本以為它會(huì)悄無(wú)聲息地在這個(gè)世界消失，可是它沒(méi)有。執(zhí)著堅(jiān)韌，生長(zhǎng)，綻放。我曾站在故鄉(xiāng)坍圮了半壁的城墻上，望著披著裊裊晨霧的日出，聽著黛綠色樹影中呼嘯而過(guò)的火車聲響，獨(dú)自彷徨，忽然看見稻田里那綽綽彎曲的背影，想起不遠(yuǎn)處耕種的爹娘，手心的汗浸透了這薄薄卻很沉重的幾張素宣，心中悄悄旋起一股小小的龍卷風(fēng)。無(wú)論怎樣，我都不想再對(duì)未來(lái)的天堂多做幻想，我也想許下亙古不變的諾言，我也想拋開一切荒蕪與蒼涼，我也想象驚寒的大雁一樣擺個(gè)大大的人字，兀傲的讓眼皮下庸碌的萬(wàn)物抬頭仰望。嘴角蜷縮著一絲蒼涼的苦笑，我何嘗不是那些昂著頭仰望的庸碌中的一顆沙礫。你若是混在那里頭長(zhǎng)大了，你怎么分的清，哪一部分是他們，哪一部分是你。敘寫日常生活，從“我”獨(dú)特的視角探求老輩人的內(nèi)心世界。于是，調(diào)皮的“丫頭”對(duì)奶奶進(jìn)行了一番“偵察”，結(jié)果“偵察”到了“人世間最最美麗的風(fēng)景”——濡濕了人們的心，美得如‘花蕊中的一滴露’！【點(diǎn)睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：要領(lǐng)一，講一個(gè)完整的故事。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。要領(lǐng)二，塑一個(gè)鮮活的人物。寫人千萬(wàn)不能寫成紙人，站立不起來(lái)，鮮活不起來(lái)。要領(lǐng)三，作一番生動(dòng)的描寫。不管是人物描寫、景物描寫，還是場(chǎng)面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫。在記敘的過(guò)程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。一枚石子投入水中，會(huì)在水面上蕩起圈圈漣漪。一件意外的事情發(fā)生，會(huì)在社會(huì)上蕩起層層的漣漸……很多時(shí)候，漣漪會(huì)隨著時(shí)間的推移而慢慢消失?！敬鸢浮窟B漪一枚石子投入水中，蕩起漣漪，卷起水花；一句言論發(fā)表出去，引起轟動(dòng)，議論紛紛。智能手機(jī)的普及，互聯(lián)網(wǎng)的便捷，使得人人都擁有在公開平臺(tái)發(fā)表言論的權(quán)利與自由，以一個(gè)極端低成本的方式，甚至軟件商開發(fā)出的“籃石”“悄悄話”等內(nèi)容，使人們的談吐輕率都不用被負(fù)責(zé)。這些人的“好事者”心態(tài)應(yīng)該被遏制，好在政策不斷地完善，法律和道德的雙重壓迫，阻止“鍵盤俠”將社會(huì)帶入充滿戾氣的深淵。只為了不被群體所孤立，“一石又一石”的疊加，使“漣漪”愈加擴(kuò)大，造成的影響范圍廣，而輿論中心的人所承受之壓力更是無(wú)以復(fù)加。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用本為讓每個(gè)人都有伸展個(gè)性觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，但反而讓人們的個(gè)體意識(shí)不斷弱化，愈加浮躁，相信“跟著大眾”才不會(huì)被淘汰，以“多數(shù)人的暴政”這樣形式的行為，欺凌形單影只的弱勢(shì)者，“石子”激起的浪花早已澆濕他們的內(nèi)心，涼透了。不可否認(rèn)，“一枚石子”因其具有的力量，有時(shí)也能起到積極作用，如偶像一句話對(duì)粉絲的激勵(lì)，需幫助的人的求助受到廣泛關(guān)注等。只要人人都不做“擲石”的參與者，“千層浪”就不會(huì)激起，時(shí)時(shí)為自己的言論而負(fù)責(zé)，維持社會(huì)長(zhǎng)久的平靜。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。以“漣漪”為題，一般來(lái)說(shuō)不會(huì)用其本義，而是取其比喻義、引申義。這個(gè)作文題題干中“引語(yǔ)”的作用一是詮釋了“漣漪”的意義和涵蓋的范圍，二是交代了“漣漪”可能產(chǎn)生的結(jié)果。人是有感情的動(dòng)物，自然界的一花一草、朋友的一笑一顰、自己的一得一失、師長(zhǎng)的一褒一貶都可能給我們帶來(lái)情感上的變化。而那層層“漣漪”一旦蕩起，我們?nèi)绾稳フ瓶厮?，如何使其不妨礙我們的學(xué)習(xí)、生活，甚至成為我們學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力，這就要取決于那枚石子的性質(zhì)和我們的定力了。從社會(huì)的角度來(lái)看，在今天這樣一個(gè)開放的社會(huì)，每一件事都可能在瞬間傳遍天下，傳至每個(gè)人耳邊、眼前，激起人們的熱議。庫(kù)寧所謂的“漣漪效應(yīng)”。點(diǎn)睛：命題作文需要抓題眼，把握表意重心。明限制，確定選材范圍。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫，需要自己去想。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。影響有好有壞，但整篇文章的立意要積極正面?！耙詾樽钸h(yuǎn)的距離是失去她的消息，以為最近的關(guān)系是彼此發(fā)著信息……放下手機(jī)讓愛回到生活的軌跡。手機(jī)是現(xiàn)代生活中一個(gè)必不可少的重要工具，有的人用它辦公，有的人用它聊天，有的人利用它拍視頻賺錢……手機(jī)在給我們帶來(lái)便捷的同時(shí)，也正步步霸占著我們的生活，“低頭族”逐漸老齡化、低齡化。要求：（1）選好題材，準(zhǔn)確立意。（2）運(yùn)用記敘、議論、抒情、描寫等多種表達(dá)方式。手機(jī)在給我們帶來(lái)便捷的同時(shí)，也正步步霸占著我們的生活，有網(wǎng)友調(diào)侃說(shuō)：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我就在你面前，你卻 在玩手機(jī)。面對(duì)滿天的星星，我們選擇做低頭族。手機(jī)究竟是拉近了我們 之間的距離，還是將我們隔絕在手機(jī)中的虛擬世界?這確實(shí)是值得我們靜下心來(lái)好好思考的問(wèn)題。我們深陷其中，心甘情愿地跳入手機(jī)為我們挖的的陷阱。家人間少了交流，有的父母只能在孩子發(fā)布在網(wǎng)上的“動(dòng)態(tài)”中了解他的心情，這不禁讓人感 到可悲。即使相對(duì)無(wú)言，分開時(shí)也不忘各自拍照，作為發(fā)朋友圈的資源，照片上的笑臉清晰可見，可朋友間的情誼卻愈發(fā)模糊。我們變得懶惰，不再愿意花時(shí)間看完一本厚厚的書，只肯將精力放在虛擬的游戲上。放下手機(jī)，多和父母聊聊生活中的趣事，聊聊經(jīng)歷的那些酸甜苦辣。放下手機(jī)，抬頭望望頭頂?shù)倪@片天，好好看看這世界。本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。題干要求“請(qǐng)根據(jù)上述文字，圍繞‘手機(jī)’寫一篇記敘文”，需要結(jié)合材料內(nèi)容分析，圍繞標(biāo)題立意，注意文體記敘文的要求。手機(jī)上網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了很多人的現(xiàn)實(shí)需求，手機(jī)隨著時(shí)代的進(jìn)步所延伸出來(lái)的各種現(xiàn)代化功能，給人們帶來(lái)了諸多益惠。放眼當(dāng)下，手機(jī)走進(jìn)社會(huì)的每個(gè)角落，在我們的生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。凡事有利必有弊，我們的生活方式和價(jià)值觀念正在被不斷地侵蝕、改變?？梢越Y(jié)合學(xué)生這個(gè)群體來(lái)談弊端。正確認(rèn)識(shí)手機(jī)的功能，不做低頭族，要做昂首挺胸的抬頭族，回歸到正常的社會(huì)生活中來(lái)，感受親情的溫暖，友情的珍貴，思考的樂(lè)趣，閱讀的快樂(lè)，做一個(gè)身心健康、精神充實(shí)、富有品味的現(xiàn)代人。可以從自己入手智能手機(jī)后的欣喜，越來(lái)越依賴手機(jī)，自己生活發(fā)生的變化，如很少和父母交流，視力下降，沉迷游戲等，然后可以和老師或者父母等交流，反思自己的行為，然后幡然醒悟，對(duì)手機(jī)有了正確的認(rèn)識(shí)等。注意題干的要求，具體寫作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無(wú)邊的空泛議論。都說(shuō)：“世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我在你身邊，你卻在玩手機(jī)”。人與人之間的交流因?yàn)椤暗皖^”而越來(lái)越少，感情自然也越來(lái)越淡。生命是寶貴的，不要將玩手機(jī)凌駕于生命之上。希望有朝一日，世界上最遠(yuǎn)的距離不再是“我在你身邊，你卻在玩手機(jī)”。抬起頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿了精彩！【點(diǎn)睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。明限制，確定選材范圍。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫，需要自己去想。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。閱讀下面材料，按要求作文（40分）傾聽，就是集中精力，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽取。傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)……傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂(lè)，傾聽?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語(yǔ)……我們?cè)趦A聽中成長(zhǎng)。要求：文章不能離開話題范圍；立意自定，題目自擬；記敘文；字?jǐn)?shù)不少于700字 不得抄襲【答案】略【解析】試題分析：“傾聽”意為“虛心地聽取”，導(dǎo)引語(yǔ)中也有“傾聽是一種親和的態(tài)度”，所以它不是簡(jiǎn)單地聽取，更不是無(wú)意聽到，而是一種有意聆聽，一種帶有主觀態(tài)度的聆聽這篇文章既可以寫成人際交往類，也可以寫成感悟思考類 傾聽春天的鶯歌燕語(yǔ)，我們感受到生命的活力，意境的優(yōu)美；傾聽大海的潮起潮落，我們感受到激越的樂(lè)章和壯美的境界，傾聽長(zhǎng)者的教誨，我們?nèi)缱猴L(fēng)；傾聽朋友的訴說(shuō)，我們感受到友誼的可貴，我們可以由傾聽不同對(duì)象帶來(lái)的不同感受入手，寫一篇抒情散文也可以記敘一次傾聽朋友發(fā)牢騷的經(jīng)歷，表現(xiàn)傾聽的重要性還可以采用片斷的形式，由傾聽世界各地的聲音表現(xiàn)對(duì)世界上饑餓、戰(zhàn)爭(zhēng)等現(xiàn)象的關(guān)注如我們可以聽到非洲兒童饑餓的喊叫；我們可以聽到耶路撒冷的槍聲，不同宗教的人因信仰而戰(zhàn)，受苦的只是百姓；我們可以聽到怒吼的洪水聲，它沖毀房屋，卷走百姓，給國(guó)家和人民造成巨大損失。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。要求：①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，并寫在答題卷上，然后作文。③不少于800字【答案】例文：那一次，我是主角人生亦如戲，我就是生活的主角，演繹著我自己的天地。我還清楚地記得，就在那次考試之后，我接到了人生的第一部戲。那次考試之后，由于成績(jī)不佳，班委會(huì)落選，一向平靜的我被激怒了。雨不大，可打得我睜不開眼；深秋的風(fēng)刺透身上的衣衫，我如風(fēng)中殘葉瑟瑟前行。突然，第六感告訴我，右腳被拉住了。剛蹬了幾下，又覺(jué)得有一樣的感覺(jué)，我睜了睜眼：一個(gè)被雨淋濕的小狗在拽我的褲腳，我抬腳趕走它，可小狗又追上來(lái)“嗚嗚”地叫著，咬我的褲腳，似乎想要拖我過(guò)馬路?！蔽业纱罅搜劬Γ堰B日所受的“冤屈”都攢到一起，向著那幼小的身軀踢出了這令我終生遺憾的一腳。不知過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，一串帶著顫音的急呼“小虎……”把我從中喚醒。我呆住了：一個(gè)盲人小姑娘倒在里面，身邊躺著一把雨傘。我沒(méi)有敢再看一眼那個(gè)小姑娘。就這樣，我的戲演完了。小虎尚且知道為主人盡最大的幫助，