【正文】 就這樣，我的戲演完了。我呆住了：一個(gè)盲人小姑娘倒在里面，身邊躺著一把雨傘。”我瞪大了眼睛，把連日所受的“冤屈”都攢到一起，向著那幼小的身軀踢出了這令我終生遺憾的一腳。突然，第六感告訴我，右腳被拉住了。那次考試之后，由于成績(jī)不佳，班委會(huì)落選，一向平靜的我被激怒了。③不少于800字【答案】例文：那一次，我是主角人生亦如戲，我就是生活的主角，演繹著我自己的天地。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。傾聽(tīng)，是親近自然的方式；傾聽(tīng)，是接受信息的渠道；傾聽(tīng)，是凈化心靈的藝術(shù)……傾聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè)，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語(yǔ)……我們?cè)趦A聽(tīng)中成長(zhǎng)。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫，需要自己去想。抬起頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿了精彩！【點(diǎn)睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。生命是寶貴的，不要將玩手機(jī)凌駕于生命之上。都說(shuō)：“世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我在你身邊，你卻在玩手機(jī)”?？梢詮淖约喝胧种悄苁謾C(jī)后的欣喜，越來(lái)越依賴手機(jī)，自己生活發(fā)生的變化，如很少和父母交流，視力下降，沉迷游戲等，然后可以和老師或者父母等交流，反思自己的行為，然后幡然醒悟，對(duì)手機(jī)有了正確的認(rèn)識(shí)等。可以結(jié)合學(xué)生這個(gè)群體來(lái)談弊端。放眼當(dāng)下，手機(jī)走進(jìn)社會(huì)的每個(gè)角落，在我們的生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。題干要求“請(qǐng)根據(jù)上述文字，圍繞‘手機(jī)’寫一篇記敘文”，需要結(jié)合材料內(nèi)容分析，圍繞標(biāo)題立意，注意文體記敘文的要求。放下手機(jī)，抬頭望望頭頂?shù)倪@片天，好好看看這世界。我們變得懶惰，不再愿意花時(shí)間看完一本厚厚的書(shū)，只肯將精力放在虛擬的游戲上。家人間少了交流，有的父母只能在孩子發(fā)布在網(wǎng)上的“動(dòng)態(tài)”中了解他的心情，這不禁讓人感 到可悲。手機(jī)究竟是拉近了我們 之間的距離，還是將我們隔絕在手機(jī)中的虛擬世界?這確實(shí)是值得我們靜下心來(lái)好好思考的問(wèn)題。手機(jī)在給我們帶來(lái)便捷的同時(shí)，也正步步霸占著我們的生活，有網(wǎng)友調(diào)侃說(shuō)：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我就在你面前，你卻 在玩手機(jī)。要求：（1）選好題材，準(zhǔn)確立意。“以為最遠(yuǎn)的距離是失去她的消息，以為最近的關(guān)系是彼此發(fā)著信息……放下手機(jī)讓愛(ài)回到生活的軌跡。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫，需要自己去想。點(diǎn)睛：命題作文需要抓題眼，把握表意重心。從社會(huì)的角度來(lái)看，在今天這樣一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，每一件事都可能在瞬間傳遍天下，傳至每個(gè)人耳邊、眼前，激起人們的熱議。人是有感情的動(dòng)物，自然界的一花一草、朋友的一笑一顰、自己的一得一失、師長(zhǎng)的一褒一貶都可能給我們帶來(lái)情感上的變化。以“漣漪”為題，一般來(lái)說(shuō)不會(huì)用其本義，而是取其比喻義、引申義。只要人人都不做“擲石”的參與者，“千層浪”就不會(huì)激起，時(shí)時(shí)為自己的言論而負(fù)責(zé)，維持社會(huì)長(zhǎng)久的平靜。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用本為讓每個(gè)人都有伸展個(gè)性觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，但反而讓人們的個(gè)體意識(shí)不斷弱化，愈加浮躁，相信“跟著大眾”才不會(huì)被淘汰，以“多數(shù)人的暴政”這樣形式的行為，欺凌形單影只的弱勢(shì)者，“石子”激起的浪花早已澆濕他們的內(nèi)心，涼透了。這些人的“好事者”心態(tài)應(yīng)該被遏制，好在政策不斷地完善，法律和道德的雙重壓迫，阻止“鍵盤俠”將社會(huì)帶入充滿戾氣的深淵?！敬鸢浮窟B漪一枚石子投入水中，蕩起漣漪，卷起水花；一句言論發(fā)表出去，引起轟動(dòng)，議論紛紛。一枚石子投入水中，會(huì)在水面上蕩起圈圈漣漪。在記敘的過(guò)程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。要領(lǐng)三，作一番生動(dòng)的描寫。要領(lǐng)二，塑一個(gè)鮮活的人物。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。敘寫日常生活，從“我”獨(dú)特的視角探求老輩人的內(nèi)心世界。嘴角蜷縮著一絲蒼涼的苦笑，我何嘗不是那些昂著頭仰望的庸碌中的一顆沙礫。我曾站在故鄉(xiāng)坍圮了半壁的城墻上，望著披著裊裊晨霧的日出，聽(tīng)著黛綠色樹(shù)影中呼嘯而過(guò)的火車聲響，獨(dú)自彷徨，忽然看見(jiàn)稻田里那綽綽彎曲的背影，想起不遠(yuǎn)處耕種的爹娘，手心的汗浸透了這薄薄卻很沉重的幾張素宣，心中悄悄旋起一股小小的龍卷風(fēng)。命運(yùn)的戲弄沒(méi)有使它放棄，本以為它會(huì)悄無(wú)聲息地在這個(gè)世界消失，可是它沒(méi)有。那株薔薇仰面朝天，流出的汁液也在無(wú)人問(wèn)津中化作一縷不存在的氣息，我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，心想它一定不會(huì)存活多久，命運(yùn)的無(wú)情一定讓它絕望，正如我一樣。寫作時(shí)，可以展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，有敘述，有描寫，文體特征鮮明。在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，含蓄是一種充滿智慧的表達(dá)方式，體現(xiàn)著對(duì)人性的參悟。審題：材料講了生活中的一個(gè)小故事，故事中的戶主以含蓄的提醒，巧妙地讓批評(píng)入心，引出“含蓄”的命題，為“含蓄”作了注解?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作能力。這是人世間最最美麗的風(fēng)景。連日以來(lái)如同小蟲(chóng)一樣不斷噬咬我的疑問(wèn)得到滿足?！蹦棠炭次?，寬容地笑：“丫頭，你不懂的?！袄项^子！”奶奶依舊。那好?！边@樣的事天天發(fā)生。相隔不過(guò)幾米，奶奶過(guò)幾分鐘，便會(huì)放下活兒，“老頭子！”奶奶這么叫?！敬鸢浮坷模汉?“老頭子！”每次奶奶這么喊一句，永遠(yuǎn)就是這么一句，我都很詫異，不知道她喊的是什么。保姆這個(gè)最容易讓人直爽批評(píng)甚至頤指氣使的對(duì)象，一旦自尊受損,便極易使矛盾激化。有一保姆常忘擦拭桌面的角落。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。一般來(lái)說(shuō)，偏正短語(yǔ)結(jié)構(gòu)重在修飾語(yǔ)部分（2）明限制，確定選材范圍。書(shū)架上的一本好書(shū)，長(zhǎng)輩的一句殷殷叮囑，同學(xué)間的高尚友誼，這些都屬于精神財(cái)富。讓我學(xué)習(xí)了樂(lè)觀，積極向上的處世態(tài)度?？粗绱丝炭啵冶汶S著他一步一步往上爬。望著高聳的泰山，我嚇得直冒冷汗，于是，我說(shuō)我不屑于爬山?！蔽翼樎曂ィ辉?shī)人正風(fēng)塵仆仆地走來(lái)。你說(shuō)，比起黑暗腐敗的官場(chǎng)，陶公更喜歡田園生活。我抱怨道：“這地方也太寒磣了。而擁有你，我便擁有了享不盡的財(cái)富。書(shū)架上的一本好書(shū)，長(zhǎng)輩的一句殷殷叮囑，同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，……它們伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)，是我們?nèi)≈唤摺⑹苡媒K身的寶貴的人生財(cái)富。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。展開(kāi)聯(lián)想，深入挖掘主旨。明限制，確定選材范圍。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。要學(xué)會(huì)用發(fā)展變化的眼光去看世界(包括人、事、物、理各方面)，在我們的生活中，“變”的結(jié)果可能有這樣那樣的不如意，但它比起思想僵化，固步自封，抱殘守缺總是一種進(jìn)步?！白儭笔且粋€(gè)內(nèi)涵豐富的話題，其基本意思是“和原來(lái)不同，變化，改變”。恰是我們所代表的時(shí)代，改變是巨大的，這使他們無(wú)法理解亦無(wú)法接受?！白儭斌w現(xiàn)在人、物、境等具體的變化；也體現(xiàn)在生活方式、經(jīng)濟(jì)形態(tài)、文化傳播、國(guó)家尊嚴(yán)等宏大的變化；同樣體現(xiàn)在個(gè)體成長(zhǎng)、城市文明、公民素養(yǎng)等抽象的變化……你注意到身邊的變化了嗎？你關(guān)注到了國(guó)家的發(fā)展和變化了嗎？你還期待生活中出現(xiàn)什么變化？請(qǐng)以“變”為題目，寫一篇記敘文。由表及里，揭示寓意：有些命題采用比喻、象征手法，審題時(shí)不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開(kāi)表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。短語(yǔ)式命題：作文命題是一個(gè)短語(yǔ)，該短語(yǔ)可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式等等，如《改變自己》句子式命題：作文命題是一個(gè)完整的句子，如《我想握住你的手》審題思路：添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境：有些命題，如詞語(yǔ)或短語(yǔ)式命題，審題時(shí)，我們可以通過(guò)“添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境”的辦法來(lái)完成審題，即在所給定的詞語(yǔ)前或后添加詞語(yǔ)或短語(yǔ)，豐滿所給的詞語(yǔ)，來(lái)顯示自己要表達(dá)的主旨?？傊覀円⒁鈴膬煞矫媲兄形念}：一是關(guān)注文題中“心中最美”這一限制性短語(yǔ)的意義，也就是說(shuō)，你所繪的“風(fēng)景”應(yīng)該是“留在心中永遠(yuǎn)難忘的”；二是需要切中“風(fēng)景”一詞潛在的意義即那些留在心中美好的事物文題“心中最美的風(fēng)景”實(shí)際上可以詮釋為“永遠(yuǎn)難忘的美好的事物”。如果從這個(gè)角度出發(fā)，可將文章寫成游記、寫景抒情類作品。命題作文就是依據(jù)所給題目，確定中心，選擇材料，寫出符合題意，內(nèi)容表達(dá)具體、充分的文章。根據(jù)下列要求，完成作文?！耙涣Ｉ忱镆?jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。注意安排好詳略，細(xì)節(jié)描寫很重要。夕陽(yáng)西下，黃昏將至，學(xué)校邊的白樺林隨風(fēng)輕輕飄搖，在凹凸不平的小路上投下了斑駁的影子。在我看來(lái)，這一切都象征著我們已經(jīng)開(kāi)始邁上新征途，我們必須面對(duì)新任務(wù)，接受新挑戰(zhàn)，那就讓我們?cè)谛碌哪ゾ氈欣^續(xù)成長(zhǎng)吧。淡藍(lán)色的薄霧籠罩著莊嚴(yán)的教學(xué)樓，校園門口纖細(xì)的小草像剛睡醒的小精靈一樣，舒展著灰綠色的身子，像是在歡迎我們這些新生，輕柔的微風(fēng)在操場(chǎng)邊的白樺林間低聲細(xì)語(yǔ)，幾棵冷杉樹(shù)下簇?fù)碇S多叫不上名字的小野花。高一生活是高中的起點(diǎn)，是人生的重要節(jié)點(diǎn)，也是我們走向成熟的開(kāi)始。【審題】這是一道命題作文，必須以“新”為題目寫作。對(duì)命題作文來(lái)說(shuō)，快速抓住題目中的重點(diǎn)詞語(yǔ)并加以分析非常關(guān)鍵，因?yàn)橹挥凶x懂了重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖，從而明確寫作方向。不同于初中，那時(shí)我們的目標(biāo)就是考上高中，而現(xiàn)在，不僅僅是要考上大學(xué)，而是要考上一所適合自己未來(lái)發(fā)展的理想大學(xué)，由于理想不同，每個(gè)人的方向也就不同，終點(diǎn)也會(huì)不同。這樣一個(gè)優(yōu)美的“花園式”學(xué)校，怎能不會(huì)激起人們對(duì)知識(shí)的渴求和探索的欲望呢？ 新生活進(jìn)入高中，一切節(jié)奏都變得快起來(lái)，有時(shí)候甚至感覺(jué)還沒(méi)聽(tīng)懂，就已經(jīng)下課了。新校園我走進(jìn)了高中的門檻，發(fā)現(xiàn)整個(gè)學(xué)校都散發(fā)著一種文化的氣息：莊嚴(yán)古樸的教學(xué)樓彰顯了 學(xué)校的輝煌；耳畔傳來(lái)的陣陣讀書(shū)聲，令人身心愉悅；自習(xí)時(shí)筆尖在紙上跳動(dòng)的聲音讓人振作精神。希望你寫真實(shí)而獨(dú)特的生活與思考，反對(duì)編故事。 高一，新學(xué)校，新課程，新環(huán)境，新同學(xué)，新老師，新起點(diǎn)，新思維，新行動(dòng)，新境界……感受著新，創(chuàng)造著新，清新的感受，與我們一同成長(zhǎng)。二要選材新。命題作文題目越長(zhǎng)越容易迅速確定立意與選材。 （5）抓住“題眼”確定中心。（3）注意題目中的隱含內(nèi)容。點(diǎn)睛：半命題作文寫作：一要審題準(zhǔn)?？傊?，要想寫出立意新穎深刻的文章，“遇見(jiàn)”的對(duì)象的選擇至關(guān)重要，因?yàn)樗菍懽鞯膶?duì)象。審題立意方面照抓住關(guān)鍵動(dòng)詞“遇見(jiàn)”，要補(bǔ)充的詞語(yǔ)是“遇見(jiàn)”的對(duì)象。當(dāng)他獨(dú)自一人時(shí)，他會(huì)想起那次偶遇和那個(gè)有緣人。”他說(shuō)話的瞬間我分明從他的臉上看到一絲失望掠過(guò)。他好像比我要小，因?yàn)槎际且恍┏跻坏膮⒖紩?shū)，看起來(lái)很用功的樣子。我很不好意思的向他道歉，他很輕松的笑笑說(shuō)：“沒(méi)事兒！”說(shuō)著和我蹲下一起揀書(shū)。時(shí)而閉目養(yǎng)神，時(shí)而仔細(xì)品味手中的綠茶，和著舒緩的歌聲，不知不覺(jué)中，竟然把我的思緒帶回到了那個(gè)傍晚……春節(jié)剛過(guò)，大街上還彌漫著過(guò)年的味道，我來(lái)到圖書(shū)大廈挑選幾本好書(shū)。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。第四步：精彩表達(dá)。立意，就是確立文章的中心思想。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：；；。點(diǎn)睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式?；鬄樾【褪沁x擇一個(gè)比較小的切入口?！澳巧取保翘囟〞r(shí)間、地點(diǎn)、情境下的“窗”，對(duì)寫作者來(lái)說(shuō)，有著特殊的意義，所以要把這些特定的時(shí)間與情境交代清楚。本題時(shí)“材料+命題”式的命題作文，作文題目的關(guān)鍵詞“窗”來(lái)源于材料之中?！蔽覍⒛且路M(jìn)窗內(nèi)小孩手中，他四處打量著，將衣服放到一旁，只見(jiàn)他笑著，露出玉米粒般可愛(ài)的牙，帶著濃重的口音，跟我說(shuō)著謝謝姐姐，我好開(kāi)心能聽(tīng)得懂，欣喜地朝他點(diǎn)著頭，他將窗輕掩著，靜靜回到了房間里。難得這靜處，我欣慰地笑，打起精神，四處看著。 仿佛是個(gè)小鎮(zhèn)，不，是極小的村的一隅，走在泥濘的、崎嶇不平的小路上，左岸是綿柔的水，不時(shí)有撐船的人載著游客在河中緩緩地游著。窗里窗外，一定發(fā)生過(guò)許多故事，煥發(fā)出些許詩(shī)情，包含著不少學(xué)問(wèn)。好的題目能夠使考生得心應(yīng)手，下筆如有神助，因此，在補(bǔ)題時(shí)，考生要盡量選擇一個(gè)有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容?？忌鷮懽鲿r(shí)可以根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)、感悟，給題目加上限定詞，如“生活的味道”、“母親的味道”、“幸福的味道”、“舌尖上的味道”等。題目的中心詞是“味道”，作文時(shí)要求給“味道”加上修飾語(yǔ)，這就要求我們認(rèn)真審讀作文材料?！笨墒俏覅s跟媽媽唱反調(diào)，理直氣壯地說(shuō)：“我還有作業(yè)呢，再說(shuō)我還小，小孩子哪里會(huì)干家務(wù)活動(dòng)嘛。我們一大家圍在電視機(jī)前津津有味地品嘗著這臺(tái)視覺(jué)大餐，遙控器始終掌握在我這個(gè)“辣妹子”手里。辣，“辣妹子辣，辣妹子從小不怕辣”?？刹唬依锝裉炀椭皇Ｎ疫@個(gè)大王了，我終于可以自由安排自己的時(shí)間了?！碧?，有一次，期末考試前家庭作業(yè)非常多，做到了晚上十點(diǎn)多還沒(méi)做完，而媽媽在辛苦工作了一天后回到家，還堅(jiān)持幫我檢查作業(yè)，題中的每一句話、每一個(gè)詞語(yǔ)甚至是一個(gè)不起眼的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，她都認(rèn)真推敲并指導(dǎo)我及時(shí)更正。 ③抒發(fā)真情實(shí)感,不得套作和抄襲。除了舌之所嘗、鼻之所聞,在中國(guó)文化里,對(duì)于“味道”的感知和定義,既起自于飲食,又超越了飲食。寫人千萬(wàn)不能寫成紙入，站立不起來(lái)，鮮活不起來(lái)。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫?！军c(diǎn)睛】高考記敘文寫作的注意事項(xiàng)：一、講一個(gè)完整的故事。官場(chǎng)上你無(wú)處落足，但“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”讓你找到了生命的真諦，或許是命中注定，南山腳下，你漠漠的身影讓我們看到了你的恬適，看到了生命中的一份豁達(dá)，也仿佛看到你追尋到了“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在籬下的悠然。叢飛，一個(gè)響亮的名字，一份無(wú)私的大愛(ài)，讓我心頭血液涌動(dòng)，讓我的雙眸淚珠滾動(dòng)。從那以后，每次看到父親的笑容，我都會(huì)感到無(wú)比幸福！父親溫暖了我的視線！大愛(ài)無(wú)私，你用從容溫暖了我的視線。此刻我的目光停在那里，視線里是一片溫暖。記敘難忘的師生情。還應(yīng)注意文體的限制，本題要求寫記敘文。虛指時(shí)，“你”就應(yīng)該是一個(gè)抽象的事物，或超越時(shí)空限制的事物、人物。是你第一次讓我模糊了視線，把我小小的心溫暖，讓我的內(nèi)心充滿了激情，變得堅(jiān)強(qiáng)，快樂(lè)！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。我的數(shù)學(xué)成績(jī)從剛及格一下竄到了班級(jí)的前幾名。她很有耐心，一遍不懂，她還是會(huì)給我講第二遍，甚至第三遍，直到我懂了為止?！甭?tīng)到