【正文】 這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。任何事物是相互聯(lián)系的。高考試題根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。但天、地、人、物、歷史的一瞬間常能使我們感悟到自然的多彩、生活的智慧、社會的發(fā)展……【答案】瞬間的感悟或許我們這一代都生活得太幸福，所以不曾擁有太多生活給予的考驗，也不曾有過太多對生命的思考。我在路燈下漫步，享受著繁華都市的夜景。她口中喃喃著，我不知道她說著什么，但她的確給人一種凄慘可憐的感覺，而我也對她充滿憐憫與同情。在我摸口袋的那一刻，我忽而會心一笑。我為自己的舉動意外，同時我也發(fā)現(xiàn)老太太也有些意外。我也笑了，我的笑，是因為我的心弦在那一瞬間被一陣莫名的感動所觸動，而她的笑——讓我想了許多。或許微笑是她已經(jīng)習(xí)慣了的動作，但那次的微笑決不是。而我，在她無數(shù)次麻木表情的背后，卻看到了她真正發(fā)自內(nèi)心的笑。因為，因為她收到了意料之外的施舍。她的笑容所包含的，已不止是感謝。每個人都有自尊。在那一次，她的自尊得到了理解，所以她笑了，笑得美麗動人，那是發(fā)自肺腑的笑，而更重要的是，是精神上的寄托。這一偶遇已過去很久了，我已忘卻了老太太的臉龐，唯一記得的，是那瞬間綻放的笑容。這是一道材料作文。要想寫好這篇由富有哲思的話引發(fā)出來的作文，要深層次地挖掘話語的含義。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。本材料閱讀理解起來比較簡單，有明確具體的寫作指向。感悟：什么是感悟？沒有限制，天、地、人、物，世間極小的一眼、一事都有可能使我們感悟，使我們感悟出生活的智慧、人生的哲理、人間的真善美、做人的道德良知……以記敘一個完整事件為好，寫清楚這個事件的起因、經(jīng)過和結(jié)局，具體展示“我”是在哪個瞬間，看到了什么、因此而感悟到了什么等。因此要用較多的筆墨如實展現(xiàn)這一過程中“我”的心理感悟活動。感悟之于人即是如此。但有一點，這絕對是令你有所感悟的，也能令讀者感悟的事情。行文思路：確定標(biāo)題“難忘的瞬間”，結(jié)合平時積累的關(guān)于“瞬間”的素材，如“大海擊起的浪花，在于那一瞬間的洶涌澎湃”“黎明美麗的朝陽，在于那一瞬間的風(fēng)起云涌”“曇花一現(xiàn)的短暫，在于那一瞬間的光彩奪目”等，引出話題“難忘的瞬間”。最后可以寫自己的感悟或期待，如那一瞬間，帶來了多少災(zāi)難；那一瞬間，卻見證了多少愛的偉大等。人的一生，總有著大段的冬天，有著大段的平淡，大段的不盡如人意的遭遇。于是，我們有了間歇和過渡。于此，我們一再地感到人間的幸福，感到生活的意義與生命的價值。當(dāng)最后一只蝴蝶飛走，當(dāng)最后一片楓葉落下，總有記憶掉在時光里。煙花一現(xiàn)的瞬間，短暫得難以想象。煙花一現(xiàn)的瞬間，短暫得難以想像。我知道，在這個夜空中，它開始了自己的人生，同樣也結(jié)束了自己的人生，這過程，不過是幾秒鐘的事兒，但沒有人能否定：這是精彩的。命運，永遠(yuǎn)掌握在自己手中，但要看你是怎樣對待它的。而我認(rèn)為瞬間是永恒的，瞬間發(fā)生的事，它卻可以永遠(yuǎn)留在人們心里?！军c睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進(jìn)行立意。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。高考試題閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一一《黃帝內(nèi)經(jīng)》聰者聽于無聲，明者見于未形。 這也是我們時常提到的把握歷史規(guī)律和大勢的道理，“于無聲處聽驚雷”，這是真正的大智慧。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。③不得少于800字?！敬鸢浮繖C會總是留給有準(zhǔn)備的人培根說過：“愚者等待機會，智者造就機會。那么他們?yōu)槭裁慈〉贸晒δ?？因為他們做好了?zhǔn)備！鋼琴家朗朗曾在他的自傳中寫道，他剛開始只是一名替補，還是第七替補。但他從沒有放棄過，他夜以繼日地練習(xí)。在一次偶然上臺演奏時，一曲終了，全場聽眾起立為他鼓掌整整七分鐘。試想，如果不是他從未因為是第七替補放棄，如果沒有夜以繼日地練習(xí)，就算得到了這樣的機會，他又如何能夠彈奏出一鳴驚人的曲子呢？這告訴我們，機會總是留給有準(zhǔn)備的人的。生活中一些人總在抱怨，為什么別人能抓住機遇，而自己無法得到呢？其實很多時候，機遇就擺在眼前，只是自己沒有抓住。一名哈佛大學(xué)的教授曾經(jīng)這樣講：“人生中的每一件小事都有可能是一次巨大的機會。每當(dāng)我們看到班里第一名同學(xué)的成績，也許會震驚、羨慕，會發(fā)出贊嘆聲，但他們只是把握了每一次考試機會，對事情有認(rèn)真專一的態(tài)度，長此以往養(yǎng)成了遇到問題就會多動腦筋愛思考的習(xí)慣。機會偏愛有心人，它只留意那些有準(zhǔn)備的頭腦，只垂青那些懂得追求它的人，只喜歡有理想的實干家。你準(zhǔn)備好了嗎？你準(zhǔn)備用絕對的自信和實力來迎接每一次機遇了嗎？你準(zhǔn)備好用年輕踏實的心去創(chuàng)造每一次機遇了嗎？現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備吧！因為機會總是留給有準(zhǔn)備的人的！【解析】【詳解】本題考查考生的寫作能力。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。材料中，第一則《黃帝內(nèi)經(jīng)》強調(diào)治療疾病要預(yù)防為主，第二則班固《漢書?伍被傳》強調(diào)聰慧明智往往有先見之明；然后導(dǎo)語中又強調(diào)“把握歷史規(guī)律和大勢的道理，“于無聲處聽驚雷”，這是真正的大智慧”。供選立意有：凡事預(yù)則立；成功偏愛有準(zhǔn)備的人把握規(guī)律，順勢而為；準(zhǔn)確預(yù)判，事半功倍；未雨綢繆，遇事不慌等等。著名舞蹈家邰麗華在很小的時候就因高燒而喪失了聽力。接下來的日子里，她便不斷地為夢想拼搏，為夢想做充分的準(zhǔn)備，她把自己幻想成一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，全身心投入到舞蹈事業(yè)中。充分的準(zhǔn)備成就了她完美的理想。雖然身體上有缺陷，但是他卻從不放棄自己，但困難的處境中他仍舊要闖出自己的一片天。正是由于平常做了充分的準(zhǔn)備，他才會在賽場上笑到最后，在殘奧會四項游泳賽事中均獲得冠軍的稱號。假使他沒有做好充分的準(zhǔn)備，那么我相信，成功一定不會屬于他。初想這是多么的無知。李寧，是大家所熟悉的體育名將，連續(xù)征戰(zhàn)幾屆奧運會都取得了驕人的成績，并有體操王子的美譽?？上肴〉倪@么好的成績也與他平時的刻苦訓(xùn)練是分不開的。他準(zhǔn)備充分了也就達(dá)到了成功的一個必要條件?，F(xiàn)實中卻往往有人等不及，雖然他也取得了成功，可他卻付出了比做好充分準(zhǔn)備都得多的代價。有一天，窮人對富人說：“我要去南?！?。富人很是吃驚，可他卻故作鎮(zhèn)定的說：“在等兩年吧，我造好了船送你去”。一年后，窮人回來了，而富人卻羞愧難當(dāng)。有一種蝴蝶在沒有完全長成的情況下，就忍不住寂寞破繭而出了，雖然不用再忍受被繭包圍的痛苦，卻造成了它今日的殘缺，讓人生憾啊！是啊，我們要有足夠的耐心，等待準(zhǔn)備充分了，機會成熟了。我們不要像殘蝶那樣忍受不了寂寞，就毀了自己。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。公交車上，老人發(fā)現(xiàn)鞋帶松了，幾次彎腰，卻夠不到腳面，一時有些尷尬。旁邊的一位姑娘看在眼里，仿佛自然而然，就過來幫忙了。老人似乎有些扭捏，不大好意思似的，姑娘不為所動，靜靜地把一只鞋系完，又去系另一只。對這件事，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考?！敬鸢浮可颇钊鐮T，請多呵護(hù)善念止于想法，好比風(fēng)中之燭，乍起乍滅；起而行之，始可長放光明視頻中，姑娘蹲下身來，給坐著的老奶奶系鞋帶。幫系鞋帶，通常是親密的舉止。事情發(fā)生在青島，視頻顯示，公交車上，老人發(fā)現(xiàn)鞋帶松了，幾次彎腰，卻夠不到腳面，一時有些尷尬。小小舉止，卻溫馨得很。因為類似的場景，我也遇上過。為啥呢？想法太多，顧慮太雜。別讓猶豫拽住助人的手。見人在急中難中，我舉手可幫，那就去做。做好事時果決一些，何必想東想西呢？如果怕唐突，問一句的事，“大媽，您需要幫助嗎？”，只要想做，辦法多的是。網(wǎng)絡(luò)世界中，有一個稱呼叫“鍵盤俠”，就是在聊一些事的時候，把鍵盤敲得震天響，決心表得大如山，大有“解人危難，舍我其誰”的俠風(fēng)；可是，真讓做，一個個都蔫兒了，黃花魚——溜邊了。善念如果止步于想法層面，就好比風(fēng)中之燭，乍起乍滅，光亮不顯；如果善加呵護(hù)，起而行之，相當(dāng)于以手護(hù)之，以玻璃罩籠之，始可長放光明，直至燭照四野。材料是一篇實事新聞，講述公交車上一位老人鞋帶松了，自己幾次彎腰，卻夠不到腳面，車上很多人都在觀望，只有一位姑娘很自然地過來幫忙，為老人系好鞋帶，視頻傳到網(wǎng)上，引發(fā)網(wǎng)友熱議。等等。等等【點睛】任務(wù)驅(qū)動型作文題主要特點有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。在寫作時，可圍繞是非來設(shè)置分論點。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。高考試題閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作?！?古羅馬哲學(xué)家塞涅卡說:“如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭,那么任何風(fēng)都不會是順風(fēng)?！?以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請從中任選兩則材料作為寫作觸發(fā)點,寫一篇不少于800字的文章。不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。目標(biāo)對于每個人而言都是必不可少的，它并不受現(xiàn)實的束縛，并不是說因為現(xiàn)實不好，目標(biāo)便無望了。大家所熟知的陳涉，那聲“燕雀安知鴻鵠之志哉”，是多么豪放而遠(yuǎn)大的目標(biāo)呀。這向我們證明著，目標(biāo)是邁向成功人生的方向。是目標(biāo)，讓他堅定地邁出了第一步，最終成為受人愛戴的。畢竟目標(biāo)只是一個方向，一個動力。許多人不正是如此嗎?他們大談自己的目標(biāo)如何如何，卻從不站在現(xiàn)實的角度向目標(biāo)邁進(jìn)，他們的目標(biāo)是虛幻的，是空想，因為他們從不用奮斗與拼搏去實現(xiàn)目標(biāo)。作為二十一世紀(jì)的青少年，作為祖國未來的建設(shè)者，一方面，我們要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，另一方面，我們要不停地為目標(biāo)而努力奮斗。沒有了目標(biāo)，人生會如沒有帆的船在生活的海洋中漂蕩，無法到達(dá)理想的彼岸?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。側(cè)重于眼界與胸懷。具有了廣闊的眼界與博大的胸懷，才可能奔赴世界各地不同的碼頭，才有可能發(fā)現(xiàn)世界精彩，取得事業(yè)的成功，實現(xiàn)人生的價值?！帮L(fēng)”之于“碼頭”，即如資源之于目標(biāo)。側(cè)重于目標(biāo)。沒有明確的目標(biāo)，就會迷失方向，很難在人生的航程中順利前行。題干要求“從中任選兩則材料作為寫作觸發(fā)點，寫一篇不少于800字的文章”，能夠針對這三則材料中的任何兩則，寫出了由此而產(chǎn)生聯(lián)想、思考和看法，都是符合寫作內(nèi)容的。這樣，兩則格言雖然在“要立志”的大方向上相同，但一者志于多，一者志于一，立意正相反。也可以認(rèn)為，第二則格言是從實踐層面在談如何實現(xiàn)目標(biāo)。如果選取材料一、三分析立意，眼光與堅持；相信自己，堅持不懈等。結(jié)構(gòu)示例：可以結(jié)合名言“世上無難事，只怕有心人”“為中華之崛起而讀書”等，引出論點“目標(biāo)在生活中非常重要”。最后，可以提出自己的期望或做法?！舅夭摹砍浞掷脮r間去學(xué)習(xí)，知識改變命運，每天要在學(xué)習(xí)的過程中去淘汰自己 ，學(xué)會在什么 樣的角度說不一樣的話，要做到實踐，思考，在實踐，在思考。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！X學(xué)森不作什么決定的意志不是現(xiàn)實的意志；無性格的人從來不做出決定?！s翰遜發(fā)現(xiàn)者，尤其是一個初出茅廬的年輕發(fā)現(xiàn)者，需要勇氣才能無視他人的冷漠和懷疑，才能堅持自己發(fā)現(xiàn)的意志，并把研究繼續(xù)下去。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點。高考試題閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。過去十年里，在嘗試征服珠峰過程中死亡的人數(shù)近280個。生命誠可貴，但有的人選擇為了個人理想不惜生命，有的人會選擇為了國家和人民的利益而犧牲自己。（注意）①立意自定，題目自擬。③不少于800字。【答案】以身許國，成就自我“鏗鏘一生，苦干驚天動地事；淡泊一世，甘做隱姓埋名人”。從林俊德追尋至老一代“兩彈一星”元勛們，從王進(jìn)喜拉近到改革開放時期的“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”群英，他們的人生是一首建功國家大業(yè)的英雄交響曲，也是一部以身許國的精神教科書。以身許國是一種獻(xiàn)身民族的舍我大義。因為這種“不屈辱”的許國精神，在民族危難時，自有“捐軀赴國難，視死忽如歸”的舍生取義者；在民族受凌時，自有“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的大義凜然者；在實現(xiàn)民族理想時，自有“砍頭不要緊，只要主義真”的堅定革命者。僅賀龍元帥的宗親中，就有2050人為革命英勇獻(xiàn)身。以身許國是一種燃燒生命的忘我奮斗。唯有燃燒，方能讓人生出彩；唯有奮斗，才可為國家建功?！睆摹皩?dǎo)彈之父”錢學(xué)森，到“雜交水稻之父”袁隆平；從“兩彈一星”功勛，到“感動中國人物”，一個個英模以忘我詮釋許國、用奮斗踐行報國，生命在許國報國的偉業(yè)中熊熊燃燒。這種忘我報國，何其可歌可泣。共和國的錦繡河山，需要無數(shù)兒女無怨無悔地守以堅韌、付以辛勞、獻(xiàn)以智慧。王繼才在孤島中堅守30余年，用自己的堅韌和奉獻(xiàn)，換來千家萬戶的平安；鐘揚在青藏高原跋涉16個春秋，用自己的艱辛和智慧，留下創(chuàng)造美好未來的4000萬顆種子；李保國在太行山扶貧35個年頭，用自己的汗水和知識，造就千百群眾的福祉……正是這樣奉獻(xiàn)小我、成就大我的許國者，撐起了國家富強、人民幸福的脊梁?！倍嗌儆⑿蹆号疄閲业母粡姸衩I(xiàn)身。新時代仍需無數(shù)“蓋以身許國，但求福利民”的中華赤子，賡續(xù)自強不息的民族精神、愛國奉獻(xiàn)的紅色基因，書寫俯仰無愧的報國華章。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。材料重點在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會并思考體現(xiàn)生命價值的方式等，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立