【正文】 分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點，這個共同點就是作文的立意所在。多則材料作文的難點在于，如何找準各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準確、周密的分析。寫作時要聯(lián)系自身實際和時代特點，要立足新時代，立足家國情懷，表現(xiàn)出一個時代青年的責任擔當。寫作中，可以側重于過去、現(xiàn)在或未來的任何一方，但是要把三者有機聯(lián)系起來。未來》。如：《過去過去就像是一本翻不厭的書，讓人忍不住的回味再回味；現(xiàn)在就像是一本寫滿計劃和行動的筆記，讓人不斷檢查，完成，再向前；未來，就像一頁白紙，等待執(zhí)著，等待追逐，等待堅持，等待這些美好的努力，最后畫下一張燦爛的畫……結構思路：本題是任務驅動型材料作文，寫作的核心最后要落實在“以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考”上面。所以那一天，就在一步一步走向我們。無數(shù)次，夢境里，灑落了成功的喜悅和淚水；無數(shù)次，幻想過，擁抱著成功后的鮮花和掌聲；無數(shù)次，我們期待著，執(zhí)著追逐，堅持的最后，我們成功了，然后靜靜的回首，成功的開始，奮斗的過程，最后的美好。未來在我們手里，我們追逐，執(zhí)著，堅持著。我們會固執(zhí)的說，就像李寧，一切皆有可能。我們小心翼翼的呵護著我們閃爍而燦爛的夢想，飛逝的青春?，F(xiàn)在，花季正值的我們在青春里張揚放肆的生活著，慢慢的，我們懂得，站在原地，看看那些曾經(jīng)發(fā)生的一切；站在原地，想想未來可能到來的美好。童年的追逐給了我們無數(shù)的幻想和憧憬，童年的追逐，同樣是我們堅持的開始。素材準備：過去，面對過去，我們是站在回憶里，我們曾是在草地上追逐打鬧的孩童，我們無憂無慮的歡笑，我們笑的那么真。分析時既能對四則材料中任意一則有所側重，又能避免只顧其一，不顧其余；同時能夠立足新時代，立足家國情懷，立足“少年心事當拿云”的慷慨壯志。從材料本身看，前三則材料分別著眼于過去、現(xiàn)在和未來，而第四則材料是對前三則的總括。加繆是法國哲學家，他的話指向現(xiàn)實的努力；約翰【審題與立意】巴魯赫多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當?shù)挠^點。【解析】【詳解】本題考查學生寫作能力。在一次又一次的完成現(xiàn)在任務，總結過去經(jīng)驗并迎接未來時，我們會覺得快樂。那10%的人最終大部分都成了各行精英，20%的人也是成功之士，其余的大多碌碌無為。一項研究有力地證明了這一點。未來或許是美好的，但現(xiàn)在也是才是你能夠掌握的東西，你為何不把它做好？做不好現(xiàn)在的人，同樣也將失去未來。弟子空手回來了。我們也許聽說過哲學家和他的弟子在麥田上的故事。真想向人們呼告我的心聲：做好現(xiàn)在！我們不都知道那個可笑的宋人。我們總是對未來充滿憧憬和幻想，可我們幻想的時間正偷走我們的現(xiàn)在。過去的只能放下，我們應該學會如何正確的對待過去。我們?nèi)丝偸腔孟胫沽鲿r間，或是一遍又一遍不自覺地追憶過往的美好。你一定體味過做錯的懊悔，失敗的苦痛，浪費時間的悲傷，可它們都一去不復返?！睂τ谶@個不會停止不會憐憫我們的時間，你是否時常覺得無奈而應接不暇？時間是一維的抽象存在，它只會向前看，將一切變成過去，變成回憶和歷史。未來弗里德里希【答案】【例文】過去以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。④李大釗：無限的“過去”，都以“現(xiàn)在”為歸宿。列儂：所有事到最后都會是好事。加繆：對未來最大的慷慨，是把一切獻給現(xiàn)在。斯賓諾沙：如果你希望現(xiàn)在與過去不同，請研究過去。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 ，能幫助別人就是它最大的快樂。六、1．沉思 、擔驚受怕： ：為了幫助別人，不應該犧牲自己的快樂。 2. 因為妹妹把它當成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，“騎”著它回家了，所以說“這是一匹出色的馬”。o—熬 2.（1）菜 味 甜 能 溫暖（2）昨 彎 波紋 舍 （3）景 像三、：蛋糕 糕點 雪糕 勞動 勞力 勤勞 銷售 售貨員 出售 ：平平常常 高高興興 來來去去 又紅又大 又高又帥 又快又好 3.（1）啤酒 灑水 （2）具有 認真 泥濘 蒙蒙 柔軟 碧綠 美麗四、 平時肯幫人 與其錦上添花 ：用上加點詞語，句子通順即可。—覓 m243。二、1. ku224。（15分）看看圖中有誰？他們之間會發(fā)生什么事呢？發(fā)揮你豐富的想象力，寫幾句連貫的話。（4分）深思（ ） 心驚膽戰(zhàn)（ ），我們知道在幫助人的問題上，(4分)小鳥認為： 大樹認為： 3. 聯(lián)系短文談談你對“幫助了別人，其實我也得到了快樂！”的理解。鳥兒飛到橋上，問：“以前，你做大樹的時候生活多好，現(xiàn)在為什么要做橋呢？”橋說：“我雖然不能再長，但看到能幫助那么多人，就感到自己的人生非常有價值?！庇谑?，大樹被鋸倒了，架成了一座橋。兩個行人在大樹下議論，一個說：“如果河上有一座橋，那該多好！”另一個說：“是啊，這樣大家過河就方便、安全了。河雖小，但水很深。一座橋一棵大樹，享受著雨露的滋潤，與鳥兒一起歡樂成長。（3分）六、雷鋒閱讀軒?！焙⒆勇犃税职值脑挘屑毾肓讼?，說：“爸爸，這糕的確應該叫‘千人糕’?。　保?）用“ ”孩子說的話?！蓖ㄟ^讀文我們知道雷鋒叔叔在 （3分）“這是一匹出色的馬”？（3分），完成后面的練習。（11分）1.“乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。 ，就 。 ，像 。特別： 。（2） ，急時有人幫。（15分）1. 我的記性好。 具 真（3）我們中華民族（ ）許多傳統(tǒng)美德。（4分）灑 酒（1）爸爸喜歡喝（ ），可是我不讓他多喝。（9分）糕： 勞： 售： ，寫詞語。三、開心詞語園。（3）我的家鄉(xiāng)jǐnɡ色秀美，每次回到故鄉(xiāng)，就xi224。（2）zuǒ天，爺爺帶我去河邊遛wān，微風吹來，那一圈圈的bō w233。n，每次吃到都n233。iw232。o 覓 魔 跨 熬 株 ，寫漢字。 m243。（5分） ku224。（4分）鋒 銷 背 遞 二、 愛心生字吧。就讓我們一起把愛奉獻吧！一、 書寫展示臺。 部編人教版語文二年級下冊第二單元測試題及答案（時間：60分鐘 分值：100分）愛，就像一條涓涓的溪流，澆灌著世間萬物。我們每個人都需要愛，也應付出自己的愛，這樣人與人之間才有純潔的，長久的愛。抄寫生字，給自己認為寫得好的字畫“★”。（18分）。 m236。 zhū 225。（13分）（1）媽媽做的飯c224。i道特別香ti225。nɡ感受到媽媽的wēn nuǎn。n吸引了我，有點shě不得離開。nɡ回到了媽媽的懷抱。（25分）。（6分）蹦蹦跳跳： 又長又細： 3. 請你給下面的形近字組詞，并填入括號里。（2）在馬路上（ ），是為了不讓塵土亂飛。（4）大頭兒子學習非常（ ），老師經(jīng)常表揚他。（6分）（ ）的露珠 （ ）的道路 （ ）的細雨（ ）的綠毯 （ ）的河水 （ ）的景色四、泉水句子池。（6分）（1）予人玫瑰， 。（3） ，不如雪中送炭。（9分）（1）這糕要很多很多人才能做成，一定特別大。（2）路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。（3）這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。五、清新課文站。啊，終于找到了——哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。 爸爸拿起面前的糕，說：“你想想，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。（2分）（2）你知道這糕叫“千人糕”的原因嗎？寫一寫吧。（12分）一棵樹大樹的不遠處，有一條小河。漲水時，人們過河非常危險，曾經(jīng)有一個小孩兒被洪水沖走?！贝髽涑了剂艘幌?，說：“你們把我砍下來，做成一座橋吧。從此，人們過河再也不用擔驚受怕了?！兵B兒說：“為了幫助別人，就應該犧牲自己的快樂嗎？”橋說：“幫助了別人，其實我也得到了快樂！”。（4分）七、小草寫話屋。參考答案：一、略?！? m237?！? zhū—株 225。五、。3.（1）爸爸，這糕的確應該叫‘千人糕’??！ ，所以叫千人糕。大樹：幫助了別人，就得到了快樂。七、略。①巴魯赫②阿爾貝③約翰如果還不是，那它還沒到最后。無限的“未來”，都以“現(xiàn)在”為淵源。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。現(xiàn)在席勒曾寫道：“時間的步伐有三種，未來姍姍來遲，現(xiàn)在如箭一般飛逝，過去永遠靜止在原地。我們所做的一切，都在不知不覺中成了過去，而過去無法挽回。不，準確說來是再也無法改正?？晌覀冸y道不清楚嗎？時間絕不會返回！我們真的覺得回憶中的自己是不朽的永存嗎？一切都過去了，都靜止在原地。面對它，說一聲再見，帶著經(jīng)驗離開。真想抓住自己的思緒，讓它停留在現(xiàn)在不在徘徊。他看見一只兔子撞死在木樁上，竟天天幻想著未來會有兔子撞木樁，連農(nóng)活都放著不干了，白白地讓自己的莊稼枯死。哲學家令弟子去撿一束最豐碩的麥穗，但一畦麥田只可走一遍，不能回頭。他解釋道因為自己總想著前方還有更大更好的一束，所以沿途遇到的穗子他都沒有動手。當你因為現(xiàn)在堆積了太多事務而應接不暇，你就失去了做好迎接未來的機會。世上僅有10%的人有明確而實在的目標，20%的人有一些長遠而模糊的目標，70%的人沒有什么目標。你連未來的目標都沒有立下，當它變成現(xiàn)在時，你難道不會不知所措？難道會有如神助地抓住機遇？我們應當在現(xiàn)在做好的同時，做好迎接未來的準備。如果我們不想被過去拖累，被現(xiàn)在拋棄，等不到自己想要的未來，那么就請記?。弘x開過去，做好現(xiàn)在，迎接未來。本題是材料作文，本題是由多則材料組合而成的，在審題立意時，要找出多則材料的契合點。多則材料作文的難點在于，如何找準各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準確、周密的分析。斯賓諾沙是荷蘭哲學家，他的話強調(diào)了研究過去的重要性；阿爾貝列儂是英國歌手，他的話指向對未來的信心；李大釗是我國無產(chǎn)階級革命家，他的話強調(diào)了正確認識過去、未來與現(xiàn)在的關系。寫作時，可以用這四則材料中任意一個觀點作為作文的中心論點，然后將這四則材料有機關聯(lián)起來，進行深入細致地分析。如此，視為最佳立意。孩子的笑容總是充滿了童話的色彩。最初的，我們的執(zhí)著，我們的追逐，我們的堅持。我們懷揣著追逐的夢想，我們執(zhí)著，堅持，追逐。我們能理直氣壯的說，我們還年輕。我們那讓人匪夷所思的執(zhí)著，也許就是青春里，燃燒的熱情，點燃的生命。未來，是我們成功的期限。因為我們不懈的堅持，執(zhí)著追逐著。正如孫中山先生所說，我們應該堅持，我們的一切都是未知的，因為未知，所以一切皆有可能，不因困難而退卻，不因未知而恐懼，不因失敗而灰心，不放棄，做我們自己，堅持，執(zhí)著，追逐，終會迎來屬于我們的成功。首先從材料中確定立意，給文章擬一個明確的題目?，F(xiàn)在聯(lián)想和思考，寫成散文比較適合。不能只寫一個方面，而不顧其他兩個方面?！军c睛】多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當?shù)挠^點。（1）相同型這種材料的特點是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。（2）相反型這種材料的特點是各則材料的內(nèi)涵相反，構成鮮明的對比關系。（3）相對型這種材料的特點是幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反或相對，而是各偏執(zhí)于一點，帶有片面性。（4）遞進型這種材料的特點是幾則材料的內(nèi)涵構成遞進關系。（5）綜合型這種材料的特點是多則材料的內(nèi)涵之間存在多種邏輯關系，且可能出現(xiàn)干擾學生思維的材料。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。②愿你們做個好人，利己亦利他，自我亦社會。④“小時代”是一種錯覺和誤判。你們個人生命的選擇則匯聚為對未來方向的選擇。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。輕柔的校園民歌、漂浮的氣球、簇擁的鮮花似乎絲毫也沒有