吹泡泡三年級語文教案-閱讀頁
2025-04-03 07:37本頁面
【正文】 上海話“魚”的發(fā)音類似，小朋友也可以用這種方法來區(qū)分前、后鼻韻母的發(fā)音。 (3)整體認讀音節(jié)ying(出示ying及四聲)我們一起開滑板車讀一讀！ 說明： 用開“滑板車”的方法，借助形體動作，幫助學生記住四聲聲調，寓教于樂。 師：小螃蟹真聰明，不輕不重小心吹，吹得泡泡滿天飄。（媒體用不同顏色標注出左右結構）“沒”字前一課我們已經(jīng)會寫了，我們一起再來書空一遍！ 同學們自己試著說一說，記住“猛”字。 說明： “猛、沒”兩個生字在字形（左右結構）上稍作強調，再次適時滲透部首的概念及記字方法，為學生進一步了解、運用一定的方法自主記字做準備。 4齊讀兒歌。 （出示課文練習圖并在相應的位置注明：山腳(jiao)下、山腰(yao)間、半山腰、山頂（ding）上）,學生組成四人小組自己拼拼圖上的音節(jié)，然后做一回小小導游員，為大家介紹山上分別有哪些景物？ 可以用上這樣的句式：（哪里）有（什么）。 四、寫字指導 1新授筆畫“臥鉤”。 （師范寫生模仿寫師生齊書空） 2描摹“心”。 師：寫“心”字時要注意觀察三個點，找準了位置，“心”字就寫得好看了。 （出示魚圖）師：魚的字形和實物魚特別象，這樣的字叫象形字。 4生寫，同桌互評 （1）寫字姿勢要正確。 說明： 通過形象的比喻教授“臥鉤”、“魚”，以調動學生的學習興趣?！?br />
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