【新課感知】unit-seven--lesson25-北京版-閱讀頁
2025-04-03 03:38本頁面
【正文】 oingforsummerSs:No,isn’t.willdoBeijing？willtheplacesin【設(shè)計意圖】圖片2的后三句話，都可以歸納為Sara暑期要做的事情，所以，用這一問題，引起學(xué)生對文本的關(guān)注，并提煉語言。Step3：Practice（10minutes）1. theplay:教師與學(xué)生示范表演對話教師給予評價支持?；顒?：So,YangyanggoSanyasummerit’sforsandywillgotoshevisitplacesBeijing.youSaratoinisfamous，師生共同討論三個城市的著名原因：WhatKunming/Chengdufor？并且通過圖片，引導(dǎo)學(xué)生自主說出：famousitsgardens/Du通過帶讀、小組練習(xí)等方式，學(xué)生更加熟悉課文新詞和句型。.minutes)months,wehavesummersummerIgofamousDujiangyantheI’lltheretrain.willDujiangyan,it’sandwilltotheTheysoLastwillmyandthefoodsThismyplan.Now,let’saplan【設(shè)計意圖】根據(jù)學(xué)生所學(xué)，創(chuàng)編對話，在情境中產(chǎn)出本課知識點(diǎn)。另外，學(xué)生通過不斷描述各地的聞名特色，進(jìn)一步強(qiáng)化了熱愛祖國意識。upminutes)TSsthedialoguethewordsthe[設(shè)計意圖]:Talkphotosfamouswithclassmates.Writetravel[設(shè)計意圖]該教學(xué)設(shè)計主要具備以下特點(diǎn)：本次教學(xué)在設(shè)計的時候，充分挖掘?qū)W生的已知。本次課可以充分利用這些所學(xué)。是因為其地處我國南方熱帶地區(qū)，氣溫較高。在已知基礎(chǔ)上，學(xué)生嘗試創(chuàng)編對話。我將listen,and培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編對話的能力。
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