【正文】 需要任何細(xì)部的忠實(shí)描繪，便構(gòu)成漢代藝術(shù)的“古拙”外貌。整合這些信息，就可得出答案。②漢代藝術(shù)出于草創(chuàng)階段，尚未出現(xiàn)后代那樣“以虛當(dāng)實(shí)、計(jì)白當(dāng)黑”的成熟創(chuàng)作規(guī)律。④受中華本土音調(diào)傳統(tǒng)的影響（或受楚文化天真狂放浪漫主義的影響）。此類(lèi)題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定篩選對(duì)象；第二步，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落；第三步，逐項(xiàng)和原文對(duì)照，確定答案。解答此類(lèi)題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無(wú)中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等等。解答此類(lèi)題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括，分條回答問(wèn)題。 材料一：2017年9月29日，連接北京、上海，貫穿濟(jì)南和合肥全長(zhǎng)2000余公里的量子通信骨干網(wǎng)絡(luò)“京滬干線(xiàn)”正式開(kāi)通，通過(guò)北京接入點(diǎn)實(shí)現(xiàn)與“墨子號(hào)”的連接，是實(shí)現(xiàn)覆蓋全球的量子保密通信網(wǎng)絡(luò)的重要基礎(chǔ)。2019年3月10日，在全國(guó)政協(xié)十三屆二次會(huì)議舉行的記者會(huì)上，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)、中科院院士潘建偉委員表示，目前，我國(guó)在量子信息科學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)有一定的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和較強(qiáng)的實(shí)力，甚至在部分方向上，還處于國(guó)際領(lǐng)先地位。“當(dāng)前，量子信息科學(xué)已經(jīng)進(jìn)入到深化和快速發(fā)展的階段，特別需要多學(xué)科交叉融合和各項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)的攻關(guān)，需要在國(guó)家層面進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和系統(tǒng)性布局。（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》，2019年3月12日）材料二：對(duì)此，潘建偉回應(yīng)，量子力學(xué)與人們的生活經(jīng)驗(yàn)有很大不同，哪怕是受過(guò)高等教育的人，對(duì)于量子通信的先進(jìn)理論都未必能很好地理解，所以公眾才會(huì)對(duì)量子通信的科學(xué)性產(chǎn)生懷疑，擔(dān)心這項(xiàng)技術(shù)不成熟。在第一階段，公眾接觸到一個(gè)全新領(lǐng)域的東西，最開(kāi)始的反應(yīng)通常是：不靠譜。所以早期的量子通信，有人認(rèn)為是偽科學(xué)，當(dāng)它發(fā)展比較成熟之后，又覺(jué)得這個(gè)技術(shù)還沒(méi)有廣泛應(yīng)用，有疑慮?！辈贿^(guò)，潘建偉也表示，目前，量子通信正處于第二階段到第三階段轉(zhuǎn)換的過(guò)程當(dāng)中，需要做大量的科普工作。”（摘編自“中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)”，2019年3月11日）材料三：此次，清華大學(xué)段路明團(tuán)隊(duì)首次實(shí)現(xiàn)了25個(gè)量子接口之間的量子糾纏，把世界紀(jì)錄提高了約6倍。就像是在互聯(lián)網(wǎng)里，用戶(hù)更多了，把不同的內(nèi)容都能包容進(jìn)去了，為量子互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建的“萬(wàn)里長(zhǎng)征”又往前走了一步。 那科學(xué)家想要實(shí)現(xiàn)的量子糾纏是什么呢？量子世界有兩個(gè)重要特性：量子疊加和量子糾纏。也就是說(shuō)，兩個(gè)量子糾纏，量子A狀態(tài)改變可以對(duì)量子B產(chǎn)生影響，就像有心靈感應(yīng)一樣。但有效的量子糾纏并不是那么容易做到的，有效的量子信息傳播需要高純度的糾纏狀態(tài)?！倍温访髡f(shuō)。 ） A.B.C.D.（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（對(duì)于量子通信深?yuàn)W的先進(jìn)理論，一些受過(guò)高等教育的人可能和普通人一樣理解困難，因此它受到的質(zhì)疑幾乎沒(méi)有中斷過(guò)。創(chuàng)新成果的發(fā)展通常分為三個(gè)階段，在不同的階段會(huì)有不同的任務(wù)和認(rèn)知，當(dāng)它被廣泛應(yīng)用后，人們習(xí)以為常，創(chuàng)新過(guò)程才算完成。清華大學(xué)25個(gè)量子接口之間的量子糾纏，比加州理工學(xué)院的紀(jì)錄提高了約6倍，這說(shuō)明量子互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入了快速發(fā)展階段。量子糾纏如同遠(yuǎn)程心靈感應(yīng)，兩個(gè)糾纏的量子可以相互產(chǎn)生影響，但是有效糾纏并不容易做到，需要純凈可控。 【答案】 （1）C（2）C（3）①材料一主要說(shuō)現(xiàn)階段量子信息研究取得的成就及主要任務(wù)。③材料三主要說(shuō)量子糾纏的發(fā)展?fàn)顩r及其內(nèi)涵?！私▊ノ瘑T建議，盡快實(shí)質(zhì)性啟動(dòng)量子信息科學(xué)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)以及相關(guān)領(lǐng)域的科技創(chuàng)新項(xiàng)目”可知，“盡快實(shí)質(zhì)性啟動(dòng)量子信息科學(xué)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)以及相關(guān)領(lǐng)域的科技創(chuàng)新項(xiàng)目”是“量子信息科學(xué)……進(jìn)入到深化和快速發(fā)展的階段”的需要，而不是“我國(guó)在進(jìn)入到量子研究初步發(fā)展階段的必然需要”。（2）C項(xiàng)夸大其辭，“清華大學(xué)25個(gè)量子接口之間的量子糾纏，比加州理工學(xué)院的紀(jì)錄提高了約6倍，這說(shuō)明量子互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入了快速發(fā)展階段”說(shuō)法有誤，材料三中說(shuō)“清華大學(xué)段路明團(tuán)隊(duì)首次實(shí)現(xiàn)了25個(gè)量子接口之間的量子糾纏，把世界紀(jì)錄提高了約6倍?！瓰榱孔踊ヂ?lián)網(wǎng)構(gòu)建的“萬(wàn)里長(zhǎng)征”又往前走了一步”，根據(jù)這些信息可知，清華大學(xué)25個(gè)量子接口之間的量子糾纏推進(jìn)了量子互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，但不能夸大它的作用為“這說(shuō)明量子互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入了快速發(fā)展階段”。（3）材料一第一段中“‘墨子號(hào)’量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星發(fā)射升空”，“量子通信骨干網(wǎng)絡(luò)‘京滬干線(xiàn)’正式開(kāi)通”都表明了現(xiàn)階段量子信息研究取得的成就；雖然量子信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，增強(qiáng)了中國(guó)的科技創(chuàng)新實(shí)力，也提升了影響力，“我國(guó)在量子信息科學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)有一定的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和較強(qiáng)的實(shí)力”，但是“當(dāng)前，量子信息科學(xué)已經(jīng)進(jìn)入到深化和快速發(fā)展的階段，特別需要多學(xué)科交叉融合和各項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)的攻關(guān)，需要在國(guó)家層面進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和系統(tǒng)性布局”，所以潘建偉委員提出建議，“盡快實(shí)質(zhì)性啟動(dòng)量子信息科學(xué)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)以及相關(guān)領(lǐng)域的科技創(chuàng)新項(xiàng)目”，這也是現(xiàn)階段量子信息研究的主要任務(wù)。目前，量子通信正處于第二階段到第三階段轉(zhuǎn)換的過(guò)程當(dāng)中，需要做大量的科普工作?！彼圆牧隙?cè)重介紹我國(guó)量子通信受到的質(zhì)疑以及科技工作者的解釋。25個(gè)接口意味著，接口更多了，能把大家有效地連接起來(lái)。量子糾纏通俗理解常常被比喻為‘遠(yuǎn)程心靈感應(yīng)’，愛(ài)因斯坦也稱(chēng)其為‘鬼魅般超距作用’。故答案為：⑴C；⑵C；⑶ ①材料一主要說(shuō)現(xiàn)階段量子信息研究取得的成就及主要任務(wù)。③材料三主要說(shuō)量子糾纏的發(fā)展?fàn)顩r及其內(nèi)涵。這類(lèi)題型一般為選擇題，選項(xiàng)的設(shè)置多選擇文中易被忽視的詞語(yǔ)。出題人針對(duì)這些地方，轉(zhuǎn)換一種說(shuō)法迷惑考生。唯有如此，才能提高正答率。⑶此類(lèi)題目一般考查考生篩選、概括信息的能力?？忌⒁夂Y選信息的順序，每段都注意到，不要漏掉任何一點(diǎn)。 大賬簿豐子愷正靠在船窗口出神，手中拿著的不倒翁一剎那間形影俱杳。我疑惑不倒翁此去的下落與結(jié)果究竟如何，又悲哀這永遠(yuǎn)不可知的命運(yùn)。我曉得這不倒翁現(xiàn)在一定有個(gè)下落，將來(lái)也一定有個(gè)結(jié)罘，然而誰(shuí)能知道這不可知的命運(yùn)呢？終于我想：將來(lái)我長(zhǎng)大起來(lái)，總有一天能知道這究竟，能解除這疑惑與悲哀。 后來(lái)我果然長(zhǎng)大起來(lái)。我赴郊外散步，偶然折取一根樹(shù)枝，后來(lái)拋棄在田間的時(shí)候，總要對(duì)它回顧好幾次：“我不知幾時(shí)得再見(jiàn)它？它此后的結(jié)果不知究竟如何？我永遠(yuǎn)不得再見(jiàn)它了!它的后事永遠(yuǎn)不可知了!”有時(shí)已經(jīng)走了幾步，又回轉(zhuǎn)身去，重新拾起，鄭重地道個(gè)訣別，然后硬著頭皮拋棄它，再向前走。 吃飯的時(shí)候，一顆飯粒從碗中翻落在我的衣襟上。這種疑問(wèn)都可以有確實(shí)的答案；然而除了這顆飯粒自己，世間沒(méi)有一個(gè)人能回答。 袋里摸出一把銅板，分明個(gè)個(gè)有復(fù)雜而悠長(zhǎng)的歷史。這些銅板倘會(huì)說(shuō)話(huà)，我一定要尊它們?yōu)樯峡?，恭?tīng)它們歷述其漫游的故事。因?yàn)槲覅⒖即蟊姷膽B(tài)度，看他們似乎全然不想起這類(lèi)的事，飯吃在肚里，錢(qián)進(jìn)入袋里，就天下太平，夢(mèng)也不做一個(gè)。學(xué)到現(xiàn)在，只是那種疑惑與悲哀的刺激淡薄了一點(diǎn)，然其分量仍是日漸增多。每逢下火車(chē)，無(wú)論這旅行何等勞苦，臨走時(shí)總要發(fā)生一種特殊的感想：“我有否再和這人同座的一日？恐怕是對(duì)他永訣了!”但這等感想的出現(xiàn)非常短促而又模糊，像飛烏的黑影在池上掠過(guò)一般。然而一旦不見(jiàn)了老師，而離群索居的時(shí)候，我的故態(tài)依然。這分明是從桃樹(shù)上吹下來(lái)的，然而有誰(shuí)知道它生在哪一枝頭的哪一朵花上呢？窗前白雪一般的無(wú)數(shù)花瓣，分明各有其故枝與故萼，誰(shuí)能一一調(diào)查其出處，使它們重歸呢？于是我從來(lái)的疑惑與悲哀，都可解除了。連我所屢次嘆為永不可知的沙堆的沙粒的數(shù)目，也確實(shí)地記載著，下面又注明哪幾粒沙是我昨天曾經(jīng)用手掬起看過(guò)的。 凡我在三十年中所見(jiàn)、所聞、所為的一切事物，都有極詳細(xì)的記載與考證；其所占的地位只有書(shū)頁(yè)的一角，全書(shū)的無(wú)窮大分之一我確信宇宙間一定有這冊(cè)大賬薄。文章開(kāi)篇寫(xiě)不倒翁落水，連用了“看看”“看看”“悵望”三個(gè)動(dòng)詞，突出“我”內(nèi)心的無(wú)限傷感。文章寫(xiě)“銅板”“分明個(gè)個(gè)有復(fù)雜而悠長(zhǎng)的歷史”，含蓄地表達(dá)了對(duì)貧富不均的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判。文章中的“大眾”形象與“我”形成鮮明對(duì)比，但并不是所有時(shí)刻，“我”都和他們保持距離。文章語(yǔ)言雋永，熔深情、理性于一爐，既表現(xiàn)出“我”求索的殷切，又表現(xiàn)出“我”思考的鄭重。 （3）請(qǐng)結(jié)合全文，探究作者蘊(yùn)含在“大賬簿”中的生命態(tài)度。首尾圓合表現(xiàn)在“疑惑與悲哀”從生發(fā)到解除；前后呼應(yīng)表現(xiàn)在文中分列的不倒翁、手杖等意象在文末一一收攏；②順時(shí)推進(jìn)，脈絡(luò)分明。文章以“大賬簿”為題，文末又落腳于“大賬簿”，解釋了作者對(duì)宇宙人生的深刻思考。④流露出因緣早已注定、命運(yùn)難以把握的消極宿命思想。故本題選B項(xiàng)。”最后一節(jié)說(shuō)“于是我的疑惑與悲哀全部解除了?！坝谑俏覐膩?lái)的疑惑與悲哀，都可解除了?！逼渲小啊篱g從此不再見(jiàn)這個(gè)不倒翁。其次，文章按照時(shí)間順序，“我幼年時(shí)，……手中拿著的不倒翁一剎那間形影俱杳。我疑惑不倒翁此去的下落與結(jié)果究竟如何，又悲哀這永遠(yuǎn)不可知的命運(yùn)。……”，“后來(lái)我果然長(zhǎng)大起來(lái)。”“現(xiàn)在我已行年三十，那種疑惑與悲哀在我胸中，分量日漸增多”。這樣的安排使文章脈絡(luò)分明。本文以時(shí)間為順序，做到了首尾圓合，前后照應(yīng)，卒章顯志，這些都可以成為這篇散文結(jié)構(gòu)上的藝術(shù)手法。 （3）文中作者對(duì)不倒翁的丟失，一根樹(shù)枝的告別，一顆飯粒的滑落，一枚銅板的流轉(zhuǎn)，一片花瓣的飄落，一處旅館的或車(chē)長(zhǎng)的告別，等等，都心懷“疑惑與悲哀”，而這些所見(jiàn)所想正體現(xiàn)了作者對(duì)當(dāng)下瑣細(xì)生活的留戀與珍視，對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物持尊重與悲憫之態(tài)度，對(duì)宇宙人生的好奇、探索與自覺(jué)審視。連我所屢次嘆為永不可知的沙堆的沙粒的數(shù)目，也確實(shí)地記載著，下面又注明哪幾粒沙是我昨天曾經(jīng)用手掬起看過(guò)的。 故答案為：⑴B； ⑵①首尾圓合，前后呼應(yīng)。從“幼年”到“后來(lái)”到“現(xiàn)在”，寫(xiě)出了作者認(rèn)知與理解的成長(zhǎng)過(guò)程；③文末點(diǎn)題，卒章顯志。 ⑶①對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物有情的尊重與悲憫；②對(duì)當(dāng)下瑣細(xì)生活的留戀與珍視；③對(duì)宇宙人生的好奇、探索與自覺(jué)審視?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷?！靶紊⑸窬邸笔巧⑽膶?xiě)作的基本筆法。二是指筆法自由疏放，可以任意揮灑，縱橫馳騁。形散神聚，就是要求文章不但要具備鮮明而深刻的主題，還須抓住表面看來(lái)似不相關(guān)的人、事、景、物的內(nèi)在聯(lián)系，經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的構(gòu)思和精巧的布局，使它們組成一個(gè)有機(jī)的藝術(shù)整體，使之結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明、首尾一貫、語(yǔ)不離宗。 （3）此題考查個(gè)性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。思路是：首先明確提出觀點(diǎn)，然后結(jié)合文本內(nèi)容分層思考，分條作答。 卡門(mén)撞擊坑?！钡珡募夹g(shù)發(fā)展角度來(lái)講，在月面更高精度的著陸是未來(lái)所需要的?！彼越鉀Q這次任務(wù)面臨的挑戰(zhàn)，可以為后續(xù)的深空探測(cè)和小行星探測(cè)打下基礎(chǔ)。”而大部分繼承了嫦娥三號(hào)設(shè)計(jì)的嫦娥四號(hào)首選著陸區(qū)緯度也在40至50度之間。 “緯度上劃定范圍后，再考慮經(jīng)度，是落在月球背面的正中間還是邊緣呢？由于要實(shí)現(xiàn)地球和月球背面的通信，中繼星‘鵲橋’運(yùn)行在地月第二拉格朗日點(diǎn)的Halo軌道上?！睂O澤洲說(shuō)，“而且我們不希望探測(cè)器與中繼星通信的時(shí)候仰角太低，那樣有可能會(huì)受到周?chē)呱降挠绊憽?這樣，嫦娥四號(hào)的著陸區(qū)從經(jīng)緯度上就基本限定下來(lái)了。 在這個(gè)大致范圍內(nèi)，科學(xué)家們看中了艾特肯盆地，這個(gè)太陽(yáng)系最大、最深，最古老的撞擊坑，這里蘊(yùn)含著月球最早的信息，有很高的科學(xué)研究?jī)r(jià)值，比如是不是有水？對(duì)這里的探測(cè)將對(duì)人類(lèi)了解月球，地球、太陽(yáng)系的演化提供第一手?jǐn)?shù)據(jù)和線(xiàn)索。 而在艾特肯盆地這個(gè)直徑大約2500公里，深13公里的巨大撞擊坑內(nèi)，還有一個(gè)直徑為180公里的馮卡門(mén)撞擊坑經(jīng)度上相差約13度的地方，還有一個(gè)克雷蒂安撞擊坑，非常適合作為備選著陸區(qū)?？ㄩT(mén)撞擊坑的探測(cè)還有另一層意義，它是以20世紀(jì)匈牙利裔美國(guó)航天工程學(xué)家馮中國(guó)航天事業(yè)的奠基人錢(qián)學(xué)森、郭永懷都是他的親傳弟子。 五院嫦娥四號(hào)巡視器總體主任設(shè)計(jì)師中振榮說(shuō)，去月球背面探測(cè)是中國(guó)為世界做出的貢獻(xiàn)?！保ㄕ幾浴舵隙鹚奶?hào)為何去了太陽(yáng)系最大的隕石坑》）（1）下列對(duì)選址艾特肯盆地的馮崎嶇的地形給著陸帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)，但解決這次任務(wù)面臨的挑戰(zhàn)，可以為后續(xù)的深空探測(cè)和小行星探測(cè)打下基礎(chǔ)。根據(jù)嫦娥三號(hào)的設(shè)計(jì)和中繼星“鵲橋”的全實(shí)時(shí)覆蓋區(qū)域，確立了嫦娥四號(hào)著陸區(qū)的經(jīng)緯度。艾特肯盆地有很高的科學(xué)研究?jī)r(jià)值，因?yàn)樗翘?yáng)系最大，最深、最古老的撞擊坑，蘊(yùn)含著月球最早的信息。在撞擊坑經(jīng)度上相差約13度的地方，還有一個(gè)撞擊坑，它們正好可以紀(jì)念航空時(shí)代的中外科學(xué)家。文章開(kāi)篇點(diǎn)明嫦娥四號(hào)登月的意義和降落點(diǎn)，然后直截了當(dāng)提出問(wèn)題。專(zhuān)家介紹著陸點(diǎn)選址原因時(shí)，是按照范圍逐漸縮小的邏輯順序講解的。文章圍繞探月專(zhuān)家解答著陸點(diǎn)選擇的問(wèn)題展開(kāi)，采用了直接引用的方式。文末站在世界和歷史的高度評(píng)價(jià)了此次月球背面探測(cè)的意義，照應(yīng)開(kāi)篇。嫦娥四號(hào)成功探月說(shuō)明我國(guó)具備全月球的到達(dá)能力，能更好地支持深空科學(xué)探測(cè)。從專(zhuān)家的具體解說(shuō)中，可以肯定地說(shuō)嫦娥四號(hào)軟著陸點(diǎn)應(yīng)該是月球背面的中間地帶。專(zhuān)家預(yù)測(cè)如果嫦娥四號(hào)第一天沒(méi)有成功著陸，它也能在第二天成功地著陸在備選著陸區(qū)。對(duì)艾特肯盆地的探測(cè)意味著能了解月球、地球、太陽(yáng)系的演化過(guò)程，有很高的科學(xué)研究?jī)r(jià)值。卡門(mén)撞擊坑的探測(cè)還有另一層意義”，表明只有馮A項(xiàng)，原文第三段、第四段可以看出；B項(xiàng)，原文第六段、第七段可以看出；C項(xiàng)，原文第九段。 （2）A項(xiàng)，原文第一段，此項(xiàng)正確；B項(xiàng)，先選擇月球背面，接著確定了經(jīng)緯度、然后看中了艾特肯盆地里的馮C項(xiàng)，最后一段，“五院嫦娥四號(hào)巡視器總體主任設(shè)計(jì)師中振榮說(shuō)，去月球背面探測(cè)是中國(guó)為世界做出的貢獻(xiàn)。故選C。C項(xiàng)，第十一段，“假如嫦娥四號(hào)第一天在主選著陸區(qū)沒(méi)有成功著陸，第二天還可以著陸在備選著陸區(qū)”、可以著陸，但未說(shuō)成功著陸，此項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)，第九段，根據(jù)“將對(duì)人類(lèi)了解月球、地球、太陽(yáng)系的演化提供第一手?jǐn)?shù)據(jù)和線(xiàn)索”的說(shuō)法，可見(jiàn)此項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。篩選和提取信息類(lèi)試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。 （2）本題考查學(xué)生對(duì)文章論證的分析能力。 （3）此題考查學(xué)生運(yùn)用文本知識(shí)進(jìn)行推斷的能力。9．閱讀下面的材料，完成下列小題。 材料一而知識(shí)類(lèi)綜藝就是拿出某