【正文】 毛也緊皺在一起，表情凝重似乎丟了什么東西一般。我有多久沒見到接我放學的母親了？四年或是六年？那該是多久了？我恍若回到幼年時代，徑直撲入母親的懷抱，親切，甜蜜，溫暖……母親打斷了我的思緒，她風風火火地把紫色的雨衣脫下來披到我的身上，拿出包好的外套給我穿上，似乎是我濕透了，母親又把她的外套披在我的身上，厚厚的外套里裹滿37度的愛，那是母親帶給我的溫暖。在以后的時光里，在風雨天我常常想起母親，想起那溫暖的一幕，在風雨中我歆享了母愛，我愿世界像我一樣溫柔的擁抱母親。這是一則半命題作文。本次作文“既定”內容為“在風雨中”，“自選”信息填寫在橫線處即可，內容自定。題目用“在風雨中”一詞，可以化抽象為具體，化無形為有形?？梢詫懞惋L雨有關的自然，也可以聊與風雨緊聯(lián)的生活；可以記敘名人故事、英雄事跡、勵志榜樣，也可以表現(xiàn)平凡普通的小人物和風雨有關的真情實感、精神品質；可以贊美親情、友情、愛情，也可以彰顯倫理、道德、心態(tài)、素養(yǎng)……總之，只要緊扣住風雨而寫，無論本義還是象征比喻義都可以。而剛剛踏入校門那一熱烈激動的場面似乎就發(fā)生在昨日。，高考的鐘聲與日逼近。不知道用什么樣的語言來形容此時此刻我的復雜心情，我不停地追問自己：要怎樣描繪我的高中三年？我過得充實嗎？我努力了嗎？我會無悔三年嗎？冥冥中，一個聲音告誡我，昨日已成過去，經歷了風風雨雨，重要的是珍惜今朝！，有過哭泣。因為那是躲不掉的，早晚都要經歷，能趕早就不要趕晚。曾經的我們因為一幅畫沒畫好而遭遇美術老師一頓劈頭蓋臉的數落；曾經的我們因為一個音沒唱響而被聲樂老師毫不留情地責罵；曾經的我們因為一個鍵沒彈準而承受器樂老師重復同一個動作無數次的懲罰……曾經的我們哭泣過，退縮過，想過放棄，想過改變。還記得今年正月的那場大雪嗎？天公不作美，我們學舞蹈的幾個同學要參加的一場專業(yè)考試偏偏就在那一天。，我們曾無數次地招手，亦無數次的失望，沒有一個司機愿意在這樣的鬼天氣送我們回家。懊惱和掃興讓我們由緘默不言。曾經的我們讓汗水無數次濕透衣背。站在這里，我想說，昨天的特長讓我們成為不普通的班級；明天的堅強執(zhí)著定會讓我們不同凡響。走過三年我們孤獨過傷心過，因為我們經歷了太多的困難磨礪，品嘗過無數次失敗的滋味。專業(yè)考試已經結束，大部分同學都取得了令自己滿意的成績。行文結構：首先擬一個包含論點的題目——在風雨中歆享母愛。正文主體部分先寫風雨中的環(huán)境，渲染緊張氣氛以及身處其中的我的“恐慌”。本文以風雨為線索通過心理描寫 揭示了母愛的偉大。【點睛】寫作口訣：一、作文成績看字跡，得分要素是第一二、考試作文五六段，干凈整潔看卷面三、開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半四、動筆之前要擬題，漂亮標題如美女五、作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點六、動筆之前不要慌，想了題目列提綱七、想好主題和文體，非驢非馬不可取八、適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息九、篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點根據下面要求寫作。有的人的目光傳遞著坦然，親切和和藹，有的人的目光流露的是無奈，悲涼或感傷。要求：，立意自定?！敬鸢浮? 父親的目光　　父親是個樣貌平凡、言語不多的人?！　⌒r候，有一次跟父親去作客，看見擺滿一桌子的佳肴，我饞得拿起筷子就夾。”我只好怯怯地縮回手，噘著小嘴，乖乖地坐著。　　當我把榮獲學校作文競賽二等獎的好消息帶回家時，爺爺、奶奶、媽媽都高興地圍著我轉，在一片贊美聲中，惟有父親用一種嚴肅的目光看著我，仿佛在說：“這點成績，是微不足道的，以后的路還很長呢。記得期中考試后，我把一份“灰色”的成績單交給父親。于是，我鼓足勇氣迎接父親的目光——哪怕是狂風暴雨的來臨?？吹贸觯赣H是在鼓勵我。從那一刻起，我發(fā)誓，一定要好好學習，不為什么，只為能看到父親欣喜的目光。寫作要求：請以“——的目光”為題，寫一篇不少于800字的文章?！澳抗狻钡谝粋€義項是指視線。視線距離地面的高度，稱為視線高度。“目光”的第二個義項是指眼睛的神采?！澳抗狻钡牡谌齻€義項是指眼光、見識。根據文題的提示語，應想好寫作的角度，確定好你所寫的“目光”，是誰的目光，其特征是怎樣的，目光背后的東西是什么，如此，你的立意就獨特而深刻了。②寫擦鞋工的目光，窺視她的心靈世界，挖掘她的精神品質，比如：她不專注生意，卻專注書本，原因是晚上她要幫助女兒復習功課，表現(xiàn)“母愛偉大”之旨。④寫我八歲時的目光、十三歲時的目光、十八歲時的目光，通過目光的變化來表達對童 年生活的向往和對未來的希望。⑥寫演員的目光，說明一個優(yōu)秀演員如果只有靚麗的外表，而不會通過眼神來表現(xiàn)人 物的精神世界，那么她便不能演活角色，永遠是一個二流演員。需要提醒的是，行文時一定要對“目光”進行細致入微地描寫和刻畫，或者寫出“目光”的變化過程，否則，文章便無情趣。補全題目常用方法：.避生就熟。越是熟悉的角度、內容，我們寫作時的把握也就越大。“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；運用修辭手法。提示語加題目的作文，一定要注意把提示語和題目兩部分都要分析透徹，之后根據自己掌握的材料確立主題，來完成構思與寫作。當然平時的練筆也是至關重要的，寫作其實就是一種習慣而已閱讀下面的文字，根據要求作文。”這句話是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德說的。你心目中有自己的“水仙花”嗎？當你心底泛起一片“水仙花”的蔥綠與鵝黃時，你會有一種特別愉快、特別舒暢的感覺嗎？請以“心中的水仙花”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。但是錢呢？爸媽平常并沒有給我多少零花錢；如果找爸媽要錢來買再送回去，就沒有意義了?！案?，你回來啦。在這個家里，妹妹是我最親近的人，因為爸媽經常忙于工作沒時間照顧我們，所以這幾年幾乎都是我在“照顧“妹妹，自然感情很深厚。在我正為自己肚子作克扣計劃的時候，妹妹來了，開口道：“哥，你買東西缺錢嗎？”我心中突然浮現(xiàn)出：“莫非這就是童話里的主角在遇到困難時，就會有公主來拯救他的情節(jié)吧！”我聽后，猛點頭，順勢說道：“老妹，你這真是心有靈犀不點通?。「赣H節(jié)快到了，我準備買一件襯衫送給咱爸，幫我一個忙，跟我一起湊錢買吧？”妹妹一臉高興：“好啊?！翱墒沁€差一百多塊，怎么辦呢？”剛涌起的欣喜轉瞬又灰飛煙滅，大嘆一口氣，躺在床上發(fā)愁，“一百多塊可不是一個小數目啊。結果，到了父親節(jié)哪一天，還是差將近五十元的錢?！蔽野杨^側向妹妹，沒想到妹妹手里正拿著一張五十元大鈔?！蔽壹拥貑枺骸皬摹瓘哪睦锱獊淼?？”“嘿嘿，撿礦泉水瓶賣來的?！蔽遗闹妹玫募绨颍骸袄厦茫闾Ａ?！招財神?。∽?！咱們現(xiàn)在給爸爸買去！”到了商店才發(fā)現(xiàn)：“父親節(jié)感恩父愛，男裝一律7折?？粗蓯鄣拿妹茫艺f：“老妹，你也挑一件吧，換季了，買套短的睡衣吧。哥哥上高中，要用錢的地方多著呢。妹妹拗不過我，終于挑了一套睡衣。這是什么花呀？”“這叫做水仙花！我最喜歡的花?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生命題作文的寫作能力。本次作文明確要求以“心中的水仙花”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。本次作文是一篇“材料+命題”式的命題作文，作文題目“心中的水仙花”源于作文材料?！安牧稀焙汀懊}”有如下幾種關系，如導入關系，即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身；解說關系，即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內涵或命題所涉及的范圍；限制關系，即命題人通過材料對命題的內涵或外延適當加以限制，以避免命題過大或過寬泛?！緦忣}】首先審題，“心中的水仙花”是一個偏正式短語，中心語是“水仙花”，“心中”是限定修飾“水仙花”的。這里的“水仙花”顯然已經不是字面上的意義，所以，以這個題目作文，首先要弄明白“水仙花”是什么。”這句名言是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德的說的。人不僅要擁有物質財富，還要擁有精神寄托；人不只生活在現(xiàn)實中，還應生活在某種超越現(xiàn)實的精神或理想的追求中。參考立意：根據以上分析，這個題目要從呼喚精神文明，呼喚人文精神的回歸，呼喚人性的光輝的角度進行寫作。大道無形，大音稀聲，至人無己，圣人無名，神人無功。一個人、一個民族心中若擁有一朵水仙花，那就一如人生海洋上有了航船指南，一如人生天空中升起了一輪皎潔的精神月亮！心中的水仙花，是純潔而高貴的精神象征；心中的水仙花，是清風中獨守精神月亮的大樹；心中的水仙花，是堅守民族人類的精神家園。比如寫父親節(jié)到了，我要為父親送一件禮物，這是一種感恩，自然屬于“我心中的水仙花”；錢不夠，我想辦法并克扣自己來湊，自然屬于培植“我心中的水仙花”；在這當中，妹妹在“我心中的水仙花”的影響下慷慨相助，妹妹自然成了“我心中的水仙花”，妹妹默默撿荒變現(xiàn)，是在暗暗為我培植“我心中的水仙花”，妹妹就更成了“我心中的水仙花”，到最后，我與妹妹一起成功買到送給父親的禮物，共同完成了心愿——“我心中的水仙花”時，我又做出了要給妹妹買睡衣的舉動，再向妹妹獻上一支“我心中的水仙花”。相關素材積累：1.“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花”。這句為著名教育家陶行知先生所推崇的名言讓在這物欲橫流社會中沉浮的我們看到那朵盛開在心靈深處的水仙花，讓我們找到心靈的歸宿。（三毛）將心靈置于那一片幽暗森林中，讓心中的水仙花隨歌綻放。原來，心中有理想，即使是狂風暴雨，我們也依然馬不停蹄的前進，讓這多水仙花越長越茁壯。就像在陰暗、恐怖、壓抑的環(huán)境下，族人的恐懼、膽怯并沒有阻礙丹柯尋找光明的步伐。就像老漁夫桑地亞哥為了自己拼了三天三夜釣來的大馬林魚兒與鯊魚展開拼死搏斗，即使僅僅留下一副大魚的骨架，是因為他心中的水仙花給他力量與激情，他要證明人并不是為了失敗而生，一個人可以消滅，但不能被打敗，讓我綻放屬于自己的光彩；生命里的水仙，帶我去創(chuàng)造出別樣的草樣年華；生命里的水仙，領我奔向美好的未來。而我心中也有一汪清泉，那便是故鄉(xiāng)的呼喚，無論何時何地，她都引領我向前。，讓我在理想的道路上癡心不改。心靈之花驅除煩惱，讓我在人生的道路上感受幸福。，我日復一日，年復一年地學習；在青春的足音里我時常感到迷惘、孤獨、困苦；堅持著與困乏作斗爭時，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸被吞噬。從盛開的水仙中，我汲取堅強；從盛開的水仙中，我收獲自信；從盛開的水仙中，勇于綻放我自己，散發(fā)個性的芬芳。，堅持下去，下一個路口就是你想得到的幸福；我的水仙花能讓我的身心得到釋放，學會自我解壓，不必時刻抓住那根緊繃的神經，放開自己；我的水仙花，給了領我從物欲橫流的社會中找到干凈的繩索，追回心靈的清純透明。常常忙著趕路，忘了奔波的方向該是何方，常常汗流滿面，不知追求的星光離自己還有多遠。為何總是得不到自己想要的，不，這些都不是，只是心中追求的那盞燈還未點亮。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。其實，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點：第一步：精細審題。第二步：精深立意。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經歷和生活體驗。表達包括結構和語言兩個方面。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。高中是另一個世界，沒有小學時候的閑暇，沒有初中的浪漫，高中有它自己的味道，需要自己慢慢的品嘗。認識了很多人，也經歷了一些事，對高一生活有了許多感受。要求：①請以觸及自己心靈的事件為題材。③不得出現(xiàn)班級同學真實姓名。那獎學金是關于什么方面的呀？中考成績。你很啰嗦，心情不好發(fā)脾氣也不發(fā)脾氣，有時也像一個孩子，每次回家你總會關切地問這問那，而我總厭煩地不愿多和你說一句話。外婆去世，喪事期間，你整天都在哭，眼睛腫起來了，聲音沙啞了。我想起外婆對我說的一句話：盡管你奶奶說你嬸嬸伯母們這個也不好那個也不好，但從未說過你媽媽。但我還是無法改變對你的看法與態(tài)度。十一長假，回家，我認為現(xiàn)在應該是玩的時候了，而你卻向我宣布，明天跟你一起上山背竹子。你當時很兇，我好怕。之后又要我跟你一起背一根很大的竹子。我要求停下來，看著我的苦相，你卻還在笑：現(xiàn)在知道我的辛苦了吧，如果不加油讀書，你一輩子就是這樣?？词裁纯?，以后還要你背！你瞪著眼睛，一點也沒有平時的溫柔。晚上你就叫我?guī)湍愎勿?，你把衣服松開一看，天啊，你的肩膀都脫了皮，背上有好多痧痕。我這才明白，你真的好辛苦，以前爸爸叫我多幫助你做事，我總是不聽?；叵肫饘δ愕睦淠陀X得自己好過份，過份地對你冷眼相看，過人地對你不理不睬。所給的材料是對命題的解讀?？梢栽谶@一命題前或者后加上前綴或者后綴，暗暗地把命題化大為小，具體化，這樣容易入手。同樣也可以寫社會上的某一個瞬間，家庭生活中的某一個場面?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。【名師點睛】對于命題作文，考生可以采取如下方法進行解讀。寓意通常是指題目所指對象的比喻義或象征義，“探究寓意法”就是探究題目的比喻義或象征義的方法。（2）寓意性的命題往往是一種具體事物，因而其寓意具有開放性的特點。增補信息法。明確重心法。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。以問領想法。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答?；鉃橄蠓?。此法其實是一種聯(lián)想發(fā)散思維法。閱讀下面的文字，按要求作文。軍人守望著祖國，父母守望著孩子，我們守望著夢想……我們都是守望者，也被守望著。要求：綜合運用敘述、描寫、議論、抒情等表達方式；做到內容充實，感情真誠；不少于800字。在陪伴爺爺奶奶的幾天里，我注意到與我家相隔幾座房子的那個老屋里，總有一個老奶奶坐在門前的一個板凳上，朝著村口的方向眺望。一天，我像往日一樣在門前擺弄花草，門前的老梧桐樹枝葉片片凋零。隨著我的漸漸靠近，老人的臉也愈發(fā)清晰起來，她的頭發(fā)很少，都要盤不起來了，她的眼眶深陷，眼皮低垂，棕色的眼睛從那個三角形中露出來，她的目光有些呆滯，臉上布滿了皺紋，皮膚有些發(fā)黃，嘴唇也是凹陷的。她看見了我，很熱心的叫我坐下，我和她攀談了幾句，她有些口齒不清，但我能聽懂，我隨后向屋里望去，堂屋里沒有人?！边@時我才看見躲在門旁的小貓。我問：“沒有別人了嗎？您的老伴和兒女呢？”她說：“我的老伴走的早，兒女在外面打工，他們前幾年回來過，今年不知道什么時候回來。我問老奶奶：“您剛才在和誰講話??？”她說：“在和小花，我經常和它講話。我伸手拉過老奶奶的手，將糕點放在她的手中，她的手好粗糙，歲月和勞作在