【正文】 ,哪里是沒有時(shí)間,分明是不會(huì)利用時(shí)間呀!（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。 你想,冰天雪地沒有農(nóng)活,不是讀書的大好時(shí)間嗎?（3）董遇所指的“三余”各是什么時(shí)間?找出來。；形容說話從容清楚,吐字清晰,也指嚴(yán)肅認(rèn)真,毫不茍且或正正經(jīng)經(jīng),合乎規(guī)矩。（3）是指冬天乃是一年里的業(yè)余時(shí)間。；還有陰雨之天。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。（2）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號(hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。故答案為：（1）①如果,假如。 （2）你想,冰天雪地沒有農(nóng)活,正是讀書的大好時(shí)間。；夜間是一天的業(yè)余時(shí)間。 （4）我們要珍惜時(shí)間多讀書,讀好書,而且把一本書讀上百八十遍,自會(huì)明白其中的道理。（2）掌握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。（4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。腳比路長一問當(dāng)?shù)厝?，得知過了草地，還要過沼澤，還要過大河、雪山……便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走。 二王子策馬穿過一片沼澤后，被那條寬闊的大河擋了回來。 三王子漂過了兩條大河，卻被一片遼遠(yuǎn)的大漠嚇退返回。 一個(gè)月后，三個(gè)王子 回到了國王那里，將各自沿途所見報(bào)告給國王，并都再三強(qiáng)調(diào)，他們?cè)诼飞蠁栠^很多人，都告訴他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)。 又過了五天，小王子 地回來了， 報(bào)告父親——到卡倫只需十八天的路程。 國王 笑了：“ 幾個(gè)王子不解地望著國王：“那為什么還要派我們?nèi)ヌ铰?”” 是的，腳比路長，遠(yuǎn)方無論多遠(yuǎn)，只怕沒有追尋的雙足去抵達(dá)。（1）聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。 勇往無前：________。 A．滿意地 C．興奮地 （4）請(qǐng)聯(lián)系上下文把文中畫線的地方補(bǔ)充完整?！弊x到這里，你仿佛看到一個(gè)怎樣的小王子?其他三個(gè)王子與他的探路過程有什么不同? （6）讀了《腳比路長》這篇文章，你明白了什么? 【答案】 （1）語重心長。形容不怕困難，奮勇向前（2）D；B；C；A（3）勇氣；熱情；執(zhí)著；目標(biāo)（4）孩子，你說得很對(duì)，其實(shí)我早就去過卡倫。前三個(gè)王子均畏首畏尾、沒有善始善終、半途而廢；四王子卻恰恰相反。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。（2）本題考查詞語的運(yùn)用。（3）依據(jù)課文內(nèi)容可知，文中的“腳”指的是勇氣、熱情、執(zhí)著；“路”指的是目標(biāo)。（5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（6）本題考查概括文章給人的啟示和道理。故答案為：（1）鄭重：語重心長。勇往無前：一直向前,無所阻擋。（2）D；B；C；A（3）勇氣、熱情、執(zhí)著。（5）仿佛看到小王子翻過崇山峻嶺，穿過草地沼澤，涉過很多江河，一直向前,無所畏懼。四王子卻恰恰相反?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。（2）要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。（4）本題主要考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。（6）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。 孩子，我為什么打你”你突然播嘴說：“媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我……”那一天，我繼續(xù)同客人談了很多話，但所有的話都心不在焉。面對(duì)你純潔無瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這世界上，我只打過一個(gè)人。這個(gè)人就是你。 ③第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。你像一匹頑皮的小獸，目空一切地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則。④我謹(jǐn)慎地使用這個(gè)武器，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。我一次一次地問自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打還有沒有其他的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑荒中的食品，只有你自己咀嚼了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。因?yàn)槟阋呀?jīng)長大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了很多道理。唯有對(duì)半懂不懂、自以為懂其實(shí)不懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。作者把________比作________，表明“我”的內(nèi)心感受。 （4）讀第④自然段中，用自己的話簡要概括“我”打孩子時(shí)的心理活動(dòng)？ 第一，________；第二，________；第三，________；第四，自責(zé)之后恨不得自罰。（3）那時(shí)你已漸漸懂事，初步具備成年人的智慧：天真無知又我行我素，狡黠異常又漏洞百出。為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失敗，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無法奏效之后，我被迫拿出最后一件武器—一這就是打。要結(jié)合語境，正確理解詞義。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。（3）解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀段文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：（1）在和朋友聊天心思不在這里、思想不集中（2）“媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我……” 那固執(zhí)的一句話；爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個(gè)心靈。你像一匹頑皮的小獸，目空一切地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則。（4）心在不停的顫抖、一次一次地問自己、深深地自責(zé)【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。第二三空考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 想做橡樹的比爾?蓋茨他之所以能取得非常大的成就，是因?yàn)樗麖男【土⑾铝艘粋€(gè)志愿——要做昂首天穹的橡樹。 比爾?蓋茨上小學(xué)時(shí)，一本《世界百科全書》已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲了?！?“對(duì)，為了思考。我要好好揣摩他們是如何思考的，這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因。 見兒子小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想象力，思想已經(jīng)走在年齡的前頭，老蓋茨是既吃驚又高興。比爾?蓋茨高興極了，他在自己的小房間里建立了一個(gè)小書架，把書分門別類地放好，還編上了序號(hào)。禁不住好奇地問：“你怎么買這么多書？”“在書中可以學(xué)到好多好多新的東西?！薄案蓡嵋c眾不同？和別人一樣生活不好嗎？就像草原上的小草一樣?！北葼?蓋茨堅(jiān)定地說。 ①形容名氣很大。________③一千篇文章都一樣，比喻辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械?！边@句話中，破折號(hào)的作用。 （4）認(rèn)真讀文章，想一想這篇短文想告訴我們什么道理？ （5）比爾?蓋茨小時(shí)候的志向是做一棵昂首天穹的橡樹，你的志向呢？寫一寫。（3）比同齡人成熟，比同齡人思考得深刻。（5）略 【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。單就根據(jù)意思寫詞語來說會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。做題多讀，細(xì)讀句子，理解句子意思，進(jìn)步去分析句子中破折號(hào)的作用。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。（5）每個(gè)人都有自己美好的理想，把你的理想寫出來即可。 （3）比同齡人成熟，比同齡人思考得深刻。（5）略【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語的理解。（2）考查學(xué)生對(duì)破折號(hào)的作用的掌握。（3）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。（5）開放性試題，言之有理即