新初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練試題及答案-閱讀頁(yè)
2025-04-02 02:23本頁(yè)面
【正文】 頸聯(lián)從祭祀活動(dòng)和風(fēng)土人情來(lái)寫山西村。 【解析】【分析】⑴首先要理解詩(shī)句大意。寫出山西村山環(huán)水繞，花團(tuán)錦簇，春光無(wú)限，這是從自然環(huán)境和地理形勢(shì)寫山西村。由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。這是從祭祀活動(dòng)和風(fēng)土人情來(lái)寫山西村。這也是在考查詩(shī)句中關(guān)鍵詞語(yǔ)的藝術(shù)表現(xiàn)力。無(wú)時(shí)：沒有一定的時(shí)間，即隨時(shí)。更表達(dá)出了作者對(duì)山西村的喜愛和想要隱居此地過(guò)愜意生活的思想感情。⑵“無(wú)時(shí)”的意是沒有固定時(shí)間，即隨時(shí)，表達(dá)出了作者對(duì)山西村的喜愛和想要隱居此地愜意生活的思想感情。根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。9．閱讀下面一首詩(shī)，完成下列小題。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。 （2）請(qǐng)簡(jiǎn)析“煙籠寒水月籠沙”中兩個(gè)“籠”字的妙處。 【解析】【分析】（1）這首詩(shī)描寫了煙、水、月、沙，四種景物展現(xiàn)了一幅一幅朦朧而又清亮凄冷的水鄉(xiāng)月夜圖畫。“寒水”是說(shuō)凄冷。煙、水、月、沙四者，被兩個(gè)“籠”字和諧地融合在一起，繪成一幅極其淡雅的水邊夜色。讀詩(shī)的我們感覺到一種冷清愁寂的氣氛，這也是此時(shí)詩(shī)人心情的寫照。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)中景物所展現(xiàn)的畫面，作答時(shí)要理解詩(shī)意； ⑵本題考查詩(shī)歌煉字賞析。煉字賞析常見答題格式：字在詩(shī)句中的意思是……，作用是…，它運(yùn)用了……的修辭（或化靜為動(dòng)，或化抽象為具體，或化虛為實(shí)）寫出了……的景象，表達(dá)了詩(shī)人……的思想感情。 春興〔唐〕武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。A．春夜洛城聞奮〔唐〕李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。B．三衢道中①〔宋〕曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行?！咀⑨尅竣偃椋╭三衢即衢州，因境內(nèi)有三衢山而得名。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 理由：①兩首詩(shī)中都寫到了春風(fēng)；②兩首詩(shī)的詩(shī)人都是漂泊在外遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)；③兩首詩(shī)都抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情；④兩首詩(shī)都透露出詩(shī)人淡淡的憂傷之情。首先要讀懂題干中的四首詩(shī)歌。《春夜洛城聞笛》前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽(yáng)城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。也有“有家難回”淡淡的憂傷之情。而《三衢道中》寫在梅雨季節(jié)，卻是日日晴天，人們的心情自然也就晴明愉快。后兩首都與《春興》的情感不符。故答案為：選A【點(diǎn)評(píng)】本題要抓住詩(shī)歌詩(shī)題、關(guān)鍵詞、特殊意象和注釋，歸納出詩(shī)歌的情感類型，這樣才能把握住詩(shī)歌的靈魂，更好地解讀詩(shī)歌，準(zhǔn)確地賞析詩(shī)歌。以下內(nèi)容是某同學(xué)在預(yù)習(xí)《未選擇的路》時(shí)所做的旁批，請(qǐng)你和他進(jìn)行讀書筆記交流。但我選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返。旁批1：作者把人的一生比做一條路，把人生的選擇比作對(duì)路的選擇。②泛指站立。旁批3：作者為什么認(rèn)為“荒草萋萋”、“十分幽寂”的路“更誘人、更美麗”？旁批4：此句點(diǎn)題，開始寫未選擇的路。（1）請(qǐng)你幫這位同學(xué)解答旁批3中的疑問(wèn)。（2）樹林、路、荒草、落葉等；自然之路可以選擇回頭，而人生之路沒有回頭路可走；選擇要謹(jǐn)慎，但一旦做出選擇就要堅(jiān)持走下去；人生總要面臨選擇，不要盲從，要做出正確的判斷，然后堅(jiān)持走下去?！笨梢钥闯觥盎牟葺螺隆薄ⅰ笆钟募拧钡穆肥呛苌儆腥藖?lái)的，是人跡罕至的，這樣的路是給人更多的探索的欲望和樂(lè)趣，少有人去那么這里的景色必將是原生態(tài)的，沒有破壞的，更有神秘感。啟示：①“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足，”啟發(fā)我們?nèi)松芏嗍挛锊荒芗娴?，需要作出選擇。③“但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返。④“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。 故答案為：⑴ （荒草茂盛，十分幽寂，說(shuō)明人跡罕至），這樣才更有神秘感和吸引力（富有挑戰(zhàn)意味、具有誘人探索的魅力）?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。本題抓住語(yǔ)句從“雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。 ⑵詩(shī)的意象組合是詩(shī)人創(chuàng)作的一種藝術(shù)方法。啟示圍繞“選擇”來(lái)答即可。 晚次鄂州①盧綸云開遠(yuǎn)見漢陽(yáng)城，猶是孤帆一日程。三湘③愁鬢逢秋色，萬(wàn)里歸心對(duì)月明。（注釋）①這首詩(shī)作于作者避安史之亂南下流亡途中。③三湘：本指湘江流域，泛指江南地區(qū)。鼓鼙（p237。（1）“愁”字堪稱本詩(shī)的詩(shī)眼，從三、四聯(lián)看，詩(shī)人愁的原因有哪些？ （2）請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)三四兩聯(lián)的抒情方式有何不同？ 【答案】 （1）愁的原因：①羈旅漂泊，思鄉(xiāng)盼歸；②家業(yè)蕩盡，功業(yè)落空；③戰(zhàn)亂未平，國(guó)事堪憂。（2）第三聯(lián)間接抒情或借景抒情或以景襯情。第四聯(lián)直接抒情或直抒胸臆，表達(dá)厭戰(zhàn)、憂國(guó)之情。飄零于江湘之間，國(guó)難家愁，已染成我兩鬢星霜，剛巧又正值這肅殺的秋天，這一懷愁緒怎生了結(jié)!離家萬(wàn)里，欲歸不能，這一片鄉(xiāng)情，只能托與夭上的明月。戰(zhàn)爭(zhēng)已使人傾家蕩產(chǎn)，江海飄零，更哪堪江上再傳來(lái)戰(zhàn)鼓的聲音?這一句言外之意是:雖然戰(zhàn)爭(zhēng)已令我一無(wú)所有，但戰(zhàn)火未熄，在逃難的途中，難保前方水路上不再碰上兵災(zāi)。由此可知，詩(shī)人愁的原因是：對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)國(guó)事的擔(dān)憂，戰(zhàn)亂又使自己傾家蕩產(chǎn)，漂泊他鄉(xiāng)。 （2）三聯(lián)寫“晚次鄂州”的聯(lián)想。一個(gè)“逢”字，將詩(shī)人的萬(wàn)端愁情與秋色的萬(wàn)般凄涼聯(lián)系起來(lái)，移愁情于秋色，妙合無(wú)垠。四聯(lián)寫“晚次鄂州”的感慨，直抒胸臆，寫詩(shī)人有家不可歸，只得在異域他鄉(xiāng)顛沛奔波的原因。詩(shī)人雖然遠(yuǎn)離了淪為戰(zhàn)場(chǎng)的家鄉(xiāng)，可是他所到之處又無(wú)不是戰(zhàn)云密布，這就難怪他愁上加愁了。據(jù)此分析作答即可。答出關(guān)鍵詞“思鄉(xiāng)”“戰(zhàn)亂”亮點(diǎn)即可。以秋色烘托羈旅之愁，以明月襯托思鄉(xiāng)之情。通讀全詩(shī)，把握詩(shī)意，結(jié)合 三、四聯(lián) 內(nèi)容作答。
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