【正文】 讀懂題干中的四首詩歌。《春夜洛城聞笛》前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。也有“有家難回”淡淡的憂傷之情。而《三衢道中》寫在梅雨季節(jié)，卻是日日晴天，人們的心情自然也就晴明愉快。后兩首都與《春興》的情感不符。故答案為：選A【點評】本題要抓住詩歌詩題、關(guān)鍵詞、特殊意象和注釋，歸納出詩歌的情感類型，這樣才能把握住詩歌的靈魂，更好地解讀詩歌，準(zhǔn)確地賞析詩歌。 ） 游山西村（陸游）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。這首詩是南宋愛國詩人陸游被黜官退居山鄉(xiāng)所寫，詩中贊美了山西村山好、水好、人也好的動人情景。頷聯(lián)寫出山西村優(yōu)美的環(huán)境，突出曲折幽深的特點，后成為充滿生活哲理的千古名句。頸聯(lián)寫鄉(xiāng)俗民事，從村民的服飾、言行和習(xí)俗的描寫中，展現(xiàn)村民勤勞儉樸的品質(zhì)以及宣揚迷信、拜神求佛保佑的陋習(xí)。D.【答案】 C 【解析】【分析】這首詩是詩人蟄居山陰老家農(nóng)村時所作。 既寫出山西村山環(huán)水繞，花團錦簇，春光無限，另一方面它又富于哲理，表現(xiàn)了人生變化發(fā)展的某種規(guī)律性，令人回味無窮。頷聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理。尾聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，熱愛家鄉(xiāng)與農(nóng)民親密無間的詩人形象躍然紙上。故答案為：C【點評】本題考查詩歌的鑒賞，考生要整體感知詩歌，了解詩歌的內(nèi)容、詩人的情感，運用的表現(xiàn)手法，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。 登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。（1）這是一首七言________。 ） “千尋”形容塔高，借塔的高峻寫出自己立足點之高。，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理?！敬鸢浮?（1）絕句（2）B 【解析】【分析】（1）今體詩又叫“近體詩”，大體分為兩種：絕句、律詩。律詩分為五律和七律。 （2）B項，“‘浮云’比喻具有積極意義的事物”錯誤，“浮云”比喻眼前的困難、障礙、挫折等。 故答案為：⑴ 絕句；⑵ ⑵本題考查詩歌內(nèi)容的理解，注意通讀全詩，把握詩意，揣摩選項正誤。以下內(nèi)容是某同學(xué)在預(yù)習(xí)《未選擇的路》時所做的旁批，請你和他進行讀書筆記交流。但我選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。旁批1：作者把人的一生比做一條路，把人生的選擇比作對路的選擇。②泛指站立。旁批3：作者為什么認為“荒草萋萋”、“十分幽寂”的路“更誘人、更美麗”？旁批4：此句點題，開始寫未選擇的路。（1）請你幫這位同學(xué)解答旁批3中的疑問。（2）樹林、路、荒草、落葉等；自然之路可以選擇回頭，而人生之路沒有回頭路可走；選擇要謹慎，但一旦做出選擇就要堅持走下去；人生總要面臨選擇，不要盲從，要做出正確的判斷，然后堅持走下去?！笨梢钥闯觥盎牟葺螺隆?、“十分幽寂”的路是很少有人來的，是人跡罕至的，這樣的路是給人更多的探索的欲望和樂趣，少有人去那么這里的景色必將是原生態(tài)的，沒有破壞的，更有神秘感。啟示：①“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，”啟發(fā)我們?nèi)松芏嗍挛锊荒芗娴?，需要作出選擇。③“但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。④“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。 故答案為：⑴ （荒草茂盛，十分幽寂，說明人跡罕至），這樣才更有神秘感和吸引力（富有挑戰(zhàn)意味、具有誘人探索的魅力）?！军c評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力。本題抓住語句從“雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。 ⑵詩的意象組合是詩人創(chuàng)作的一種藝術(shù)方法。啟示圍繞“選擇”來答即可。 登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。請解釋詩句“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”在該詩中的意思，以及后來衍生的意義。衍生意義——掌握了正確的觀點和方法，認識達到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，不會被事物的假象迷惑?！昂髞硌苌囊饬x”就是此句比喻義，即比喻人們之所以被事物的假象所迷惑，是因為沒有全面、客觀、正確地觀察事物，告訴我們要透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。衍生意義——掌握了正確的觀點和方法，認識達到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，不會被事物的假象迷惑。12．閱讀下列古詩，完成下面小題。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 ①移家：即搬家。 （2）全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）運用了擬人的修辭手法。（2）通過對柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現(xiàn)詩人的惜別之情。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。微風(fēng)中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去，這情景真叫人不勝留戀。 （2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，要注意聯(lián)系詩歌的寫作背景和作者的個人遭遇來分析。 故答案為：⑴ 運用了擬人的修辭手法。 ⑵ 通過對柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現(xiàn)詩人的惜別之情。 ⑵本題考查考生對詩歌情感的理解和分析的能力。