承德市部編版小升初語文專題復習-詩歌鑒賞(及答案)-閱讀頁
2025-04-02 01:52本頁面
【正文】 了作者在厄運面前絕不低頭、奮發(fā)向上的樂觀豪邁的心境；【乙】詩體現(xiàn)了詩人投身自然、擁抱自然的寧靜悠閑的心境。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩句進行回答。8．閱讀詩歌，回答問題。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤（1）這首詩緊扣環(huán)境和季節(jié)特征寫景，以“________”字為線索，以“________”季為著眼點，寫出了自然界的美景給游人帶來的喜悅之情。 【答案】 （1）行；早春（2）遠處近處都有黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲，這些春天的使者們，嬉戲追逐，爭著搶著往向陽的枝頭飛。 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩歌題目和內(nèi)容分析，題目“錢塘湖春行”，“錢塘湖”是詩人游覽的地點，“春”點明游覽的時間，“行”是這首詩的線索， 詩人首先游覽的景點有：孤山寺北、賈亭西，詩人邊走邊欣賞美景，最后到白沙提終。 （2）這兩句詩描寫的景物有“早鶯”“新燕”，他們的動作有“正暖樹”“啄春泥”，邊讀邊想象這幾處早鶯和新燕的動作、心理等，還要從視覺和聽覺方面進行著手，然后把這些想象到的內(nèi)容用生動、形象的語言描述出來。誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，它們忙著銜泥筑巢。一般古詩的線索有以下幾種：①以時間順序為線索；②以地點變換的順序為線索；③以具體的事物為線索等。每個季節(jié)，甚至每個季節(jié)每個時段都有其代表性的事或物，答題時只要結(jié)合詩中有關信息分析即可。歸納：答題步驟：步驟一、抓住每個意象。具體做法，在此意象前加修飾詞或運用比喻、擬人等修辭手法。9．閱讀下面的詩歌，回答問題。哦，你看喲！你看那雙子正中，五車正中，W形的Cassiopeia（仙后座）橫在天河里。半鉤的新月含著幾分凄涼的情趣。北斗星低在地平，斗柄，好像可以用手斟飲。（1）下列朗讀停頓標示正確的一項是（我/今生有/此一宵，人生/誠可贊愛！B.C.D.請舉例并作簡要賞析。 我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。（3）我仰望星空，它閃爍著愛與理想；那寬廣的天河，讓我心中充滿了無盡的遐想、追尋未來。詩歌把春芽寫成孩童，如“一覺醒來/伸出/稚嫩的手”。 故答案為：⑴ 【點評】⑴本題考查朗讀節(jié)奏的劃分。10．閱讀下面的詩歌，完成小題。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。） A.B.C.D.（2）“你看，那淺淺的天河”一句中的逗號有什么表達作用？ （3）詩中使用了“你看”“定然”“不信”“請看”等詞語，有何作用？下列理解正確的一項是（ 表明作者看得仔細、清楚。這些詞語用得肯定，把想象的內(nèi)容寫得活靈活現(xiàn)，仿佛歷歷在目。聯(lián)想自然，表明作者對美好生活的執(zhí)著追求。表明作者態(tài)度親切，用語客氣，為人謙虛。） A.B.C.D.【答案】 （1）D（2）逗號一般用來表示一句話中的一般性的停頓。（3）B（4）B 【解析】【分析】（1）D項“抒發(fā)了作者的喜悅之情”錯誤，應該是抒發(fā)了作者對美好未來的向往之情。故選D。 （3）這些詞語用得肯定，把想象的內(nèi)容寫得活靈活現(xiàn)，仿佛歷歷在目，讀者好像在作者的帶領下在欣賞。 （4）把繁星滿天的夜空，想象成是點著無數(shù)街燈的天上街市，把空中的流星想象為牛郎織女提著燈籠在街上閑游，通過想象天街的美麗和牛郎織女的自由幸福生活，表達了作者對美好生活的向往和追求，表達了詩人對自由的向往和對理想社會的企盼之情。 故答案為：（1）D； （2）逗號一般用來表示一句話中的一般性的停頓。 【點評】⑴本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。逗號把句子切分為意群，表示小于分號大于頓號的停頓，一般用來 表示一句話中的一般性的停頓； ⑶本題考查學生對詞語作用的分析。詩人運用了想象的表現(xiàn)手法，表達了作者對美好生活的向往和追求，表達了詩人對自由的向往和對理想社會的企
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