【正文】 ①處畫橫線句在文中有何作用？ 3. 品讀文中畫波浪線的②③兩句，揣摩句中吳老頭“露出喜色”和“喜形于色”兩處的“喜”的原因是否相同?！凹贝掖蚁蛄硗庖粋€方向走了”，從這里你看出了什么？ ，結果反被男青年所騙，充滿諷刺意味，你認為作者想借這篇小說表達什么？ 氣定神閑：心情平和，絲毫不著急。 偃旗息鼓：比喻事情終止或氣勢減弱。，②處的“喜”，是因為吳老頭看到天要下雨，自己將要迎來買傘的生意而高興；③處的“喜”，是因為吳老頭看到女兒假扮顧客高價居買傘，自己和女兒先前設計好的“算計”即將得逞內心非常得意。這為下文吳老頭發(fā)現錢是假的作了鋪墊。11．尋找媽媽的尋人啟事①作文課。老師還給每個同學發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內容必須是根據自己母親的真實情況撰寫。③見同學們都沒有什么動靜，老師說，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點，大家一邊聽，一邊寫，首先，寫下丟失人的姓名。⑤老師說，性別。大家刷刷寫下。老師的話音剛落，班級里就炸開了鍋。有人說，我媽媽從來沒告訴我地多大啊，有人說，我今年14歲，我媽媽該有三十八九歲了吧？幾十個同學，竟然沒有一個人能夠準確地說出自己媽媽的年齡。下面是最重要的部分，請寫出丟失人的體貌特征。⑩同學們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。媽媽干活時，經常會受傷，可是，哪兒留下過傷疤？倒真的沒注意過啊。老師說，請同學們再寫下，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。班級里再次炸開了鍋。作文課徹底失敗了，一個簡單尋人啟事，竟然沒有一個同學寫完整、準確。天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個細小的動作，都逃不過父母的眼睛。每個人的成長都不是一件理所當然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護我們的父母視而不見：只看見 可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優(yōu)異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的背影……要到何時，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的恩情？讓我們學會關愛他人，先從關愛自己 父母開始。撰寫： 佝僂： 請用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事。請聯系上下文，結合想象，補寫在下面。（不少于50字） ：寫作、佝僂：形容脊背向前彎曲。：“我媽媽特別愛嘮叨。”“我媽媽總是要管我，連電視都不讓我看，說我浪費時間厖”“我媽媽最疼我了，有什么好吃的都留給我厖”（聯系上下文，用敘述的語言寫出“七嘴八舌”的內容也可），使句子節(jié)奏鮮明，氣勢磅礴，寫出了“我們”總是只關心自己而忽略父母。12． 堅持，寫出了天氣的惡劣，推動情節(jié)的發(fā)展，為下文母親發(fā)電報的情節(jié)作鋪墊?！吧晕ⅰ币辉~用得十分精辟傳神。13．，已和獅子相遇，沒有地方可讓。3.①與標題相照應；②強調牛獅之戰(zhàn)時間之短；③突出牛獅之戰(zhàn)給“我”的震撼之大。示例：我支持他的看法。14．奇遇①老王洗澡從來不買搓背票，就只掏5元錢，盡情地泡，泡透了自己搓洗，然后就坐在池子邊上自己修腳。②這天，老王泡透洗完后又坐在角落給自己修腳時，一個白白胖胖的小伙子湊過來，笑瞇瞇地看他的腳，看了一陣說：“大爺，您這腳不能這么修了，我?guī)湍?。④老王自己修完腳，跛著腳出澡堂，回家?！雹堇贤鹾脷庥趾眯Γ骸拔颐鹘o你說吧，我從來不做好事，你再難，也別想從我這里掙到一分錢！”小伙子笑了：“大爺，我不要錢。小伙子很高興，問著忙著，弄好一盆熱水，又兌了些隨身帶著的藥水，泡著揉著，然后擦干，坐下，將腳放在他的腿面上，拿出一套專業(yè)修腳的工具，很老練地修了起來。”老王笑了：“你是說下次再給你錢？”小伙子笑說：“我說過了不要錢，大爺您放心好了。修的過程中，老王問：“孩子，你這是為啥？”小伙子將老王的腳抱在懷里，說出一個故事：10年前，他是一個要飯的孤兒，有一天被幾個小偷圍打，幾個拉板車的老人救了他，還湊了60元錢給他，讓他學好……后來他在澡堂學會了修腳，再后來去了一家美容院……他一直在店外免費給老人修腳，他相信一直修下去，一定會修到那幾個拉板車的爺爺的腳。第三天，老王再去那澡堂泡澡時，熟人們圍著他笑鬧起來，問他太陽為啥從西邊出來了？他啥也不說，一時也難說清楚。10年前，他只是和幾個腳力老友一起幫了一個孩子，這孩子從此就做好人來報答好人。（1）老王的笑： （2）小伙的笑： ，分析小伙子這一人物形象有怎樣的特點。”聯系生活實際，談談你對這一句話的理解。小伙的善良喚醒了老王冷漠多年的心。（2）小伙的笑：對老王猜疑不放在心上，表現小伙的坦然。：我認為這句話的意思是我們要相信好人有好報，人人獻出一點愛，人間永遠是春天。15． 向日葵尤今到倫敦度假，住在女兒的公寓里?！痹缟铣鲩T時，氣候溫涼，我穿了一襲寬松的棉質衣裙，沒帶外套。我和老公提早十分鐘來到游人寂寥的小公園，那種砭骨的寒風奪命似的想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結了。寒風肆無忌禪，我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚。到了七點半，我的臉已幽幽地長出一層青苔。到了餐館，女兒輕車熟路地點了各種美食。女兒歡歡喜喜地說著辦公室里的一些趣事，我沒有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。薄薄扁扁的陽光從窗隙硬生生地擠了進來，看看鐘，喲，九點多了！奇怪的是，廳里竟傳來了女兒和她爸爸說話的聲音?！蔽矣牣惖貑枺骸斑祝愕墓ぷ鞑皇嵌逊e如山嗎？”她笑嘻嘻地說：“工作做不完，不是還有明天嗎？”桌上，放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放?？ㄆ?，裝著女兒圓潤的字體：“親愛的媽媽：記得嗎？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回來向我出示照片，滿臉陶醉地說：那種美啊，簡直驚心動魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出饞饞的目光，想吃它們；唯獨向日葵，您打從心坎里愛著它寵著它?！弊x畢，抬起頭來時，女兒絮絮地說道“媽媽，昨天下班后，我趕去辦公室附近那家花店，不巧它因事休業(yè)；匆匆坐計程車去另一家，又碰上塞車，我真的急壞了呀！終于買到了您最喜歡的向日葵后，然后趕回家把它藏好，這樣一來一往，才會遲到的呀！”說著，又笑瞇瞇地自問自答：“您猜我把花偷藏在哪兒？貯藏室！可是我又擔心它難以透氣，半夜起來還澆水呢！”這一天，是我的生日。，圍繞“向日葵”，補全女兒為媽媽準備生日禮物的情節(jié)。，這樣寫有什么作用？ 。到了七點半，我的臉已幽幽地長出一層青苔。 “在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚”。（不少于30字） 藏向日葵 送向日葵、守時的個性，與下文讓父母在寒風中久等的行為形成鮮明的對比，使讀者心生懸念，為下文買花藏花作鋪墊。（2）“冒”“灼灼”等詞生動傳神地寫出了“我”因女兒不體恤父母，心中的失望和難過。謝謝你，女兒！謝謝你的向日葵。16．課外閱讀。我悠閑地向電影院走去。我一個勁兒地搖頭。 小男孩仰起頭，急切地看著我，深深的眸子里閃著溫柔的光，一眨不眨地盯著我，望著他渴求的眼神、熱切的神情，我的“沒有”哽在嗓子眼。我突然記起多年前的一個夜晚，也是這樣的細雨迷蒙，燈光冥冥，我也是男孩這樣的年齡，不同的是，牽扯著我的手等退票的是母親。那次，是一位滿臉洛腮胡子的叔叔把票給了母親。 我將手里捏著的一張票遞給了孩子的父親。 “謝謝叔叔！””我答，情不自禁地伸手拍了拍男孩的頭，仿佛大哥哥對小弟弟那樣。 看著小男孩蹦蹦跳跳地向電影院走去，我抬腕看了看表，離開映正好還有五分鐘。 回家的路上，我沒有撐傘，任細雨絲絲地灑落在我身上。 ________的眼神 ________的感情 ________的記憶 ________的光暈 ________的碎影 ________的燈光（2）小男孩仰起頭時，為什么“我”的“沒有”哽在噪子眼？（3）“我”做了一件應該做、值得做的事是指什么？（4）最后，“我”把票給了別人，自己沒看成電影，為什么還覺得美好呢？【答案】（1）渴求；豐富；模糊；閃爍；搖曳；難忘；熱切；柔和（2）因為“我”看到他渴求的眼神、熱切的神情，不忍拒絕。（4）有的時候幫助別人也是一件很快樂的事情。眼神，可搭配渴求，表示急切。記憶，清晰也可模糊，光暈，自然現象，可為閃爍的。感覺美妙，申請熱切，燈光柔和等均為一般常見搭配?！军c評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力，學生需要根據題目要求找出解答，對學生能力是一種提升。 別讓眼睛老去一雙老去的眼睛，怎么能看得見希望……”在一條街道的拐彎處，他看到很多人。那木炭讓保羅眼睛一亮，他看到了一線希望。 在接下來的幾個星期里，他雇了幾名燒炭工，將莊園里燒焦的樹木加工成優(yōu)質木炭，送到集市上去賣。 結果，木炭被搶購一空，他用這筆收入購買了大批新樹苗，幾年后，“森林莊園”再度綠意盎然。 別讓眼睛老去，才不會讓心靈荒蕪。 ①獲悉：________。（2）用“________”畫出短文中一組相互照應的句子。（2）你的眼睛失去了光澤，一天一天地老去。（3）因為保羅聽了外祖母的勸告，沒有再繼續(xù)消沉下去，看到了存在生活中的希望，想到了拯救莊園的辦法，使莊園再度綠意盎然。認真閱讀短文，聯系上下文，正確理解詞義。解題思路引導：在一篇文章里有的內容前面說到了后面又作必要的交代；有的內容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應要根據文章整體意思找相照應的句子。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內容，鎖定相關信息，再用簡潔的語言概括出來即可。根據詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （2）你的眼睛失去了光澤，一天一天地老去。 （3）因為保羅聽了外祖母的勸告，沒有再繼續(xù)消沉下去，看到了存在生活中的希望，想到了拯救莊園的辦法，使莊園再度綠意盎然。 熟讀課文，可結合語境理解詞義。 （3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。18．閱讀下面短文,完成練習?！苯又?他又問:“媽媽,我的眼里有你嗎?”于是,我望著他說:“在我看你的時候,你的眼睛里也有我。“知道。我一下子回答不上來,但我卻由此想到:在生活中,我們每個人的眼中都有別人,都注視別人。如果每個人都能注意到這一點,那該多好。這些詞語有兩種意思:。請你聯系上下文,給下面句子中的加點詞語選擇合適的解釋。________②媽媽,我的眼里有你嗎?________③在我看你的時候,你的眼睛里也有我。________（2）短文可分為三個部分,第一部分寫母子對話。第三部分表達作者真誠的希望。 （3）作者說:“如果每個人都能注意到這一點,那該多好。 （4）讀了這篇含義深刻的小散文,我明白了什么的道理。（3）我們每個人的眼中都有別人,都注視別人。 【解析】【分析】（1）這是一道“一詞多義”的練習題。 （2）劃分文章的意義段，即在意義上可以構成一個完整單位的部分歸為一段。感知文本內容，從文章中提煉和概括信息，結合語言環(huán)境，聯系上下文，找出稱代性詞語指代的內容。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部