【正文】 _________________的故事。，堅守自己的信念。我討厭！”“名字是你爺爺取的，怎么能說改就改？不行！”他的態(tài)度堅決，臉色鐵青。我心里盤算：堅持絕食，直到他答應(yīng)為止。我16歲，他40歲。我知道一場“大戰(zhàn)”即將拉開序幕。”他指著我那上小學(xué)六年級的老弟，接著說道：“別學(xué)你姐，腦子糊了，進水了，好不容易考個好的高中，居然不想去上。這一次，我的抗?fàn)幰允《娼K。接下來是填志愿。在那幾天，我們見面就斗嘴。一到學(xué)校，他就不見人影，后來我發(fā)現(xiàn)，他和我的班主任在一個角落里嘀嘀咕咕。不過后來事實證明他是時的。人瘦了一大圈。從小到大，我都希望把你培養(yǎng)成一個自尊、自愛，自強、自主的女孩子。我感覺到他在抽泣。現(xiàn)在，雖然我離家在外工作，但我們的“戰(zhàn)爭”卻依然持續(xù)著。我一天一天地長大，老爸一天一天地變老。 “我”和父親的“戰(zhàn)爭”中，我們感受到了濃濃的父愛，請在文中找出最能體現(xiàn)這一情感的句子。（2）“喜歡和他煲電話粥，一煲?guī)讉€小時”中的“煲電話粥”一詞運用了________修辭手法，生動形象地寫出了 。②擇校之爭：父親關(guān)心“我”的前途，體現(xiàn)出強硬的態(tài)度。4.（1）在向父親提出自己想法時膽小害怕的心理，也寫出了“我”的想法不合常理，為父親發(fā)火埋下伏筆（2）比喻 “我”和父親之間有說不完的話，表達了父女感情的深厚，言之成理即可。②賣茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。茶蛋都是蛋煮的，老嫗鍋里的蛋未見得比別人鍋里的小。④我出于一時的不平，一時的體恤，一時的憐憫，向她買了幾個茶蛋。⑥兒子邊走邊說：“爸，她少找咱們兩毛錢。⑨兩個多小時后，我和兒子從公園出來，被人叫住———竟是老嫗。我不知自己當(dāng)時對她說了句什么……?而公園的守門人對我說：“人家老太太，為了你這兩毛錢，站我旁邊等了那么半天！”?我和兒子又經(jīng)過賣茶蛋的攤行時，見一老叟，守著他那煮鍋。我覺得我的類同施舍的行徑，于那老嫗，實在是很猥瑣的……②段交代了怎樣的現(xiàn)實？這么寫有什么作用？ ④自然段中的畫線句，回答下列問題。老嫗應(yīng)找我兩毛錢，我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝沒有算清小賬。作用：襯托了老嫗誠實善良的尊貴形象?！把鹧b”一詞則很好地表現(xiàn)出這是一種自我安慰。，自以為是的同情心會傷害別人，如果想幫助弱者，就不要讓人感到不舒服，不要以滿足自我為前提，這才是最起碼的尊重。娶不到老婆的男人被稱為“打寡漢”，被視為這個鄉(xiāng)村社會的底層。因此，就算深更半夜，也依然能看到老常抱著樹身折騰的情景。傳話的人只說了結(jié)果，沒給出原因，我們議論紛紛，一致歸結(jié)為男女之事。就算你是個大人物，也不能當(dāng)場給人家兩拳頭吧？打了人就得出點錢，不然難平和！所長攤著巴掌反駁道。不過，在經(jīng)過那掛鈴鐺時，老常忽然閉上了嘴巴，望著飄動的鈴繩搖了搖頭。⑨幸好，學(xué)校的鈴聲只斷了一天，就恢復(fù)了昔日的風(fēng)采。北京大學(xué)真有個打鈴系？我們詫異地瞪大了眼睛。打鈴，打出個說道來；做人，做出個說道來。 （ ）（2）形容說話或表演精彩生動。 ，分析結(jié)尾段的作用。，提出作者對老常以及像老常一樣的人的贊揚，做事追求完美，做人追求高尚。我要做一只美麗的蝴蝶。在學(xué)習(xí)上遇到困難時，他從不退縮，總是對自己說“我要做一只美麗的蝴蝶”?？死椎侔?，人們親切地稱他為“蝴蝶總理”。 sh249。（2）形容要求很迫切，好像餓了要吃飯，渴了要喝水一樣。他為矯正口吃，嘴里含著石子，嘴巴舌頭都磨爛仍不放棄；他如饑似渴地學(xué)習(xí)，不怕困難，最終取得優(yōu)異成績。母親聽了就哭了，我跑過來問怎么了，母親哭著說：“你爸爸下崗了。他騎著一輛破自行車，每天早晨出發(fā)，晚上回來，進門笑嘻嘻的?！备赣H道：“人家要研究研究嘛。父親笑了笑說：“這孩子！”第二天，父親回家時穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車后面。我們小區(qū)里回蕩著他的身影，他還經(jīng)常去我的學(xué)校送貨，讓我很是難堪。中午父親沒有回家吃飯，下午上學(xué)時我又看見父親在路上尋找。有一天，我在放學(xué)路上看見前面圍了好多人，上前一看，是父親的三輪車翻了，車上的電冰箱摔壞了，父親一手摸著電冰箱，一手抹眼淚。母親問：“傷著哪沒有？”父親說：“什么傷著哪沒有？”母親說：“別裝了！”父親忙笑嘻嘻地說：“沒事，沒事！處理好了，吃飯。我和爸爸不講話已經(jīng)成了習(xí)慣，要改變很難，好多次想和他說話，就是張不開口，父親倒不在乎我理不理他，他每天都在外面奔波。父親就是用這輛三輪車，掙夠了我上大學(xué)的學(xué)費。父親笑嘻嘻地說：“這孩子，哭什么！”，文中“我”的情感是怎樣變化的？請用文中的幾個詞語依次概括出來。父親笑了笑說：“這孩子！”第二天，父親回家時穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車后面。這段話用外貌描寫、神態(tài)描寫表現(xiàn)了父親深沉的愛。（意對即可）（結(jié)合文章，言之有理即可）9．（驚喜、甜蜜）吃驚（擔(dān)心、疑惑）痛心（傷心、郁悶）欣慰（高興），寫出了烏云蔽日的雷雨天氣，以景寫情表達“大老劉”在聽孫子說勞動不辛苦時的痛心和難過。吳老頭蹲在巷口，身邊的紙箱上面還放著一把雨傘，紙箱上歪歪扭扭寫著幾個大字：雨傘35元。”吳老頭用手點了點雨傘包裝上的那兩行洋文，夸道，這雨傘特好賣，一箱子只剩下這一把了。⑦“三十五，少一分也不賣。恨恨道：“你這是趁火打劫呢，一把破傘也賣得那么貴?！雹狻靶校憬o四十元把雨傘拿走吧。”男青年寸步不讓?！?“有毛??！”男青年的頑固似乎也讓少婦偃旗息鼓啦。少婦一陣風(fēng)似的從巷口閃出來，笑嘻嘻的問：“爹，女兒這招是不是管用？”.“管用，管用，嘿嘿，就你鬼點子多。氣定神閑： 風(fēng)姿綽約： 偃旗息鼓： ①處畫橫線句在文中有何作用？ 3. 品讀文中畫波浪線的②③兩句，揣摩句中吳老頭“露出喜色”和“喜形于色”兩處的“喜”的原因是否相同。 偃旗息鼓：比喻事情終止或氣勢減弱。這為下文吳老頭發(fā)現(xiàn)錢是假的作了鋪墊。老師還給每個同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須是根據(jù)自己母親的真實情況撰寫。⑤老師說，性別。老師的話音剛落，班級里就炸開了鍋。下面是最重要的部分，請寫出丟失人的體貌特征。媽媽干活時，經(jīng)常會受傷，可是，哪兒留下過傷疤？倒真的沒注意過啊。班級里再次炸開了鍋。天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個細(xì)小的動作，都逃不過父母的眼睛。撰寫： 佝僂： 請用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事。（不少于50字） ：寫作、佝僂：形容脊背向前彎曲。”“我媽媽總是要管我，連電視都不讓我看，說我浪費時間厖”“我媽媽最疼我了，有什么好吃的都留給我厖”（聯(lián)系上下文，用敘述的語言寫出“七嘴八舌”的內(nèi)容也可），使句子節(jié)奏鮮明，氣勢磅礴，寫出了“我們”總是只關(guān)心自己而忽略父母?！吧晕ⅰ币辉~用得十分精辟傳神。3.①與標(biāo)題相照應(yīng)；②強調(diào)牛獅之戰(zhàn)時間之短；③突出牛獅之戰(zhàn)給“我”的震撼之大。14．奇遇①老王洗澡從來不買搓背票，就只掏5元錢，盡情地泡，泡透了自己搓洗，然后就坐在池子邊上自己修腳。④老王自己修完腳，跛著腳出澡堂，回家。小伙子很高興，問著忙著，弄好一盆熱水，又兌了些隨身帶著的藥水，泡著揉著，然后擦干，坐下，將腳放在他的腿面上，拿出一套專業(yè)修腳的工具，很老練地修了起來。修的過程中，老王問：“孩子，你這是為啥？”小伙子將老王的腳抱在懷里，說出一個故事：10年前，他是一個要飯的孤兒，有一天被幾個小偷圍打，幾個拉板車的老人救了他，還湊了60元錢給他，讓他學(xué)好……后來他在澡堂學(xué)會了修腳，再后來去了一家美容院……他一直在店外免費給老人修腳，他相信一直修下去，一定會修到那幾個拉板車的爺爺?shù)哪_。10年前，他只是和幾個腳力老友一起幫了一個孩子，這孩子從此就做好人來報答好人。（1）老王的笑： （2）小伙的笑： ，分析小伙子這一人物形象有怎樣的特點。小伙的善良喚醒了老王冷漠多年的心。：我認(rèn)為這句話的意思是我們要相信好人有好報，人人獻出一點愛，人間永遠(yuǎn)是春天?！痹缟铣鲩T時，氣候溫涼，我穿了一襲寬松的棉質(zhì)衣裙，沒帶外套。寒風(fēng)肆無忌禪，我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚。到了餐館，女兒輕車熟路地點了各種美食。薄薄扁扁的陽光從窗隙硬生生地擠了進來，看看鐘，喲，九點多了！奇怪的是，廳里竟傳來了女兒和她爸爸說話的聲音。卡片里，裝著女兒圓潤的字體：“親愛的媽媽：記得嗎？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回來向我出示照片，滿臉陶醉地說：那種美啊，簡直驚心動魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出饞饞的目光，想吃它們；唯獨向日葵，您打從心坎里愛著它寵著它。，圍繞“向日葵”，補全女兒為媽媽準(zhǔn)備生日禮物的情節(jié)。到了七點半，我的臉已幽幽地長出一層青苔。（不少于30字） 藏向日葵 送向日葵、守時的個性，與下文讓父母在寒風(fēng)中久等的行為形成鮮明的對比，使讀者心生懸念，為下文買花藏花作鋪墊。謝謝你，女兒！謝謝你的向日葵。我悠閑地向電影院走去。我一個勁兒地?fù)u頭。我突然記起多年前的一個夜晚，也是這樣的細(xì)雨迷蒙，燈光冥冥，我也是男孩這樣的年齡，不同的是，牽扯著我的手等退票的是母親。 我將手里捏著的一張票遞給了孩子的父親?！爸x謝叔叔！””我答，情不自禁地伸手拍了拍男孩的頭，仿佛大哥哥對小弟弟那樣。 看著小男孩蹦蹦跳跳地向電影院走去，我抬腕看了看表，離開映正好還有五分鐘。 ________的記憶 ________的光暈（4）有的時候幫助別人也是一件很快樂的事情。記憶，清晰也可模糊，光暈，自然現(xiàn)象，可為閃爍的?！军c評】此類題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求找出解答，對學(xué)生能力是一種提升。那木炭讓保羅眼睛一亮，他看到了一線希望。 在接下來的幾個星期里，他雇了幾名燒炭工，將莊園里燒焦的樹木加工成優(yōu)質(zhì)木炭，送到集市上去賣。 結(jié)果，木炭被搶購一空，他用這筆收入購買了大批新樹苗，幾年后，“森林莊園”再度綠意盎然。 別讓眼睛老去，才不會讓心靈荒蕪。（2）用“________”畫出短文中一組相互照應(yīng)的句子。（3）因為保羅聽了外祖母的勸告，沒有再繼續(xù)消沉下去，看到了存在生活中的希望，想到了拯救莊園的辦法，使莊園再度綠意盎然。解題思路引導(dǎo)：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說到了后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （2）你的眼睛失去了光澤，一天一天地老去。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力?！苯又?他又問:“媽媽,我的眼里有你嗎?”于是,我望著他說:“在我看你的時候,你的眼睛里也有我。我一下子回答不上來,但我卻由此想到:在生活中,我們每個人的眼中都有別人,都注視別人。這些詞語有兩種意思:。________②媽媽,我的眼里有你嗎?________③在我看你的時候,你的眼睛里也有我。第三部分表達作者真誠的希望。 （4）讀了這篇含義深刻的小散文,我明白了什么的道理。 【解析】【分析】（1）這是一道“一詞多義”的練習(xí)題。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)