【正文】 生的機(jī)會。所以我建議應(yīng)該加強(qiáng)中小學(xué)生交通安全教育【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對句子意思的理解。 ⑵本題考查考生結(jié)合語境，補(bǔ)寫語句的能力。 ⑶本題為開放性試題，要求考生讀懂要求，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行闡述。 （1）請給作文集命名：________ （2）請給楊青同學(xué)的作文片段進(jìn)行評改。 ①打開記憶的閥門，往事如潮水般劃過來……我把一個(gè)個(gè)剛孵出的鴨子按進(jìn)洗臉盆里，它們都被我弄“感冒”了。①段有一處用詞不當(dāng)：________應(yīng)改為________②評注第二段，不少于30字：________（3）作文集中有一個(gè)“班級趣事”的微寫作板塊，語文課代表徐暢設(shè)計(jì)了一組詞語，請你從中選擇3個(gè)，發(fā)揮想象寫一段話。 笑話 表演 摔倒（2）劃；涌；示例：此段文字寫小時(shí)候，給鴨子洗澡?！蓖鮿兕濐澪∥〉卣玖似饋恚骸霸诜▏喜俊幸粋€(gè)從橫交錯(cuò)的小溪……”伴隨著王勝的顫音，教室里是一陣哄堂大笑。王勝變成了“茄子臉”了。王勝的腿微微顫抖，差點(diǎn)摔倒，伴隨著同學(xué)的怪臉，就更緊張了：撿些石子干什么，撐破了褲兜”他卻讀成了“撿些石子干什么，撐破了褲襠”。陸老師也被他的滑稽樣逗笑了。選擇童真的命名：比如《童年稚語》《小蜜蜂文集》、《星星草》等等。 （2）①“潮水”與“劃”不搭配，將“劃”改為“涌”。一般是是在你讀某段文字時(shí) 你用筆在旁邊空白的地方進(jìn)行標(biāo)注。注意字?jǐn)?shù)的限制。語句要通順流暢，不少于60字即可。把一個(gè)個(gè)剛孵出的鴨子按進(jìn)洗臉盆里，以至于小鴨子都被我弄“感冒”了，不僅寫出了“我”的淘氣可愛，還充滿了童真童趣，讓人回憶起童年的美好！ ⑶示例：陸老師看在眼里，臉上露出一絲不易察覺的微笑：“王勝，站起來讀課文?！芭尽币宦?，王勝的臉上留下了“五指山”。還沒等他回過神來，陸老師拋來一句冷冰冰的話語：“重讀”。班上的同學(xué)捧腹大笑，而王勝的臉變成了麻花狀，不知是笑還是哭。 【點(diǎn)評】⑴本題考查給習(xí)作集命名，作文集命名圍繞幾個(gè)主題可以擬定，比如同學(xué)們對理想的追求，初中生活的酸甜苦辣，同學(xué)友情等，然后用簡潔的語言表達(dá)出來即可； ⑵本題考查作文的修改。②查排審、找病因（找病因很重要）。結(jié)合具體語境分析，謹(jǐn)慎作答； ⑶本題考查運(yùn)用給定詞語寫話。按照以上要求寫話就完成題目要求。成長 （1）請你為這期班刊取個(gè)名字并簡要說明？ （2）請你設(shè)計(jì)一幅與班刊相應(yīng)的封面畫，用簡潔的語言描述出來。 【答案】 （1）刊名：小荷說明：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。一朵荷花含苞欲放，二只蜻蜓站立在它那尖尖的角兒上（3）欄目一：名人讀書故事（讀書方法談、書海抬貝）。 讀書筆記選刊（精選） 【解析】【分析】（1）如：芳草地，以草作喻，比喻學(xué)生的作品，還是文學(xué)天地中的嫩草，并且期待小草能越長越茂盛。 （3）答題時(shí)符合題干“閱讀快樂”主題，言之有理即可。 故答案為：⑴ 刊名：小荷說明：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。一朵荷花含苞欲放，二只蜻蜓站立在它那尖尖的角兒上 ⑶ 欄目一：名人讀書故事（讀書方法談、書海抬貝）。 讀書筆記選刊（精選） 【點(diǎn)評】⑴本題考查 班刊的擬名。要力求詞句簡潔，富有文學(xué)性，具有詩意。 ⑶本題考查班刊欄目的策劃。12．今年是我市創(chuàng)建省級文明市攻堅(jiān)年。 （1）下面是摘自該班級黑板報(bào)上的一段文字，其中有一些問題，需要你來幫助解決。 （A）做文明人不僅是對中華傳統(tǒng)美德的繼承，更是時(shí)代進(jìn)步的需要。“校園是我家，文明靠大家”，（C）我們要進(jìn)一步優(yōu)化措施，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，以我們的實(shí)際行動詮釋“文明”，共同創(chuàng)建平安、和諧而美麗的校園。②（B）句缺少主語，應(yīng)刪去“________”或“________”。（2）為了營造氛圍，倡導(dǎo)文明，請擬寫一則宣傳標(biāo)語，至少運(yùn)用一種修辭手法，語言簡潔。而你的家長連一眼都沒看，就簽了名。 示例二：愛心是明媚的陽光，文明是和煦的春風(fēng)（3）示例：爸爸，為了兌現(xiàn)您的承諾，得熟知禁限放煙花爆竹的有關(guān)規(guī)定呀。②B句“”缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”。 （2）圍繞“文明伴我行”的主題，可擬為：文明禮貌，從我做起?？捎枚Y貌、誠懇的語氣請求爸爸抽時(shí)間認(rèn)真閱讀一遍。 故答案為：⑴① 繼承 ；② 傳承 ；③ 通過 ；④ 讓 ；⑤ 我們要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，優(yōu)化措施 ⑵ 示例一：創(chuàng)建文明校園，樹立美好形象請您抽點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真閱讀一遍，好嗎？常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 ⑵此題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。 ⑶此題考查的是口語交際能力。13．運(yùn)用課外閱讀積累的知識,完成各題。這是一部帶有強(qiáng)烈________色彩的小說。 ） A.《父親的病》陳蓮河B.《瑣記》衍太太C.《從百草園到三味書屋》壽鏡吾D.《二十四孝圖》活無?！敬鸢浮?（1）林海音；自傳（2）D 【解析】【分析】（1）是著名女作家林海音的以其七歲到十三歲的生活為背景的一部自傳體短篇小說集。 （2）“活無?！背霈F(xiàn)在魯迅《朝花夕拾》《無?！分?。文章在夾敘夾議中，對打著“公理”、“正義”旗號的“正人君子”予以了辛辣的諷刺。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。解答此題關(guān)鍵要注意對作品的閱讀和掌握，注意平時(shí)的積累。 ②只有從零開始，腳踏實(shí)地，全身心把握住今天，就會結(jié)出豐碩的果實(shí)。④明天________向我們提供機(jī)遇，________向我們發(fā)出挑戰(zhàn)。（1）第②句有語病，請寫出修改意見。 （3）第④句需補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，請寫在下面。【答案】 （1）將“就會”改為“才會”或?qū)ⅰ爸挥小备臑椤爸灰?。?）既；又 【解析】【分析】（1）關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“就會”改為“才會”或?qū)ⅰ爸挥小备臑椤爸灰薄Ｒ牡木渥邮峭暾?，而且被?dú)立地使用。 （3）這個(gè)句子前后屬于并列關(guān)系，應(yīng)該用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，如既；又。 ⑵ 將句號放到引號內(nèi)。筋脈梳理法。句子的病因大概有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、邏輯錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、成分多余或殘缺。 ⑵本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。答題時(shí)，要結(jié)合語句內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號。解答此題的關(guān)鍵是弄清句子之間的邏輯關(guān)系，然后在此基礎(chǔ)上選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。請你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動。(至少使用一種修辭) （2）（故事會）古時(shí)很多名人的讀書故事直流傳至今，廣為傳頌。 正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。我方相信，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊，魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。所以，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書本閱讀”。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明，讀起來朗朗上口。平時(shí)要注意觀察、閱讀好的宣傳語、提示語、標(biāo)語等，多體會其中的優(yōu)點(diǎn)，汲人所長，為我所用。鑿壁偷光一匡衡。要針對正方的發(fā)言，為反方寫一段話，反駁對方觀點(diǎn)?？傊龅接^點(diǎn)明確，語言簡潔，用詞精確，邏輯嚴(yán)密。網(wǎng)絡(luò)使我們?nèi)鄙倥c人面對面交流的機(jī)會，產(chǎn)生社交恐懼；網(wǎng)絡(luò)使我們能容易沉浸在虛擬的世界，不敢面對真實(shí)；網(wǎng)絡(luò)使我們不善于思考，啥事都去找百度谷歌等。網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊，魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。所以，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書本閱讀”。 【點(diǎn)評】⑴本題考查擬寫標(biāo)語的能力。 ⑵本題考查文化常識的積累，注意古代名人的讀書故事的積累。根據(jù)題干要求，要求學(xué)生針對“網(wǎng)上閱讀”的利與弊的問題，以反方的角度，即：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利進(jìn)行辯論、談?wù)勛约旱目捶?，答題時(shí)可以圍繞著“網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊，魚龍混雜”“缺乏自律”等方面作答，同時(shí)注意語句通