【正文】 ”說完，他坐了下來，重新看他的魚漂。保爾不敢起釣，心里嘀咕著:“鉤要是掛上，就摘不下來了。她要是走掉該多好！”她把書放在膝蓋上，看著這個曬得黝黑的、黑眼睛的孩子，他先是那樣不客氣地對待她，現(xiàn)在又故意不理睬她，真是個粗野的家伙。 ?保爾從鏡子一樣的水面上清楚地看到了那姑娘的倒影。 ?她正坐著看書，于是他悄悄地往外拉那掛住的釣絲。（1）節(jié)選部分敘述的是________（人名）和冬妮亞的故事。 （2）請分析下列句中劃線字的表達效果。②保爾本來想對這位不知從哪里冒出來的“小姐”發(fā)作一通，現(xiàn)在卻被解除了武裝。 【答案】 （1）保爾；冬妮亞在池塘邊遇見釣不上魚的保爾，嘲笑保爾，并與之發(fā)生了一場小小爭執(zhí)，但與此同時兩人也萌生了愛慕之情。 ②“解除武裝”形象地體現(xiàn)出因為冬妮婭的友好口氣，保爾也由之前的怒氣沖沖轉(zhuǎn)為盡釋前嫌。（3）環(huán)境描寫。（4）冬妮亞是純潔、純粹的少女，她主動與保爾搭話、交朋友，沒有高官女兒的架子；冬妮亞也是對愛情奮不顧身、熱切追求的少女，即使在保爾身懷重罪，有連累危險的時候，也毫不退卻。 【解析】【分析】（1）本題考查概括文章內(nèi)容。開端由①至⑤段概括為：冬妮亞與釣魚的保爾相遇；發(fā)展由⑥至?段概括為：冬妮婭看保爾釣魚；高潮由?至?段概括為：冬妮婭嘲笑保爾釣不到魚，兩人發(fā)生口角；結(jié)局由（21）至（24）段概括為：二人互生好感。 （2）本題考查詞語運用。①手的“顫動”、魚漂的點頭是動作描寫，反映了他當(dāng)時的心理狀況，因看見一個陌生的姑娘站在那里心理慌張，動作慌亂。②“解除武裝”這里指二人由之前的嘲笑、對抗發(fā)展到放下戒備，冬妮婭“友好與和解的口吻”也讓保爾改變了態(tài)度，為下文兩人感情的友好發(fā)展做了鋪墊。需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。開頭結(jié)構(gòu)上的作用有：總領(lǐng)全文；引出下文；為下文做鋪墊。 （4）本題考查人物形象分析。冬妮婭看到保爾“光著腳，褲腿一直卷到大腿上”還主動搭話，語言爭執(zhí)后也主動表現(xiàn)出友好，作為高官的女兒沒有一點架子，單純美好。但由于階級出身的關(guān)系，她沒有和當(dāng)時許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭。她與保爾的思想差距越來越大，最終與保爾分手。為下文兩人萌生情義做鋪墊； ⑶環(huán)境描寫。同時，冬妮亞身上也帶著小資情調(diào)，貪圖享受，因為革命斗爭問題和保爾分手，最后嫁給了一個有錢人。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。注意要做到“詞不離句，句不離段”； ⑶本題考查段落的作用。此題要求結(jié)合全書內(nèi)容，要閱讀小說全文，了解人物的性格特點并進行概括。 傅雷家書1954年10月2日收到9月22日晚發(fā)的第六封信，很高興，我們并沒有為你前封信感到什么煩惱或是不安。我是過來人，決不至于大驚小怪。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦，沒有誰可訴苦。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。我們只求心理相對平衡，不至于受傷害而已。我預(yù)料在國外這幾年，對你整個的人生也有很大幫助?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢地你會養(yǎng)成另一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠以客觀的現(xiàn)實分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍一個人唯有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我以前在信中和你提過感情的創(chuàng)傷，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。（1）閱讀選段，說說這封信是針對傅聰遇到的什么情況而寫的，其目的是什么？ （2）傅雷曾對兒子說：“只要你堅強，我就一輩子放了心！”在這封信里，作者認為堅強的具體表現(xiàn)是什么？ （3）作者在文中說：“太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。 （4）傅雷在另外的信中曾經(jīng)對兒子說過：“我高興的是我又多了一個朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？”在這封信中，作者也是把“兒子變成了朋友”來看待的。 【答案】 （1）針對傅聰精神消沉而寫的。（2）敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟。（4）在這封信中，傅雷既像長輩一樣開導(dǎo)勸誡兒子，又如朋友一般，把自己放到與兒子平等的位置上，傾聽兒子的聲音，予以鼓勵，并提出建議。結(jié)合“這次來信所說的痛苦，我都理會的；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓舞你”“慢慢地你會養(yǎng)成另一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠以客觀的現(xiàn)實分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍一個人唯有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。（2）堅強是貫穿這兩封信的內(nèi)在精神。此題可提取“就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠以客觀的現(xiàn)實分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍一個人唯有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕”中的“敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，理智分析，徹底感悟”作為答案即可。如在內(nèi)容上，用比喻的手法形象地說明了控制情緒的必要性。做批注時，注意用語簡潔、精練，語言通順，不能太繁瑣，用自己的話準(zhǔn)確概括，做到言簡意賅。學(xué)生可以從不同角度回答這一問題?！芭笥选钡囊饬x，首先在于感情上、精神上的互相理解與慰藉。相反，他能夠充分理解兒子的痛苦，首先盡力地安慰他，讓兒子覺得溫暖、放心；然后娓娓而談，以十分平等的口氣給他提出一些人生的忠告。傅雷與傅聰對音樂藝術(shù)有許多共同的感受可以交流，可以互相補充、互相借鑒，這也是“父子如朋友”的體現(xiàn)。其目的是勸慰兒子正確面對感情的創(chuàng)傷，學(xué)會泰然處之 ；⑵ 敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟 ；⑶ 這句話與上句“高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢”緊密相接，用比喻的手法形象地說明了控制情緒的必要性 ；⑷ 在這封信中，傅雷既像長輩一樣開導(dǎo)勸誡兒子，又如朋友一般，把自己放到與兒子平等的位置上，傾聽兒子的聲音，予以鼓勵，并提出建議。掌握名著的內(nèi)容是答題關(guān)鍵，注意語句的通順。⑶句要求自選角度，可以選擇修辭的角度，也可以從內(nèi)容、寫法上考慮。賞析句子的解題思路：選角度+表達效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點）+感情、主題?！拔腋吲d的是我又多了一個朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？”結(jié)合全文內(nèi)容談出朋友的含義及幸福的原因即可。 但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。 “萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。 這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。（1） （2） 【答案】 （1）電影事件改變了“我”的觀念。（3）表達了作者在遭受屈辱之后極為辛酸和憤懣的情感。評價：這是魯迅崇高的精神境界的反映，表現(xiàn)了他總是站在國家與民族利益的高度想問題與做事情，將自己的人生與祖國和民族聯(lián)系起來，具有極強的愛國精神和民族自尊心。據(jù)此概括答題。第一個“他們”指代：日本“愛國青年”或者指受軍國主義思想毒害的日本青年學(xué)生；第二個“他們”指代：(閑看槍斃犯人)的麻木的中國人。答此題要考慮到作者的感情和文章的中心。這是作者在遭受屈辱之后極為辛酸和憤懣的情感。 ⑵ 前一個指受軍國主義思想毒害的日本青年學(xué)生；后一個“他們”指閑看槍斃犯人的麻木的中國人。 ⑷ 原因：在課堂上看電影時，看到中國人那種麻木、不覺醒的精神狀態(tài)，他認為學(xué)醫(yī)只能醫(yī)其身體上的痛苦，而不能醫(yī)其心靈上的疾病，只有拿起筆寫文章，才能喚醒國人的不覺醒的意識。 【點評】⑴本題考查概括事件的能力。然后按照要求進行概括即可。答題時只需在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上從文中選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句即可。解答時，一定要認真通讀全文，理清行文思路，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題中已有內(nèi)容，確定答題范圍，細讀相關(guān)語句，抓住體現(xiàn)作者思想感情的語句，進行分析概括即可。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。麗麗、紅紅、軍軍征得爺爺同意，樂呵呵地進入了爺爺?shù)臅?。麗麗：（一把奪過來，搖頭晃腦地讀起來）在許多時候，把字和詞錯過了，就把整個作品錯過了……紅紅：嘿，從爺爺?shù)墓P記中我發(fā)現(xiàn)了一種讀書方法，①_____________________。軍軍：麗麗，怎么是“拙見”？應(yīng)該是②_____________________”喲。我可以把③_____________________（甲、畢飛宇；乙、但漢松）的話作為“反對用濃縮音頻替代文本閱讀”的論據(jù)了，明天的辯論賽我可威武啦。（1）紅紅的發(fā)現(xiàn)：________ （2）應(yīng)該是“________” （3）________（填“甲”或“乙”）的話 （4）請?zhí)孳娷娬f出一種讀書方法。（2）高見，高論（3）乙（4）示例一：有些書，比如我讀《青春期衛(wèi)生》，先粗看一遍，再細讀，粗看和細讀都是從自己的關(guān)注點選擇，沒有按次序讀。讀書方法有很多種，要根據(jù)書的內(nèi)容和閱讀要求采用合適的方法。如“把字和詞錯過了，就把整個作品錯過了”，“把文字當(dāng)藥煎服”等，說明閱讀的時候要沉入文字，品味文字。正確使用詞語成語，要準(zhǔn)確理解詞義和在不同語境中的含義?！案咭姟被颉案哒摗保簩e人見解看法的敬稱。（3）本題考查觀點與材料的關(guān)系問題。要分析好“真正的閱讀需要親自把文字當(dāng)藥煎服，使其進入體內(nèi)，和身心、血液、神經(jīng)中樞發(fā)生奇妙反應(yīng)，沒有人能替你進行新陳代謝”這一比喻句。屬于開放性試題，只要是讀書方法即可。故答案為：（1）閱讀的時候，我們要沉入文字，品味文字，既透過文字讀懂意味，讀懂作者，又與自己的積累連接、消化，提高語言運用能力。（3）乙（4）示例一：有些書，比如我讀《青春期衛(wèi)生》，先粗看一遍，再細讀，粗看和細讀都是從自己的關(guān)注點選擇，沒有按次序讀。對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法?？梢哉f，精讀是最重要的一種讀書方法。（2）這道題考查學(xué)生對具體語境中詞語運用正誤的辨析能力。選詞填空要一定要觀察語境，然后斟酌詞義，選擇后再通觀一遍。（3）辯論賽論題“反對用濃縮音頻替代文本閱讀”，圖片列舉兩個人的觀點，作家畢飛宇“在許多時候，把字和詞錯過了，就把整個作品錯過了，甚至，把這個作家都錯過了。但漢松“真正的閱讀需要親自把文字當(dāng)藥煎服，使其進入體內(nèi)，和身心、血液、神經(jīng)中樞發(fā)生奇妙反應(yīng)，沒有人能替你進行新陳代謝。通讀——即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。速讀——這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評論的關(guān)鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。19．現(xiàn)代文閱讀 中國古代報紙都登啥？新媒體時代，回望中國古代報紙，也能鉤沉出不少有趣的掌故。 唐朝中期，藩鎮(zhèn)紛紛在京設(shè)邸，后簡稱進奏院。這份報紙是駐地在敦煌地區(qū)的歸義軍節(jié)度使派駐朝廷的進奏官，從朝廷所在地發(fā)回敦煌的。發(fā)報人自稱夷則，是歸義軍節(jié)度使派駐朝廷負責(zé)官報抄傳工作的進奏官。宋代以來，讀報紙成為官員們和士大夫日常生活中重要的內(nèi)容，尤其是南宋以后，在民間也開始有了閱讀報紙的風(fēng)潮。 邸報內(nèi)容主要是皇帝的詔書、起居言行、政府的法令公報、各級臣僚的章奏疏表、省寺監(jiān)司等機構(gòu)的工作報告和邊防駐軍的戰(zhàn)報等，也包括一些社會新聞、自然災(zāi)害信息之類。此去澄江三萬頃，只應(yīng)明月照還空”的句子。南宋時，這種民間報紙被統(tǒng)稱為“小報”，有時也稱之為“新聞”。這種報房類似今天的報社，如公慎堂、榮祿堂、聚升、聚恒、同順、同文等。這種報紙的核心追求就是牟利，所以報房出版的報紙，可以公開叫賣和接受訂戶，而且以訂閱為主，讀者所付報紙費是它的主要收入來源?！毒﹫蟆房堑闹饕獌?nèi)容大同小異，主要有三類：皇帝的諭旨、大臣的奏折和宮門鈔。（節(jié)選自《揚子晚報》2019年12月3日）（1）下列說法符合文意的一項是（，唐朝稱“進奏院狀報”，宋朝則稱“小報”?！毒﹫蟆返暮诵淖非缶褪悄怖?，報房出版的報紙，可以公開叫賣和接受訂戶。 （3）閱讀全文，填寫下列表格。與古代邸報相比，談?wù)勑旅襟w時代“報紙”的變化。 【解析】【分析】（1）A. “現(xiàn)藏于敦煌石窟”錯誤。 （2）本題考查梳理和概括文章內(nèi)容?！霸缭趦汕Ф嗄昵?，中國西漢時期就有邸報制度，堪稱報紙起源”“唐朝中期”“尤其是南宋以后”“中國民辦報紙最早出現(xiàn)于北宋，盛行于南宋”“明代中葉以后”，介紹中國古代報紙歷史發(fā)展；“這種報紙叫進奏院狀報、進奏院狀、邸吏狀或報狀”“南宋時，這種民間報紙被統(tǒng)稱為‘小報’，有時也稱之為‘新聞’”“所發(fā)行的報紙通稱《京報》”，介紹了名稱變化；“宋代以來，讀報紙成為官員們和士大夫日常生活中重要的內(nèi)容，尤其是南宋以后，在民間也開始有了閱讀報紙的風(fēng)潮”介紹了閱讀對象；“抄寫后傳送到各地”“這份報紙是駐地在敦煌地區(qū)的歸義軍節(jié)度使派駐朝廷的進奏官，從朝廷所在地發(fā)回敦煌的”“明代中葉以后，政府默許民間自設(shè)報房，公開出售報紙”“官門鈔就是朝廷內(nèi)部傳來的，張貼于宮門外的新聞”介紹了中國古代報紙歷史的傳播途徑。根據(jù)提示，找到文章中相關(guān)答題區(qū)，提取作答。進奏官類似今天的‘編輯記者’，重要任務(wù)就是傳遞朝廷政治信息，按日期連續(xù)地整理朝廷新聞，抄寫后傳送到各地”可提取小題一的答案；第5段，“邸報內(nèi)容主要是皇帝的詔書、起居言行、政府的法令公報、各級臣僚的章奏疏表、省寺監(jiān)司等機構(gòu)的工作報告和邊防駐軍的戰(zhàn)報等，也包括一些社會新聞、自然災(zāi)害信息之類”，可提取小題二的答案。仔細觀察手機人民網(wǎng)的兩個界面，把它和邸報的內(nèi)容、形式、傳播途徑、閱讀對象的需求等方面作比較即可。 故答案為：⑴ 【點評】⑴本題考查迅速學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。作答此類題目，一定要認真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答； ⑶本題考查信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當(dāng)取舍，