【正文】 為我們付出那么多，現(xiàn)在他們老了，該我們照顧他們了。作為子女，我們要做的就是善待曾經(jīng)為我們勞心勞力的父母。讓我們扶老人去做檢查吧？ 故答案為：⑴ 11歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。 ⑶ 敬老從心開始，助老從我做起。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生提煉材料內(nèi)容的能力。 ⑵本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。 ⑶此題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。 ⑷本題考查語言表達(dá)，勸說時首先要有適當(dāng)?shù)姆Q呼，要動之以情曉之以理，以商量的口吻，謙虛的態(tài)度，懇切的語氣，用語文明得體，表達(dá)清楚明白。 ②這是一份“不可能、我不信”的執(zhí)拗、這是一種“不想辜負(fù)這個時代”的樸素情感、這是一群“矢志前行，志之所趨”的逐夢人。④如果我們?yōu)閴粝脲浂簧幔敲疵總€人都能成為大江大河上最美的浪花。 （2）第②句標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤，請將修改意見寫在下面。（2）“執(zhí)拗”和“情感”后的頓號改為逗號。這個句子的主語中心語是《大江大河》，謂語中心語是講述，賓語中心語是故事。 故答案為：⑴ 《大江大河》講述了故事?！军c(diǎn)評】⑴本題考查提取句子主干的能力。 ⑵本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。13．班上準(zhǔn)備組織開展“紀(jì)念改革開放40周年”語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。請你仿照“數(shù)字經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新者——馬云”這種形式，為郎平寫一句簡潔的介紹語。作為20世紀(jì)80年代中國女排主力隊員，她和其他隊自一起取得了中國女排“五連冠”的輝煌成績，塑造了頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、勇敢拼搏的“女排精神”。（2）【活動二：“數(shù)”說變化】下面的統(tǒng)計圖反映了什么情況？請簡要概括。小秦在這期間前去參觀，他現(xiàn)場感受了陜西改革開放40年來翻天覆地的變化。（至少運(yùn)用一種修辭手法，50字左右）【答案】 （1）“女排精神”的締造者（創(chuàng)造者、傳承者）（2）改革開放以來，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值大幅提高，農(nóng)村貧困人口規(guī)模急劇下降。而到2017年。 （3）感想要體現(xiàn)出對改革開放40年來取得的成就的自豪和驕傲，要至少運(yùn)用一種修辭手法，如比喻、擬人、引用等，字?jǐn)?shù)要符合要求，如：走進(jìn)展館，仿佛進(jìn)入時光隧道，40年的崢嶸歲月?lián)涿娑鴣?，這真正體現(xiàn)了城鄉(xiāng)建設(shè)滄桑巨變，改革開放成果豐碩?。?故答案為：⑴ “女排精神”的締造者（創(chuàng)造者、傳承者） ⑵ 改革開放以來，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值大幅提高，農(nóng)村貧困人口規(guī)模急劇下降。 ⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。 ⑶本題考查語言表達(dá)能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。 運(yùn)動——無價良藥【健康調(diào)查】材料一：隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善和生活方式的改變，有越來越多的人患上了過去只有王公貴族才易得的痛風(fēng)、糖尿病等富貴病。材料二：一個名為“運(yùn)動就是良藥”的研究項目發(fā)現(xiàn)，如果人們進(jìn)行適量的運(yùn)動，達(dá)到世界衛(wèi)生組織推薦的標(biāo)準(zhǔn)，可以預(yù)防50%的乳腺癌以及60%的大腸癌。但是，現(xiàn)狀并不樂觀。材料三：美國一項基于54000人的死亡風(fēng)險因素調(diào)查可能導(dǎo)致的死亡率（%）【健康咨詢】某社區(qū)醫(yī)生一天的健康咨詢記錄：①方，男，13歲，初一學(xué)生；身高1．60米，體重163斤，食欲旺盛，走路易氣喘，時常提不起精神。建議：適當(dāng)控制飲食，每天堅持有一定強(qiáng)度的運(yùn)動，如跑步、打球、騎自行車等，每次最好運(yùn)動45—60分鐘，通過出汗來消耗身體熱量，排出毒素，減輕體重。診斷：學(xué)習(xí)緊張、久坐不動引起的消化不良，慢性腸胃炎。③徐，男，62歲，退休工人；近期吃得多，喝得多，尿頻，易疲乏無力，體重有所下降。建議：①需到大醫(yī)院作進(jìn)一步檢查?！窘】抵R】當(dāng)我們運(yùn)動時，血液循環(huán)加速，血液沖洗血管壁，使原本處于收縮狀態(tài)的小血管舒張以減少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂類物質(zhì)沉著，把機(jī)體深處的代謝廢物最大限度地排出體外，促進(jìn)新陳代謝，提高人體免疫力。當(dāng)運(yùn)動達(dá)到一定量時，身體會產(chǎn)生一種叫作內(nèi)啡肽的物質(zhì)，這種物質(zhì)可以使人產(chǎn)生愉悅感，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒。運(yùn)動要講究方式方法。也不宜飯后馬上運(yùn)動，一般半小時后為宜。運(yùn)動后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，休息一兩天后不能消失，下次運(yùn)動就需要減量；如果感到關(guān)節(jié)、韌帶不適，應(yīng)盡快就醫(yī)，以防病情變得復(fù)雜或出現(xiàn)接連損傷。（1）下列對文本內(nèi)容的理解 和推斷不正確的一項是（，還可以消耗熱量，燃燒多余脂肪，達(dá)到減輕體重的目的。、關(guān)節(jié)不適等癥狀，休息一兩天后會自行消失。（不超過20字） （3）閱讀【健康咨詢】和【健康知識】，有條理地說說為什么運(yùn)動是無價良藥？ （4）班主任陳老師工作很忙，平時很少運(yùn)動，體質(zhì)不太好，最近老是感冒，醫(yī)生建議她加強(qiáng)運(yùn)動。 時間周一至周五周六周日運(yùn)動項目每天步行15分鐘跑步1小時、打羽毛球30分鐘打羽毛球1小時時間安排上下班途中晚飯后40分鐘后早飯前【答案】 （1）D（2）靜態(tài)生活方式是最大的死亡風(fēng)險因素。（4）①周一至周五應(yīng)增加運(yùn)動量。③周日打羽毛球的時間最好調(diào)整到早飯后1小時之后。 【解析】【分析】（1）D錯，文中說“運(yùn)動后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，休息一兩天后不能消失”。仔細(xì)觀察圖2，根據(jù)圖中文字表示的項目內(nèi)容“死亡風(fēng)險因素”和“柱形”表示的數(shù)據(jù)，尤其是“靜態(tài)生活方式”這一項，從“運(yùn)動與健康”這個角度來歸納結(jié)論。 （4）先閱讀文章最后一段文字，了解“運(yùn)動”的注意事項，再比較表中所示班主任陳老師的運(yùn)動計劃安排，逐一比較，提出修改意見。（或靜態(tài)生活方式是危害健康的最大因素、靜態(tài)生活方式最容易導(dǎo)致死亡） ⑶ 運(yùn)動能促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，提高人體免疫力，預(yù)防疾??；運(yùn)動消耗能量，增進(jìn)食欲，增加攝入人體所必需的營養(yǎng)成分；運(yùn)動使人愉悅，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒；運(yùn)動對某些疾病還有直接的療效。②周六應(yīng)減少運(yùn)動量，運(yùn)動量的增加要循序漸進(jìn)。④周六、周日最好不要連續(xù)打打羽毛球。 【點(diǎn)評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的概述，注意閱讀【健康咨詢】和【健康知識】，有條理地概述。15．語言綜合運(yùn)用。 ①人生的高度取決于閱讀積淀的厚度。④為了進(jìn)一步引導(dǎo)全校師生吸收經(jīng)典著作的營養(yǎng)，提升人生境界為宗旨，學(xué)校決定開展“經(jīng)典閱讀”活動。 本期“經(jīng)典閱讀”活動推薦的名著是：《童年》（高爾基）、《鋼鐵是怎樣煉成的》（奧斯特洛夫斯基）、《名人傳》（羅曼（1）文中第一段話的第②句有一處標(biāo)點(diǎn)錯誤，請改正后將正確的句子抄寫在下面。 第________句，修改意見________。（3）仿照文中劃線句子，再續(xù)寫一句話。（2）③；將“我校的‘書香校園’”改為“我校在‘節(jié)香校園’”；④句；刪去“為宗旨”。（3）示例1：會像陽光一樣，照亮你前行的征途，融化你航程的堅冰。 【解析】【分析】（1）“與書籍相伴的人生，一定有生機(jī)，有價值”和“書香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵”是兩個并列的句子，在原來已經(jīng)有逗號的情況下，應(yīng)該用分號表并列關(guān)系，因此把“有價值”后面的逗號改成分號。第二個分句主語仍然是“活動”，其主干是“活動被評為師范學(xué)?！?，搭配不當(dāng)。第四句，句式雜糅，修改意見：刪去“為宗旨”或者將“為了”改成“以”。示范：會像臺階一樣，搭建你成長的石梯，承載你成長的步伐。 ⑵ ③ ， 將“我校的‘書香校園’”改為“我校在‘節(jié)香校園’” ； ④ ， 刪去“為宗旨”。 ⑶ 示例1：會像陽光一樣，照亮你前行的征途，融化你航程的堅冰。 ⑵本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。 ⑶本題考查了句子的仿寫。注意應(yīng)在結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、句式、修辭等方面