【正文】 加下劃線字注音。 【答案】 （1）高尚是高尚者的墓志銘。n（3）穿改為川；弛改為馳 【解析】【分析】（1）墓志銘，是古代文體的一種，通常分為兩部分：前一部分是序文，記敘死者世系、名字、爵位及生平事跡等稱為“志”；后一部分是“銘”，多用韻文，表示對(duì)死者的悼念和贊頌。今意為貶義詞，指語(yǔ)言、品行惡劣，不道德。n）麗：意思是耀眼而華麗。馳騁：一指騎馬奔跑，二指馳射、田獵，三指奔競(jìng)、追逐，四指在某個(gè)領(lǐng)域縱橫自如，能充分發(fā)揮才能，五指役使，六指奔放，七指歷觀；放視，八指顯揚(yáng)、顯示，九是形容得意。 ⑵bǐ；xu224。書寫時(shí)，要注意一定要工整，不帶筆。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。9．閱讀下面的文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。 ；揚(yáng)子江上燃遍了抗日的（fēng）火！——《黃河大合唱》（1）根據(jù)拼音寫出漢字。②（fēng）________火（2）加下劃線字“號(hào)”的正確讀音是（ ） （3）填人文中①處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 【答案】 （1）曉；烽（2）B（3）B 【解析】【分析】（1）“曉”不要寫成“嘵”，“烽”不要寫成“風(fēng)”。o，“呼號(hào)（h225。o）”的意思是“叫喊”。 （3）“叫囂”的意思是大聲叫嚷（含貶義），不合語(yǔ)境；“叫嘯”的意思是呼嘯，符合語(yǔ)境。 故答案為：⑴曉；烽；⑵B；⑶B【點(diǎn)評(píng)】⑴此題難度不大，考生注意結(jié)合句意進(jìn)行判斷，注意對(duì)形近字的辨析，正確、規(guī)范書寫。 ⑶本題考查漢字的正確運(yùn)用能力。10．閱讀語(yǔ)段，回答下面的問(wèn)題。 ①讀書使人思維活躍，眼界開闊。④書是你的最好伴侶，與你共度美好時(shí)光。讓我們的靈魂融入書的海洋，才能有比海水更為廣闊的心靈空間。 （2）請(qǐng)給⑤句橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 上聯(lián)：________（4）仿照③句的句式，再續(xù)寫一個(gè)句子。（2）只有（3）示例：讀書能使眼界開闊。（5）D 【解析】【分析】（1）愚昧，讀音為yi，指缺乏知識(shí)，愚蠢不明白事理。 （2）語(yǔ)句“讓我們的靈魂融入書的海洋”與“才能有比海水更為廣闊的心靈空間。 （3）結(jié)合文段主要內(nèi)容“讀書使人思維活躍，眼界開闊”來(lái)對(duì)對(duì)聯(lián)。 （4）仿寫，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致。本題按照“書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥”的格式，用比喻的修辭仿寫。 故答案為：⑴ y ⑷ 示例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。字音的辨析主要是辨識(shí)并確認(rèn)漢字在詞語(yǔ)（或句子）中的正確讀法。注意積累和練習(xí)。需在熟記固定搭配的基礎(chǔ)上，根據(jù)具體語(yǔ)境判斷。 ⑶此題考查學(xué)生寫對(duì)聯(lián)的能力。仿寫句子要仔細(xì)分析所給的句子，修辭、句式、結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)都要與所仿寫的句子相同或基本相同，還要注意內(nèi)容通順連貫。常見的短語(yǔ)類型有：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、方位短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)、的字短語(yǔ)、復(fù)指短語(yǔ)、固定短語(yǔ)等。11．某學(xué)校舉辦“走近中華傳統(tǒng)文化”主題活動(dòng)。請(qǐng)閱讀小明同學(xué)所寫的感想，完成下列小題。 文言是中國(guó)文化的根。各個(gè)時(shí)代的作品特色鮮明，如諸子百家散文、漢賦、魏晉人物志……有的質(zhì)樸無(wú)華卻n224。情不自禁）。 迸射）出的仙露瓊漿，【甲】________。這些經(jīng)典與其他典籍一起化為文化基因，融入炎黃子孫血脈里，形成了中華民族特有的思維方式、審美方式和表達(dá)方式。 與圖像相比，文言有自身的優(yōu)勢(shì)。較之白話的直白和淺露，【丙】________具有無(wú)窮的“言外之意”和“韻外之致”，為讀者提供了巨大的再創(chuàng)造空間，品讀文言的過(guò)程就是想象力的展開與激活的過(guò)程。晚年居住在臺(tái)灣的于右任先生用文言寫下《望大陸》一詩(shī)——葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)；故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。用古老的文言吟誦出來(lái)的絕唱，最能觸動(dòng)炎黃子孫靈魂深處的隱痛。 面對(duì)如此絕唱，對(duì)文言持有偏見的人應(yīng)當(dāng)深刻反思：時(shí)下國(guó)人言語(yǔ)之粗俗，整體文化教養(yǎng)之令人失望，是否與文言傳統(tǒng)的斷裂有某種關(guān)系？如果將來(lái)有一天文言在中華大地上成為鮮為人知的語(yǔ)言，那將不只是一種遺h224。到那時(shí)，我們的文化生命何以延續(xù)？（1）下面對(duì)劃線字的注音和根據(jù)拼音寫漢字的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（ ng）漿 鮮（xiǎn）為人知 遺憾（qi242。 鮮（xiǎn）為人知 遺憾（q242。 耐人尋味ng）漿 奈人尋味） A.①忍俊不禁 ②迸射C.①情不自禁 ②迸射（3）文中【甲】【乙】【丙】三處依次填入的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 【乙】飲之令人沉醉 【乙】飲之令人沉醉 【乙】滋養(yǎng)了世代中國(guó)人【乙】滋養(yǎng)了世代中國(guó)人 【答案】 （1）B（2）A（3）D（4）與圖像和白話相比，文言有自身的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。如“瓊漿”：用美玉制成的漿液，亦比喻美酒或甘美的漿汁。ng 字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如“憾”與“撼”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。注意據(jù)義定形。 （2）①忍俊不禁：無(wú)法控制自己。情不自禁：感情激動(dòng)得不能控制?！坝哪溨C”的語(yǔ)境，自然選“忍俊不禁”。迸射：噴射。所以選A。二空，形容“河流”對(duì)人類的滋養(yǎng)，所以選“滋養(yǎng)了世代中國(guó)人”。所以選D。要注意，文段的總領(lǐng)句，一定要把語(yǔ)段概括全面，不能偏廢其一。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。難點(diǎn)是先要理解句子的內(nèi)容，再對(duì)進(jìn)行近義詞的辨析，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行解答。解答時(shí)要結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行具體分析，著重判斷即可； ⑷本題主要考查語(yǔ)句的表達(dá)能力，要注意，文段的總領(lǐng)句，一定要把語(yǔ)段概括全面，不能偏廢其一。 孟子說(shuō)：“人有恒言，皆曰‘天下國(guó)家’?！保?）請(qǐng)寫出一句關(guān)于愛(ài)國(guó)的名言或詩(shī)句。 【答案】 （1）示例：周恩來(lái)——為中華崛起而讀書。（2）示范：本冊(cè)書中的《桃花源記》向我們描繪了一個(gè)和平的、富足的、民風(fēng)淳樸的、自由的、沒(méi)有壓迫剝削的美好世界，在在這個(gè)虛構(gòu)的世界里我看到了陶淵明對(duì)于天下家國(guó)的愛(ài)。從他身上，我明白了“天下家國(guó)”是每個(gè)普通百姓對(duì)于生活的一點(diǎn)點(diǎn)美好的向往，這份向往其實(shí)非常微小，吃飽穿暖，自由平等，這“天下家國(guó)”每個(gè)普通百姓的微小愿望組成的，沒(méi)有他們就沒(méi)有這“天下家國(guó)”，而作為其中一員，我們都要像陶淵明一樣，盡自己一點(diǎn)微薄的力量去努力，即是失敗也不怕，只要懷抱美好的追求，必有實(shí)現(xiàn)的一天。注意要求：名言或詩(shī)句；關(guān)于愛(ài)國(guó)的。②魯迅：惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。②王昌齡：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。首先，選擇一個(gè)本冊(cè)書中的人物，其次結(jié)合其經(jīng)歷行為談自己對(duì)“天下家國(guó)”的認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子，作為一個(gè)父親，在這一封封家書里面，他的每一句話都在告訴自己的兒子，你不僅是你自己，你還是中國(guó)的一員，你的努力和國(guó)家的未來(lái)息息相關(guān)，你必須通過(guò)自己的付出去創(chuàng)造，去獲得榮譽(yù)，不為自己，而是為國(guó)家。在傅雷先生身上，我明白了“天下家國(guó)”不是別人的事，而是和我們每個(gè)人息息相關(guān)的，我們每個(gè)人構(gòu)成了這個(gè)“天下家國(guó)”，它是我們的依靠，我們是它的未來(lái)，我們互相依賴，互相成就，這樣的生命才能更加光彩，更加有力量。李清照——愿將血淚寄山河，去灑東山一掊土； ⑵示范：本冊(cè)書中的《桃花源記》向我們描繪了一個(gè)和平的、富足的、民風(fēng)淳樸的、自由的、沒(méi)有壓迫剝削的美好世界，在在這個(gè)虛構(gòu)的世界里我看到了陶淵明對(duì)于天下家國(guó)的愛(ài)。從他身上，我明白了“天下家國(guó)”是每個(gè)普通百姓對(duì)于生活的一點(diǎn)點(diǎn)美好的向往，這份向往其實(shí)非常微小，吃飽穿暖，自由平等，這“天下家國(guó)”每個(gè)普通百姓的微小愿望組成的，沒(méi)有他們就沒(méi)有這“天下家國(guó)”，而作為其中一員，我們都要像陶淵明一樣，盡自己一點(diǎn)微薄的力量去努力，即是失敗也不怕，只要懷抱美好的追求，必有實(shí)現(xiàn)的一天。根據(jù)平時(shí)的閱讀積累，寫出有關(guān)愛(ài)國(guó)的古詩(shī)句或名言即； ⑵本題考查對(duì)問(wèn)題的看法和觀點(diǎn)。