【正文】 動、流瀉） 1字音相同，意思卻不同讀出來感覺也不同。（生讀） 1把這種感覺再放到詩中去讀讀，你有什么感受？（我覺得“流”是會動的，而“留”好像是靜止的?！保ǔ鍪荆ㄖ缸x 齊讀） 1你們發(fā)現(xiàn)沒有林逋是怎么樣寫梅花的香的?。浚ò迪愀?） 1顯然梅香是會動的，它是浮動的，流動的。誰來讀出梅香流溢的味道來？（生讀） 1散發(fā)在這廣闊天地之間的是梅花的清氣。 1這清氣已化作了王冕一身的——（板書：清白正氣） 2從元末到明初，朝代在變，不變的是王冕的那一身——清白正氣 2無論是對待他鄙視的權(quán)貴，還是與自己相濡以沫的老朋友相處，甚至是在萬人敬仰的皇帝面前，不改的還是王冕那一身——清白正氣 2不要人夸、只流清氣這就是王冕精神的寫照啊。（幻燈出示） 2這樣的王冕，我們由衷地——敬佩、敬重、敬仰。 2這樣的王冕我們不得不敬仰。 2這樣的王冕我們怎能不敬仰？ （出示墨梅圖并配樂） 2一支遒勁的梅枝斜伸出來，朵朵晶瑩剔透、樸素淡雅的梅花綴滿枝頭，似乎很透著一股淡淡的墨香。（師讀） 2詩讀到這里我不禁要問問王冕？（對著一學(xué)生）王冕啊王冕，若是沒有人再欣賞你的才華了，你會去找你老朋友泰不華嗎？（不會，因?yàn)槲也恍枰獎e人的欣賞，只要我的內(nèi)心保留著高尚的情操足以。 3我還想再問問王冕（對另一學(xué)生）：王冕啊王冕，若是你到了風(fēng)燭殘年、窮困潦倒，你會賣畫給那些達(dá)官貴人們嗎？（不會，因?yàn)榍灏资俏乙簧蛔兊钠焚|(zhì)。 3我們一起還想問問王冕，王冕啊王冕，六百多年過去了，朗朗乾坤里充盈的是否還是你那一身的清白正氣（是，因?yàn)橥趺幔翰灰丝浜妙伾?，只流清氣滿乾坤。 王安石為了表達(dá)對高潔情操的不斷追求，他曾吟道——遙知不是雪，為有暗香來。 陸游是想做梅花一樣的真君子啊，所以他吟道—— 生齊讀：零落成泥碾作塵，只有香如故。 瓊瑤是在贊美梅花堅(jiān)貞不屈的精神呀，所以她吟道： 生齊讀：若非一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香。篇三：墨梅圖題詩教案 課題：墨梅圖題詩 1 2 3 4 篇四：《墨梅》教學(xué)設(shè)計(jì) 《墨梅》教學(xué)設(shè)計(jì) 嘉陵小學(xué) 趙琳 《墨梅》是蘇教版四年級下冊第二十課中的一首古詩，也是一首題畫詩。這首詩不僅反映了他所畫的梅花的風(fēng)格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟。 四年級學(xué)生對古詩詞的鑒賞具有一定的理解能力，但是要感受古詩的文化精髓，僅僅是從詩歌的表面去理解，并不能真正的走進(jìn)詩人的內(nèi)心世界，感悟詩歌蘊(yùn)含的意境。為了讓學(xué)生能理解并感受其中的詩情畫意，在本堂課中還是讓學(xué)生以讀為主。同時，聯(lián)系作者的生平事跡，讓古詩的教學(xué)變得“充實(shí)”“厚實(shí)”起來。感受詩人借詠梅貞潔自守，淡泊清高的情操。文圖合并，感受情 操。激發(fā)學(xué)生愛梅的情感，學(xué)習(xí)梅花的品格。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會詩人借墨梅自喻，表達(dá)其淡泊名利、清雅高潔的高尚追求。 師：制作多媒體課件。（恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真；碧血丹心、憂國憂民、赤膽忠心；舍己為人、寬容大度、深明大義；淡泊名利、鄙視流俗、貞潔自守） 教學(xué)過程： 一、古詩激趣,導(dǎo)入課題 課件出示含有“梅”的三首古詩，讓學(xué)生朗讀并找出它們的相同點(diǎn)，說說詩中的“梅”給自己留下了怎樣的印象。 出示王冕的墨梅圖，問：圖中畫的是什么？墨梅是什么意思？（用水墨畫的梅）這幅畫有什么特別之處？（題了詩。） 【設(shè)計(jì)意圖】由寫梅的古詩引入并標(biāo)紅部分字句，為引起學(xué)生注意，對梅的品格有個初步的認(rèn)知，為學(xué)習(xí)《墨梅》做鋪墊。 二、三讀古詩，感悟詩情 初讀古詩，讀準(zhǔn)字音。 【設(shè)計(jì)意圖】旨在了解學(xué)生的學(xué)情：字音是否準(zhǔn)確；了解學(xué)生朗讀詩的感覺，為下一步有韻味地讀詩尋找切合點(diǎn)。 再讀古詩，讀出韻律。“平”長“仄”短，句末的“平”讀音可以適當(dāng)拉長，讀出韻味。 三讀古詩，讀出感受。問：讀懂詩句的意思，你有哪些方法？（借助插○ 圖、聯(lián)系上下文、借助注釋、借助字典）需要老師提供哪些信息幫助你嗎？（出示注釋。 【設(shè)計(jì)意圖】懂詩意是為體會詩情服務(wù)的，對于四年級學(xué)生來說已經(jīng)有了一些理解詩句的方法，通過老師的提醒和師生的共同梳理讓學(xué)生明白解詩意的方法很多，可以多種方法相結(jié)合。 （預(yù)設(shè)：吾家洗硯池頭樹——長在洗硯池旁，有底蘊(yùn)；個個花開淡墨痕——沒有艷麗的色彩，很獨(dú)特；不要人夸好顏色——不看重別人的夸獎，不圖名；只流清氣滿乾坤——只需留下清香之氣，有目標(biāo)有追求。） 師追問：那么這首詩中，王冕最想表達(dá)的是什么？（用詩句來回