20xx班主任工作范文班主任要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生-閱讀頁
2025-03-30 06:14本頁面
【正文】 來越希望所有的學(xué)生都服從我的治理，什么事情都整齊劃一，卻忽略了教育的主體是活生生的個(gè)體。這件事給了我非常大的反思，我做了認(rèn)確實(shí)分析。 哈佛大學(xué)的霍華德加德納教授早在1983年發(fā)表了名為《智力的構(gòu)造：多元智力理論》，其核心在于尊重人的個(gè)性差異。教育不是“流水線”，教育的目的不是打造“標(biāo)準(zhǔn)件”，班級(jí)不是“工廠”，班主任不是“車間主任”。老師假如忽略了學(xué)生的個(gè)體差異，用一把尺子衡量到底，那得扼殺多少學(xué)生的潛能和制造力。 ?。ǘ┙逃攘υ谟凇霸诜此贾袕?qiáng)大本人”。在反思中沉淀本人、提升本人，在反思中強(qiáng)大本人、成就本人。我們多一次反思，就會(huì)給學(xué)生多一份成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，給本人多一次提升的時(shí)機(jī)?！ 。ㄈ┙逃龑W(xué)生需要“愛心、耐心、恒心”。愛是責(zé)任、是寬容、是欣賞、是春風(fēng)化雨，是鐵樹開花。耐心是一種優(yōu)雅的修養(yǎng)，是一份寵辱不驚的淡定。教育是一個(gè)潛移默化的過程，學(xué)生的成長(zhǎng)也不是一蹴而就的。沉下心來教書、靜下心來育人，心沉靜了，愛就升騰了，奇觀就會(huì)出現(xiàn)了
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