關(guān)于小學體育課的教學反思-閱讀頁
2025-03-30 06:12本頁面
【正文】 以充分利用他們的這一心理特點。單腳跳可演變成跳進去拍人和斗雞。又如：學生甲在走廊上玩，學生乙在其背后打了一下，只見甲猛一轉(zhuǎn)身，拔腿就追，直到甲、乙兩人都氣喘噓噓地趴在地上為止?！ ￡P(guān)于小學體育課的教學反思篇三 不知不覺已經(jīng)從事小學體育教學有十余載,面對新課程改革的浪潮，為我們帶來了機遇，同時也掂量出我們的分量，小學體育課教學反思。在課堂組織上，該充分地放手，還是要收? 怎樣才算是一堂好的體育課?記得在一次教師培訓中，教研員說，只要學生在有限的時間充分活動，全身心的投入就是一堂好課。要考慮學生的興趣及想法，不能讓學生覺得上操場好象上刑場一樣?！ ∷刭|(zhì)教育與現(xiàn)代思想要求我們要教會學生“學會學習”和“學會健體，要重視培養(yǎng)獨立從事科學鍛煉身體的能力。由“重視體育技能學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曮w育能力的培養(yǎng)”。于是在教學中就出現(xiàn)了“自定目標、自主學習、自主鍛煉”等名目繁多的教學手段。試問學生的能力得到發(fā)展了嗎?學生的體能得到鍛煉了嗎? 作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺，總覺得體育課程改革純理論的東西過多，具體實際指導的、可操作性的東西太少。象我們學校幾乎每個班都有60多人，每個人的身體素質(zhì)不一樣，興趣不相同，更何況體育項目種類繁多，有的喜歡打籃球，有的喜歡踢足球、賽跑、投擲等等。在學生的心里可能會認為這是一堂活動課，在其他老師的眼里認為這是一堂“放羊課”。所謂“放羊”，要有足夠的“草”讓“羊”吃，要有安全的場地讓“羊”吃飽。二來學校的環(huán)境有些不允許，一堂體育課，操場上有三四班算少了，經(jīng)常六七個班在場地上。高喊了幾年的素質(zhì)教育，快樂體育，還是在傳統(tǒng)的教學方法上打轉(zhuǎn)，四列橫隊集合、慢跑、講解示范等等。不管怎樣，符合學校實際情況的教學才是最好的!猜你感興趣的關(guān)于小學體育課的教學反思
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