20xx教導(dǎo)處范文我們怎樣做小課題研究-閱讀頁
2025-03-30 05:39本頁面
【正文】 一要關(guān)注本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域的咨詢題，二要多學(xué)習(xí)儲藏學(xué)科教學(xué)的知識與經(jīng)歷?！ 。ㄈ?biāo)題命名 注重擬題：確立一個適宜的標(biāo)題，是特別關(guān)鍵的一步，是關(guān)于整個小課題研究的目的、方向、內(nèi)容、重點、方法的把握，標(biāo)題模糊不清，意味著：研究方向不明、研究內(nèi)容不清、研究重點不準(zhǔn)?！稑?gòu)建主題課堂，施行主題閱讀研究》→《施行主題閱讀，構(gòu)建主題課堂的研究》 邏輯關(guān)系不清，關(guān)鍵詞前后穿插并存。一個標(biāo)準(zhǔn)的課題標(biāo)題往往包含五個關(guān)鍵要素：方向、范圍、內(nèi)容、重點、方式或方法。 例：《小學(xué)低年級語文集中識字教學(xué)策略的研究》 明確。突出研究重點（內(nèi)容/重點）——集中識字/教學(xué)策略，而非籠統(tǒng)的”識字/教學(xué)“ 完好?！ 《遣杉{陳述句。用講故事的方式，追述、復(fù)原本人親身經(jīng)歷或者所見所聞的意義性的教育教學(xué)事件，表述本人對教育的理解，對教學(xué)理論的感悟。分咨詢卷式調(diào)查和談話式調(diào)查等?！ €案研究：對研究對象的一些典型特征作全面、深化的調(diào)查和分析，也確實是所謂”解剖麻雀“的方法?！ 鴱V泛學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，謙虛借鑒別人成功經(jīng)歷 ▲貫穿一直的考慮分析。研究也好，探究也好，都是伴隨或者說是依賴考慮的。 ▲有人說：失敗的人有兩種，一種是光干不想的人，一種是光想不干的人?！ ∥濉⑿≌n題研究成果 成果內(nèi)容，包括顯性成果和隱性成果 （1）顯性成果 老師層面：老師采取的處理咨詢題的方法、策略、措施，老師總結(jié)的典型經(jīng)歷、有效做法等等 學(xué)生層面：能夠看得見的學(xué)習(xí)行為改善、態(tài)度優(yōu)化、成績提高，班風(fēng)班貌改觀等 ?。?）隱性成果 老師的素養(yǎng)、學(xué)問、考慮才能、方式方法等一些難以量化、難以物化的方面的提高 學(xué)生素養(yǎng)構(gòu)造的優(yōu)化，興趣、動機(jī)、精神相貌的變化，良好行為適應(yīng)的養(yǎng)成 ?。[性成果能夠通過調(diào)查數(shù)據(jù)方式呈現(xiàn)，也能夠通過故事方式呈現(xiàn)） 成果方式，小課題研究成果能夠用課例、經(jīng)歷、教學(xué)反思、故事、調(diào)查數(shù)據(jù)等呈現(xiàn) 嚴(yán)格意義上講，最終的成果呈現(xiàn)方式，最好依然完好地、有條理地將上述在研究期間構(gòu)成的階段成果進(jìn)展匯總，最終以《小課題研究報告》的方式呈現(xiàn) 完畢語： 老子說：天下難事，必做于易；天下大事，必做
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