20xx寫心理活動的作文-閱讀頁
2025-03-30 03:24本頁面
【正文】 。老師按照學(xué)生的答復(fù)，板書：角度：本人、別人、結(jié)果、幻覺……）師：描寫心理活動的時候，我們不妨多換幾個角度去想：想想本人、想想別人，想想事情的結(jié)果，甚至捕捉緊張害怕產(chǎn)生的幻覺。五、范文引領(lǐng)老師也把剛剛的游戲時的心理活動寫了下來（因而我也是站在一個學(xué)生的角度），請大家來看看：先從本人的角度來寫：一聽玩游戲，我就像充足了氣的皮球——老師，你也太給力了吧？你如何就明白我喜愛玩游戲呢？接著我從對方的角度來寫：“什么？吹爆氣球？這也太幼稚了吧？老師，您拿我們當三歲小小孩嗎？讓我們五年級的同學(xué)來玩如此的游戲，您這是欺侮我的智商吧？”再從事情的結(jié)果方面來寫：沒方法，師命難違啊！我只好盡力去吹氣球。我急得抓耳撓腮。再看看我的氣球，仍然沒多大起色。游戲完畢了，當老師宣布游戲規(guī)那么時以及你在做游戲的過程中內(nèi)心是如何想的？把你內(nèi)心的方法寫下來。學(xué)生自由寫。七、課堂總結(jié)如何寫心理活動？篇三：心理活動描寫作文指導(dǎo)課心理活動描寫作文指導(dǎo)課教案教學(xué)目的：明白得心理活動描寫確實是要寫出人物真實的內(nèi)心感受。理解幾種常用的心理活動描寫方法。難點：能純熟地運用一兩種方法精確、形象地刻畫人物的心理活動。游戲道具、獎品。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，預(yù)備素材。裝做找人的模樣停頓五到十秒針、再指名背。做游戲，談感受：擊鼓傳花，第一輪，鼓停拿到花的同學(xué)罰表演節(jié)目，第二輪鼓停拿到花的同學(xué)抽獎。除了興奮、緊張、害怕等心理感受，你還產(chǎn)生過哪些心理感受？（悲喜交加 依依不舍 心花怒放 忐忑不安 義憤填膺 心恢意冷 心急如焚 欣喜假設(shè)狂 喜出望外 勃然大怒 怒火中燒 魂飛魄散 驚心動魄 迫不及待 欣喜假設(shè)狂 ……）原來人的心理活動如此豐富多彩，怪不得法國大作家雨果說：“有一種比海洋更大的景象，是天空，還有一種比天空更大的景象，那確實是人的內(nèi)心世界。小結(jié)：剛剛大家說出了本人真切的心理感受，事實上這是我們的思想情感活動。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。事實上，同學(xué)們已經(jīng)在特別多寫人記事的課文中接觸到了心理活動描寫。《窮人》片段一：指名讀桑娜沉思∶丈夫不愛惜身體，冒著酷寒和風(fēng)暴出去打魚，她本人也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。不過，感激上帝，小孩們都還健康。表現(xiàn)了桑娜家窮，但勤勞、愛家人、樂觀的美妙質(zhì)量，同時也揭露了當時沙俄的黑暗統(tǒng)治給勞動人民帶來的苦難?！陡F人》片段二，默讀:桑娜臉色慘白，神情激動。這種充滿矛盾的心理抉擇過程，既是桑娜內(nèi)心真實的寫照，又能表現(xiàn)出桑娜熱愛丈夫，關(guān)懷孤兒，真誠仁慈的崇高質(zhì)量。出示片段三，指名讀。這如何忍耐得了呢？我擔(dān)憂這個年輕的戰(zhàn)士會忽然跳起來，或者忽然叫起來。但是，我忍不住不看，我希望出現(xiàn)什么奇觀，火忽然間熄滅了。這段心理活動描寫讓你感遭到作者什么樣的心情？（擔(dān)憂、痛苦）我的擔(dān)憂和痛苦來自于戰(zhàn)友邱少云被烈火燃燒時的慘烈景象，突出了邱少云寧愿犧牲本人，也不暴露部隊的崇高精神。小結(jié)：從上面的心理活動描寫中，我們理解到心理活動描寫既能夠直截了當深化人物心靈，提示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。那么，如何樣進展心理活動描寫呢？三、賞析精彩片段，理解心理描寫方法直截了當刻畫法。采納這種方法，一般常用“他感到……”、“他覺得……”、“他認為……”、“他想到……”“他想……”、“他回憶……”、“他思索著……”、“他想起……”等帶有標志性的詞語來表達。(1)作者以旁觀者的身份對人物的內(nèi)心活動進展直截了當表達、交代和說明。如《詹天佑》中的一段心理描寫：“遇到困難，他總是想：這是中國人本人修建的第一條鐵路，一定要把它修好；否那么，不但惹外國人嘲笑，還會使中國的工程師失掉決心。剛剛看到的桑那的兩段心理描寫也屬于這一種。在采納第一人稱表達的文章里，作者讓人物喃喃自語，說
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