20xx年教導(dǎo)處范文怎樣寫好教育案例-閱讀頁
2025-03-15 01:36本頁面
【正文】 貼近實際，材料來源豐富，寫作方式自由，易于傳播交流，更為廣大老師喜聞樂見。 三、 怎么樣寫好教育案例 1. 案例的構(gòu)造要素 從文章構(gòu)造上看，案例一般包含以下幾個根本的元素。如介紹一堂課，就有必要說明這堂課是在什么背景情況下上的，是一所重點學(xué)校依然一般學(xué)校，是有經(jīng)歷的優(yōu)秀老師依然年青的新老師，是通過預(yù)備的“公開課”依然平時的“家常課”，等等?！ 。?）主題 案例要有一個主題。比方學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)活動，不同的研究課題、研究小組、研究階段，會面臨不同的咨詢題、情境、經(jīng)歷，都有本人的獨特性?！ 。?）細節(jié) 有了主題，寫作時就不會有聞必錄，而要是對原始材料進展挑選，有針對性 地向讀者交代特定的內(nèi)容。不能把“方法”介紹了一番，說到“掌握”就一筆帶過了。讀者明白了結(jié)果，將有助于加深對整個過程的內(nèi)涵的理解。評析是在記敘根底上的談?wù)?，能夠進一步提醒事件的意義和價值。評析不一定是理論闡述，也能夠是就事論事、有感而發(fā)，引起人的共鳴，給人以啟發(fā)。寫好個教育案例，有三個關(guān)鍵咨詢題需要留意。老師在教育教學(xué)活動中面臨著各種各樣的咨詢題情境，需要進展推斷、選擇、決定。學(xué)校教育教學(xué)中有許多典型事例和兩難咨詢 題，應(yīng)該怎么樣處理，案例能夠從不同角度反映老師的行為、態(tài)度和思想感情，提出處理的思路和例證。你認為復(fù)雜，他認為不復(fù)雜；往常覺得復(fù)雜，如今覺得不復(fù)雜。選擇什么樣的情境和材料，要有針對性?？傊珜懓咐荒苤活欀v述一個生動的故事，還要留意為什么講、向誰講這個故事。面對同一個情境，不同的老師可能有不同的處理方式。這也是案例不同于教案和教學(xué)實錄的地點，好的案例應(yīng)該能夠發(fā)揮這個特點和優(yōu)勢。由于案例一般是老師撰寫的，留意力容易側(cè)重于老師這一方。人們常說“備課要備兩頭”：備教材，備學(xué)生?！ 。?）具有獨到的考慮 同一件事，能夠引發(fā)不同的考慮。由于，選擇復(fù)雜情境也好，提醒人物心理也好，把握各種構(gòu)造要素也好，都是從一定的觀察角度出發(fā)，在一定的思想觀點的引導(dǎo)下進展的。具備如此的功力沒有什么秘訣和捷徑，只有通過長期的磨煉去領(lǐng)悟和掌握。要寫好案例，首先要有實踐的根底和經(jīng)歷的積累，其次要有一定的寫作技能，更重要的是加強理論學(xué)習(xí)，不斷地進展實踐探究。說到底，好文章不是“寫”出來，而是“做”出來的
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