20xx年教師如何加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)-閱讀頁
2025-03-15 01:36本頁面
【正文】 而培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要的人才，很重要的一點(diǎn)是取決于教師的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低。
磨煉教師職業(yè)道德意志同堅(jiān)定教師職業(yè)道德信念，是教師履行職業(yè)道德行為的有力保證。在道德生活中，一個具有頑強(qiáng)道德意志的人，即使在極其困難的條件下，也能抵制外部的腐蝕和引誘，保持“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的高尚情操。
此外，道德信念是教師對道德理想、道德人格、道德原則、道德規(guī)范的堅(jiān)定不移的信仰，是由一個人的道德認(rèn)識、情感、意志所鑄成的比較穩(wěn)固的“合金”，是人們的道德認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖滦袨榈拿浇楹蛢?nèi)驅(qū)力，它使道德行為表現(xiàn)出明確性和一貫性。
要重視培養(yǎng)教師職業(yè)道德行為習(xí)慣。在道德品質(zhì)的構(gòu)成要素中，道德認(rèn)識、道德情感、道德意志、道德信念均屬道德意識范疇，它們的作用在于指導(dǎo)和影響道德行為的抉擇。人們在生活實(shí)踐中形成一定的道德意識，再把這種道德意識貫徹到生活實(shí)踐中，即履行社會道德要求，完成道德義務(wù)。
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