20xx年幼兒園的萬(wàn)能說課稿范文-閱讀頁(yè)
2025-03-14 22:23本頁(yè)面
【正文】 此結(jié)束了嗎?沒有，還會(huì)發(fā)生什么事情呢?全部藏在好看的書本里，給幼兒留下懸念，激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)喜悅心情以及忘我勞動(dòng)的精神。通過唱歌、表演和即興創(chuàng)編，體驗(yàn)外國(guó)民族音樂風(fēng)格，從而促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。
?。涸诠渤惭葜薪涣髑楦?，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。
二、說教學(xué)方法：
為了讓學(xué)生得到生動(dòng)活潑的發(fā)展，我精心組織開放而有活力的課堂教學(xué)。二是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，讓孩子自主參與、自主探索、獨(dú)立獲取知識(shí)。通過學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考、創(chuàng)編，同時(shí)用活潑有趣的體態(tài)語(yǔ)言來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為我們之間不斷進(jìn)行交流與心靈溝通的過程，以達(dá)到培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。師生問好。
(1)猜謎語(yǔ)。老師把和勞動(dòng)有關(guān)的具體事情：如掃地、洗衣服、拖地等寫在紙條上，通過摸紙條學(xué)生的動(dòng)作表演，讓大家一起猜一猜他在做什么。師：掃地、寫字、刷牙……都離不開我們的手。
這一環(huán)節(jié)從聽錄音范唱《粉刷匠》入手。從虛擬的”小明”引入課題，拉近幼兒和歌之間的距離，有種親切感。
教師：今天老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于粉刷匠的故事：(邊講故事邊出示圖片)
有一個(gè)粉刷匠，他的粉刷本領(lǐng)很強(qiáng)，一天，他來到一間小房子，看到這房子還沒有裝修，就說：”我要把這新房子刷一下。于是他開始動(dòng)手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁。新房子真的變樣了變的更漂亮了。哈哈。想聽嗎?
(2)教師清唱歌曲一遍。)
(2)看課件，根據(jù)歌曲教師演示圖片。通過由淺入深、趣味演示的方法，解決了練習(xí)歌曲節(jié)奏和讀歌詞的枯燥性，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。
提問：
(1)我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣。
(3)我先刷了哪里再刷了哪里?？磮D譜聽音樂一邊讀”刷”一邊做動(dòng)作，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
(1)創(chuàng)編歌詞，想象畫。
(2創(chuàng)編動(dòng)作，表演唱。
有感情的歌聲，永遠(yuǎn)是我們想要做到的。
在這個(gè)過程中，幼兒進(jìn)一步體會(huì)到了勞動(dòng)時(shí)的辛勞與快樂，并能通過多種演唱形式抒發(fā)自己愉快的心情，也培養(yǎng)了幼兒的合作、創(chuàng)造意識(shí)?，F(xiàn)在，老師決定請(qǐng)最棒的粉刷匠幫我去刷房子了，覺得你是最棒的舉手。)
教師：哎呀!我的新房子變的好漂亮了。
拓展延伸，滲透情感教育。
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