20xx年高中英語(yǔ)教學(xué)論文創(chuàng)建高效英語(yǔ)課堂-閱讀頁(yè)
2025-03-09 22:26本頁(yè)面
【正文】 至取得成功，學(xué)生會(huì)從成功中獲得快樂(lè)。顧及全體，讓學(xué)生人人進(jìn)步教學(xué)內(nèi)容要做到在保證中心的前提下，以舊帶新，以新溫舊，新舊結(jié)合；在合作互動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生可要求高一些，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生可要求低一些，對(duì)不太肯活動(dòng)的學(xué)生要盡量讓他們多活動(dòng)。課堂中為學(xué)生提供更多聽(tīng)說(shuō)交流的機(jī)會(huì)，加以小組競(jìng)賽，使小組成員人人參與。以評(píng)過(guò)程為主，評(píng)結(jié)果為輔的評(píng)過(guò)程和評(píng)結(jié)果相結(jié)合的原則，使學(xué)生進(jìn)一步明白小組活動(dòng)的意義和樂(lè)趣，增強(qiáng)個(gè)人、團(tuán)體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而更好地開(kāi)展小組活動(dòng)。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)和交際能力。每個(gè)人都想為自己所在的組爭(zhēng)光，他們就會(huì)積極思考，爭(zhēng)相舉手，踴躍發(fā)言，生怕回答不上來(lái)，這樣既活躍了課堂氣氛，又提高了學(xué)習(xí)效果。關(guān)注不同層次的學(xué)生，讓不同水平的學(xué)生在同樣一節(jié)課中都能有所進(jìn)步。對(duì)學(xué)習(xí)上一時(shí)有困難的學(xué)生提問(wèn)時(shí)，適當(dāng)降低難度使他們有機(jī)會(huì)答對(duì)，對(duì)于少數(shù)優(yōu)等生，適時(shí)提高難度以增加語(yǔ)言的新穎性，由此讓多數(shù)學(xué)生都具有成功的體驗(yàn)。教師如果能夠在教學(xué)中及時(shí)恰到好處的能動(dòng)的反思，一定會(huì)使學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)氛圍中獲得一種知識(shí)的享受。首先是抓契機(jī)點(diǎn)的反思，學(xué)生在教學(xué)中是能動(dòng)者、主動(dòng)者，所以教學(xué)中的許多問(wèn)題情境，偶發(fā)事件處理都需要教師進(jìn)行靈活的反思。再次是結(jié)課前反思，包括學(xué)生和教者的雙向反思，談?wù)劚竟?jié)課的收獲、體會(huì)，自己的成功之處，失敗處，今后的改進(jìn)點(diǎn)，從而使師生共同發(fā)展。作為英語(yǔ)教師，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，課堂盡力采用各種教學(xué)手段，讓學(xué)生保持對(duì)英語(yǔ)課的濃厚興趣，在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的真正主人。
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