20xx教案人教版四年級語文頤和園說課設(shè)計(jì)-閱讀頁
2025-01-25 22:06本頁面
【正文】 課文內(nèi)容。各學(xué)習(xí)小組依照不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，以小組為單位分工合作完成電子簡報(bào)后，推薦一名代表作為導(dǎo)游面向全班學(xué)生進(jìn)展演示講解。（四）指導(dǎo)學(xué)法，加強(qiáng)自主協(xié)作學(xué)習(xí)，表達(dá)學(xué)生的自主性。學(xué)習(xí)這一段時(shí)我讓學(xué)生按照讀、看、講的學(xué)習(xí)方法分組進(jìn)展自主、協(xié)作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自讀自悟，在讀中感知，讀中感悟；學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)查看相關(guān)材料，增加表象積累，如此學(xué)生對頤和園就有了真切的感性認(rèn)識，利于課文內(nèi)容的理解；學(xué)生以小組為單位進(jìn)展說話訓(xùn)練，讓其在理解課文內(nèi)容的同時(shí)訓(xùn)練了語言表達(dá)才能。同時(shí)老師充分發(fā)揮其的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺咨詢題處理咨詢題。六、信息技術(shù)的運(yùn)用讓學(xué)生才能得到迅速的提高。教學(xué)中利用信息技術(shù)的工具性，發(fā)揮計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢，不斷促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識事物本質(zhì)。它直觀形象，為學(xué)生增加表象積累，為開展學(xué)生的觀察、聯(lián)想、想象才能提供了素材和著眼點(diǎn)。本節(jié)課中讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主、協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)生利用計(jì)算機(jī)生成的學(xué)習(xí)軟件和信息資源庫，通過人機(jī)交互把學(xué)習(xí)者和認(rèn)知材料有機(jī)地聯(lián)絡(luò)在一起。學(xué)生在學(xué)習(xí)中通過學(xué)習(xí)總結(jié)表達(dá)輸入這一過程，在分析，推理過程中認(rèn)識事物的本質(zhì)，學(xué)生的邏輯思維得到訓(xùn)練。這一過程中，學(xué)生通過細(xì)心分析，可逐步理解事物的多面性，復(fù)雜性和事物之間的辨正關(guān)系。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中自主、協(xié)作式學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的思維，有非常大促進(jìn)作用。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生面對校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)提供的大量教學(xué)信息，依照本人的需要，進(jìn)展有機(jī)的挑選，這一過程中學(xué)生搜集信息，處理信息的才能就會不斷的提高。充分發(fā)揮其的主觀能動性，挖掘其潛能，自學(xué)才能得到提高。總之這一節(jié)課學(xué)生在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)學(xué)得輕松而愉快，收到了非常好的效果
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