20xx教案人教版初中語文七年級上冊羚羊木雕說課稿-閱讀頁
2025-01-25 22:05本頁面
【正文】 品讀課文默讀課文1—15段默讀課文，標(biāo)劃出表達(dá)爸爸、媽媽、我三個人物形象的神態(tài)描寫。(2)使學(xué)生在標(biāo)話中感遭到了爸爸媽媽不同的人物語言表達(dá)了人物的不同的性格，同時理解了爸爸媽媽對我的逼迫，描寫了我的委屈，使學(xué)生感遭到了作者對爸爸媽媽的批判。(2)培養(yǎng)了學(xué)生的合作認(rèn)識速讀文章26段至結(jié)尾，標(biāo)化心理描寫和景物描寫的句子，體會“我”的內(nèi)心世界。爸爸媽媽對我的損害。(四)探究課文這件事終究應(yīng)該怪誰?展開辯論。(2)使學(xué)生更深化理解到父母和“我”的不同的世界觀、價值觀父母特別的重財輕義，而我和萬芳之間特別注重友誼。討論：既然羚羊木雕已送給了萬芳，有沒有更好的處理方法?(1)不限制學(xué)生的答案，開展學(xué)生的求異思維。小結(jié)：圍繞羚羊木雕，寫了一場家庭矛盾，贊美真誠無私的友愛，批判重財輕義的思想，呼吁父母要理解尊重小孩純確實感情。(五)課后作業(yè):與父母一起欣賞這篇小說，學(xué)會與父母、別人溝通，歡樂生活。
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