20xx教案人教版五年級語文草船借箭的兩種教法_0-閱讀頁
2025-01-25 04:48本頁面
【正文】 現(xiàn)了諸葛亮的“神機妙算”？（2）諸葛亮為什么能做到“神機妙算”？引導學生分組研讀課文，針對考慮題進展討論。并強調(diào)結(jié)合文中的相關(guān)語句理解體會。）交流匯報，互相補充。在學生匯報的根底上，互相補充、評價，深入理解課文內(nèi)容。（培養(yǎng)合作交流認識，評價認識，動手實踐才能。諸葛亮是一個（ ）的人。選擇本人喜愛的段落，練習有感情地朗讀。（周瑜妒忌設(shè)局陷害；孔明大敗失敗周郎。課題中的“借”換成“取”“騙”“受”“偷”行不行，為什么？五、拓展表演，綜合實踐。材料：《三國演義》全稱《三國志淺顯演義》，長篇小說，一百二十回，羅貫中著。《三國演義》的內(nèi)容是描寫東漢靈帝建寧二年（169）到晉武帝太康元年（280）之間的歷史事件，重點描寫魏、蜀、吳三國之間的軍事、政治、外交斗爭及興衰過程。它代表了中國古代歷史演義小說的最高成就，在中國文學史上和人民群眾中都有極為深遠的妨礙。生于山東瑯琊的一個官僚世家。魯肅：字子敬，三國時東吳名將，周瑜死后，他總督東吳兵
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