20xx教師個人參考計劃總結以學為主當堂達標理念下培養(yǎng)學生良好的學習習慣-閱讀頁
2025-01-17 06:27本頁面
【正文】 在可行的方法。
讓學生做課堂的主人翁，給予他們施展本人個性的空間。讓學生成了課的主宰，教學過程是學生發(fā)覺咨詢題、探究咨詢題、處理咨詢題的過程，整堂課學生都是在老師的引導下通過自學，合作探究來完成學習目的的。課堂上，經(jīng)?？吹嚼蠋煼畔录茏?，走下講臺，俯下身子，以平等的身份參與學生的討論、爭辯。在這里，學習氣氛濃重，師生關系融洽。
注重達標檢測的實效性
不難發(fā)覺，這一形式施行后的課堂不是老師們張揚個性的舞臺，不是老師才情展示的場所，也不是加工、作秀，而是抓落實，看效果。因而，不管是口頭達標、小黑板達標依然大屏幕達標、講義達標，都以學過的內容必須記住為前提，而真正掌握才是他們所要的
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