20xx主題班會教案高中主題班會讓生命花怒放-閱讀頁
2025-01-17 03:46本頁面
【正文】 緹斯的成功勵志故事？2. 這些故事給你哪些生命的啟發(fā)？3. 你現(xiàn)在是如何理解“尊重生命”的？我們今后應(yīng)該如何“尊重生命”？在學生考慮討論、各抒己見的根底上，教師可以做以下的升華提示：1. 尊重生命，就要給生命以尊嚴。2. 尊重生命，就要給生命以價值，把個體的生命價值和別人、社會聯(lián)絡(luò)起來，讓個體的生命價值在協(xié)助別人、推進社會進步中閃光?！彪y道人類確實是這個星球的主宰？尤其是在人類的驕傲狂妄導致自然災害頻發(fā)的今天，我們是不是應(yīng)該重新審視和我們一道生活在這個星球上的其他的生命。（配樂為班得瑞的抒情鋼琴曲。同樣，作為音樂藝術(shù)，特別多作品也傳達出類似的對生命敬畏的考慮。通過以上藝術(shù)作品的欣賞，進一步引導學生考慮：什么是敬畏生命？我們應(yīng)該如何樣敬畏生命？在學生考慮交流的根底上，教師可以做進一步的啟發(fā)引導：1. 恩格斯曾經(jīng)發(fā)出過警告：“人類對大自然的每一步制服行動，都要遭到大自然加倍的報復。2. 敬畏不是懼怕、懦弱的代名詞。比方，敬畏生命不是讓我們關(guān)于一只吸血的蚊子心胸憐憫，而是當我們面對各種漂泊小動物時，能多想一下我能做點什么，至少不再是棒殺之。因此，有關(guān)“珍愛生命”“讓生命之花怒放”的考慮并不能到此完畢，而且，我們還需要積極行動起來。課下，請同學們集思廣益，在班委會的組織下，以班級的名義向全校師生發(fā)出“讓生命之花怒放”的建議書。）六、課后反思（一）“注重情境設(shè)計”的根本理念獲得了預期的效果，班會圖文并茂，聲情結(jié)合，學生能自然而然地緣境體悟，因情而感，各環(huán)節(jié)的推進自然而有層次。整個班會思想含量豐富，富有啟發(fā)性和感染力。（四）課堂駕馭上力求更沉著； 對學生答復以下征詢題的評價可以更有針對性；在班會預備的細節(jié)上需要再下功夫，如詩朗讀的排練可以做
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