20xx從百草園到三味書屋聽課參考心得體會5篇_1-閱讀頁
2025-01-17 03:44本頁面
【正文】 們最感興趣的雪地捕鳥，就把百草園的樂趣一下子寫出來了。興趣盎然。還要留意一些“欲揚先抑”手法的運用?！岸斓陌俨輬@比擬無味”是“抑”?！ ∵B無味的都有味了，因此如今回憶起來“其中大概確鑿只有一些野草的百草園”，“在那時卻是我的樂園”就特別容易理解了。辭別即依戀?！ ∑渌?，要留意上課的細節(jié)，如：課堂上展示的應該是“學習目的”而不是“教學目的”。遷移內容要跟授課內容渾然一體，不要僵硬割裂?！ 《挛闹恤斞傅耐晟畎l(fā)生了轉機，他的家人把他送到了全城中最嚴峻的私塾，他從此永訣了他的“蟲子朋友們，植物朋友們”開場了嚴峻的私塾生活，不過也不缺乏生活中的小興趣。在下咨詢中他是多么的向往著往常在百草園里的歡樂生活啊! 這確實是魯迅先生的童年生活，字里行間顯露出了他對歡樂生活的向往，熱愛大自然和對私塾教育的不滿。學習這篇文章不僅要體會魯迅對童年的美妙回憶，也能夠借鑒文章的寫法。不過這里好似不是特別貼切，不如咨詢學生有沒有寫過本人對童年的回憶，如此過渡自然一些?！ ≡诘谝欢沃?，讓學生找出哪些詞流露出作者的感情，學生找到“樂園”，看出他對百草園的喜愛。也有找到“相見”的，從人與人之間才用相見，看出作者把百草園當成人來寫，當成本人兒時的伙伴?！ ∠乱粋€咨詢題是本節(jié)課的主咨詢題“為什么說百草園是作者兒時的樂園呢?”學生自由讀2—8段，找一處做批注，并說明理由。而且作者寫這篇文章時已經45歲了，還能記得如此明晰，假如沒有樂趣，應該不會如此難忘?！ 慕虒W環(huán)節(jié)來看，過程特別明晰，過渡流暢，突出了重點。不過我有一個考慮，如此的教學設計有一些主題先行，如上次聽過的《我的第一本書》類似，先提煉出“幽默、暖和”，然后去文章里找證據(jù)。假如如此設計也許會更好一些：從百草園直截了當咨詢學生，魯迅的百草園是怎么樣的?結合文章內容來說說。然后向學生展示現(xiàn)實中的百草園事實上不過是一個小小的菜園子，沒有任何特色。如此帶著懸念，學生的興趣應該會更濃一些，同時也讓學生明白，作者筆下的物事實上是內心感情的投射
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