20xx一年級班主任年終參考總結(jié)_0-閱讀頁
2025-01-17 02:20本頁面
【正文】
(一)關注學困生，給他們以溫平和鼓舞。當他們偶爾作業(yè)當堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起歡樂，我會摟著他們給他們鼓舞，獎給他們笑臉和星星，我覺察越是如此性格內(nèi)向的小孩，教師如此的做法越能給他們學習的決心和動力。
(二)留作業(yè)，針對學生個性特點。究其小孩課堂識字參差不齊的緣故我還覺察，即便教師有要求預習的任務，特別多小孩也不能充分的預習，因此在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎確實是固定那幾個學生。而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了，但我會叮囑鼓舞他們：“教師今天只給你們留這一項作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會。因此因此少不了要給她一番表揚和鼓舞。
六、平安教育工作
、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不同意學生做危險的游戲?；ハ嘧反颉⒈寂?
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