20xx英語教學(xué)中的德育教育-閱讀頁
2025-01-17 01:46本頁面
【正文】 glish而不應(yīng)該是Chinglish，在初中階段口語的鍛煉就不可忽視。晨讀教材，課堂朗讀課文，課下選擇性的背誦部分內(nèi)容，三位一體的口語鍛煉模式讓學(xué)生潛移默化的改變了啞巴英語的學(xué)習(xí)方式。 例如：人教版七年級下冊第六單元的主題為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)節(jié)日，教學(xué)中當(dāng)月的晨讀內(nèi)容則以此單元為主。同時，筆者基于自己的英國訪學(xué)經(jīng)歷，簡單介紹了英美國家的相關(guān)內(nèi)容，對比了東西方文化的差異。借此讓學(xué)生更能深刻的體悟到中華傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，在成長的重要階段為中學(xué)生深深埋下愛國情懷的種子。包羅萬象的內(nèi)容，傳遞給學(xué)生的不僅僅是知識，更是一條條資訊、一個個人物、一個個世界的最前沿背后所包含的意義。[6] 例如：八年級（下）人教版第一單元中涉及了許多形象鮮明的榜樣。傳遞出了救死扶傷為主題的中華傳統(tǒng)美德；第6頁中，描述了一個失去手臂的人，堅持夢想的故事，鼓勵學(xué)生：即使生活中困難重重，只要堅持就一定能迎來曙光；此單元對應(yīng)的課后閱讀練習(xí)中，概述了屠呦呦獲得諾貝爾獎的經(jīng)歷，向?qū)W生傳遞了科技興國的訊息。英語學(xué)習(xí)中的光輝形象在學(xué)生的眼里是鮮活、真實、感人的，在他們的心里或許剎那間成為了前進(jìn)的動力、人生的標(biāo)桿。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1