20xx班主任的激勵(lì)藝術(shù)淺析通用-閱讀頁
2025-01-17 01:22本頁面
【正文】 用得當(dāng)，它們將在學(xué)生的深處構(gòu)成強(qiáng)大的心理驅(qū)動力。當(dāng)我當(dāng)班主任時(shí)，我要求學(xué)生每天積累一句名言。在早上的會議上，讓同學(xué)解釋對這句名言的理解和對本人的啟發(fā)。如有必要，教師可以補(bǔ)充，或者您可以按照課堂情況進(jìn)展教育而不會失去時(shí)機(jī)。學(xué)生們搜集的一些著名名言也讓我收獲頗豐。我認(rèn)識如此的班主任。教師離開了教室，和學(xué)生一起玩。他有點(diǎn)不歡樂，終于找到了方法。同學(xué)，我會把你送回白人《長恨歌》。當(dāng)學(xué)生們看到它時(shí)，教師會傳講長篇敘事詩。從那以后，班上的早讀紀(jì)律大大提高了。在學(xué)習(xí)課堂知識的根底上，有時(shí)間背誦經(jīng)典的古代詩歌。我特別欣賞教師的知識，并倡導(dǎo)他的指導(dǎo)方法。作為一個(gè)活生生的個(gè)體，學(xué)生在某些方面確信不會做得好。學(xué)生的作業(yè)被潦草地寫下來，我們可以給他一個(gè)評論：39。盡管學(xué)生的論文不合理且無稽之談，但我們必須找到一些評論點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，例如：39。 “盡管有些論文是不合理的，但這些方法特別明晰，而且方法特別高。事實(shí)上，情感動機(jī)的關(guān)鍵是一個(gè)“愛”字，即愛學(xué)生?；趷鄣那楦写碳な亲龊冒嘀魅喂?
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